Педагог-психолог МБДОУ ДС №
71 «Почемучка»,
Щепетнова Елена Николаевна
Цель:
Создание условий для эмоционального и психологического развития детей.
Задачи:
·
развивать
игровую деятельность детей;
·
поддерживать
и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка;
·
побуждать
детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во всех видах
деятельности;
·
развивать
саморегуляцию эмоциональных реакций;
·
совершенствовать
коммуникативные навыки дошкольников, развивать совместную деятельность детей с
целью сотрудничества;
·
способствовать
самопознанию ребенка.
Форма работы:
групповая.
время
занятий: 20-25 минут.
Материалы и оборудование:
изображение планеты, на которой на нанесена пиктограмма «Испуг», карандаш с
пиктограммой «Испуг»; Сундучок «Страхов»: картинки с изображением основных
страхов; маски мышей по количеству детей, маска совы; музыкальное
сопровождение: звук взлетающей ракеты, А.Рыбников «Музыка Космоса» (из
кинофильма «Через тернии к звездам», ритмичная музыка для танца; мяч среднего
размера.
Методы и приемы:
имитационные игры, сюжетно – ролевые игры, решение проблемных игровых задач,
минидиалоги, беседы, музыкальные произведения, показ иллюстраций, наблюдение,
работа по образцу, элементы танцетерапии.
Ход
занятия
Приветствие
Психолог:
Друзья!
Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие к загадочной планете, но
прежде, чем мы с вами отправимся в путь нужно друг друга поприветствовать:
- Встаем в круг и по очереди, поворачиваясь к соседу с
право, взяв его за руку, говорим «Здравствуй, друг!» так по кругу, пока наш
круг не сомкнется.
Все
дети встают в круг, приветствуют друг друга, пока круг не замыкается.
Мотивационный момент
Психолог:
-Замечательно! Мы поприветствовали друг друга, подарив
частичку своего тепла каждому участнику.
-А
сейчас, как я вам уже говорила, мы отправимся к загадочной планете. Что это за
планета? Психолог показывает «Испуганную планету»
Планета
нам «Здравствуйте!» говорит, ребята, какая она на вид?
(дети
называют эмоцию планеты)
Психолог:
-Представьте себе темное ночное небо с яркими
звездами. Где-то далеко-далеко тоже есть жизнь. Мы оправляемся с вами в
увлекательное путешествие к загадочной «Испуганной» планете.
Вы
– команда межпланетного космического корабля землян. Наденьте скафандры (дети
имитируют надевание скафандра). А сейчас необходимо перед полетом совершить
круг почета (дети двигаются по кругу, имитируя движения в скафандре)
Каждый занял свое место. Сейчас корабль поднимется в
небо. Крепко – крепко сожмите в кулачках штурвалы и сильно надавите ступнями на
педали. Полетели! (звучит звук взлетающей ракеты, далее звучит музыка
А.Рыбникова «Музыка Космоса»). Мы летим в космосе. На нас приветливо
смотрят звезды, приглашают к себе в гости, но наша цель – «Испуганная
планета»…(слова на фоне звучащей музыки). И вот она уже близко, яркая,
голубая. Давайте сделаем плавную посадку. Снова крепко возьмемся за штурвалы,
сильно надавим на педали, и отпустим штурвалы и педали. Как плавно и мягко мы
сели!
Выйдем
из корабля…
Основная часть
-Вот
мы и прилетели на «Испуганную» планету.
Дети
хором: Здравствуй, «Испуганная» планета!
Планета(изображение
планеты на которой нанесена пиктограмма «Испуг») приглашает ребят с ней
поиграть и знакомит их со своим другом «испуганным» карандашом, который поможет
записать страхи.
Планета:
Всем нам иногда бывает страшно, давайте поговорим, чего вы боитесь? Закончите
фразу: «Я боюсь (мне страшно), когда…» Детские ответы записываются
«испуганным» карандашом.
Задание «Притворщик»
Психолог:
Когда человеку страшно, он испуган, что он делает? Покажите, как выглядит лицо,
когда мы испугались.
-Очень
хорошо у нас получилось!
Психолог: Нас
планета приглашает поиграть. Вы согласны?
(ответы детей)
Подвижная игра «Сова и мыши»
Детям
раздаются маска мышей, и они превращаются в мышек, за которыми охотиться сова
(психолог надевает маску совы). Днем мыши бегают по лесу, им не страшно, потому
что сова спит. Ночью сова вылетает на охоту, мышки от нее прячутся (приседают и
не шевелятся). Игра повторяется 2-3 раза.
После
игры все садятся на ковер или стулья по кругу.
Сундучок «Страхов»
Планета: есть
у меня сундучок не простой, и храню я в нем не золото и не драгоценности. А
собраны у меня здесь… «страхи». Вот «страх» темноты (далее следует
демонстрация картинок страхов с соответствующим комментарием) Вы можете
тоже оставить свои «страхи» в моем сундучке Кто, какой страх хочет мне
подарить?
Далее
дети встают в круг и передают друг другу мяч. Получивший мяч продолжает фразу:
«Я не боюсь…»
Планета: Теперь
все ваши страхи находятся в моем сундучке, они вас больше не потревожат! А я
приглашаю вас всех на танец.
Упражнение «Отражение»
Дети
становятся в круг, один ребенок выходит в центр и начинает танцевать (звучит
ритмичная музыка) так, как ему нравится, все остальные повторяют за ним
движения, как можно точнее. Затем дети меняются, по очереди выходит в центр
каждый ребенок. Так, пока все дети не побывают в роли ведущего.
Психолог: Наше
путешествие, подходит к концу. Нам нужно возвращаться на Землю.
Вот
и настала с планетой прощаться пора
Дружно
скажем мы ей: «До свиданья! Пока!»
Эту
эмоцию знаем друзья?
(дети
хором называют эмоцию)
Планета:
- Новой встречи буду ждать я!
Психолог:
- Встретимся снова мы, только поверь!
- Ведь в страну Настроений открыта нам дверь!
- До свидания, «Испуганная планета»!
Психолог:
Дети, надевайте скафандры (дети имитируют надевание скафандра). Перед
полетом совершим круг почета (дети двигаются по кругу, имитируя движения в
скафандре). Каждый занимает свое место. Сейчас корабль поднимется в небо.
Крепко – крепко сожмите в кулачках штурвалы и сильно надавите ступнями на
педали. Полетели! (звучит звук взлетающей ракеты, далее спокойная
«космическая» музыка).
Рефлексия, прощание
Психолог: Вот
мы с вами и вернулись на Землю. Ребята, вам понравилось путешествие? (ответы
детей)
-А
что вам понравилось больше всего? Что вы узнали нового? (ответы детей)
-А
сейчас настала пора прощаться, наше занятие заканчивается. Давайте поблагодарим
друг друга, улыбнемся и скажем: «До свидания, друзья!» (дети прощаются друг
с другом и психологом).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.