Конспект
занятия
в I младшей группе
Пальчиковое рисование «Ромашки»
Цель: продолжать развивать у детей пальчиковую моторику руки; продолжать учить детей работать
на листе бумаги с печатной
основой; учить детей видеть ориентир
на листе бумаги
и аккуратно и последовательно выполнять
задание.
Материал
к занятию у каждого ребенка: гуашь желтая, влажная тряпочка, лист бумаги с печатной
основой — ромашки.
Демонстрационный материал: сюжетная картинка «Ромашки», лист-задание
«Ромашки».
Ход занятия
Воспитатель собирает малышей на ковре, где стоит подставка
с сюжетной картинкой
«Ромашки», и начинает
свой рассказ:
- Малыши, посмотрите на эту картинку.
Это полянка, на которой растут цветы ромашки.
Давайте вместе скажем: «Ро-маш-ки» /дети проговаривают/. Я расскажу вам сказку про беззаботные ромашки.
Распустились на лесной полянке
веселые ромашки с белыми нежными
лепестками и пушистыми желтыми серединками.
Однажды на
лесную полянку пришли дети. Они играли в разные интересные игры, а ромашки с любопытством наблюдали
за детьми. Когда дети ушли домой, веселым
ромашкам тоже захотелось поиграть. Больше всего им понравилась игра в пятнашки.
Как весело
беззаботные ромашки играли в пятнашки. Играли-играли, и свои желтые пятнышки растеряли. Хитрый ветерок
поднял их пятнышки и унес далеко- далеко. А беззаботные ромашки
даже не заметили этого.
Поглядел на веселых ромашек
взрослый цветок и ахнул: «Где же ваши чудесные
желтые серединки? Что вы без них будете делать? Вас теперь никто не назовет ромашками!» Опечалились
беззаботные ромашки. Стоят грустные-грустные
и думают: «Кто же нам поможет?»
Малыши, давайте
поможем ромашкам, напечатаем им желтые серединки «умным» указательным пальчиком?!
Воспитатель предлагает малышам
сесть за столы:
- Садитесь за столы, дети, а я
покажу вам, как надо «помочь ромашкам». Я спрячу
все пальчики на руке в кулачок, а указательный оставлю, он будет рисовать ромашкам серединки /показ воспитателя/.
Пальчик возьмет из баночки немного краски
и начинает ставить серединки каждой ромашке, не пропускает ни одной, чтобы помочь каждому
цветочку. Малыши, а какого цвета
серединки у ромашек?
/ответы детей, воспитатель
корректирует их по необходимости/. Давайте вместе скажем:
«Желтые». А теперь вы поворачивайтесь к своим ромашкам, приготовьте свой умный указательный пальчик и начинайте помогать цветочкам.
В процессе выполнения задания воспитатель помогает
некоторым детям, напоминает о задании и о правильной осанке. Когда задание
выполнено, воспитатель предлагает вытереть пальчик о влажную тряпочку
и подводит итог занятия:
- Ай, да молодцы, маленькие
помощники! Принарядили ромашки, выручили их.
Смотрите, какие они довольные, красивые и снова веселые. И мы с вами
сделаем из наших рисунков
ромашковую поляну. /Дети
несут свои рисунки
воспитателю, затем идут мыть руки./
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.