Конспект занятия внеурочной деятельности "Вода и здоровье человека"

Тема: «Вода и здоровье человека».

Цель: пропаганда и развитие школьника интереса школьников к проблеме воды и здоровья.

Задачи:

1. Рассмотреть роль воды в жизни человека.

2.      Указать влияние загрязнители воды на живые организмы, в частности на здоровье человека.

3. Изучить методы очистки воды.
4. Подвести учащихся к пониманию необходимости бережного и экономного отношения к водным ресурсам в быту, в школе, на отдыхе.

Методы:

Оформление: на доске эпиграф: «Вода! У тебя нет ни запаха, ни вкуса, тебя не возможно описать, тобой наслаждаться, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, котурую не объяснишь нашими чувствами. С тобой возвращаются силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца. Ты самое большое богатство на свете ». Антуан де Сент-Экзюпери.

Ход занятия:

Учитель: есть прекрасные слова Антуана де Сент-Экзюпери о природном веществе (прочитать) о каком веществе идет речь.

Ученик: о воде.

Учитель: почему вы так решили?

Ученик:

- здесь говорится о свойствах воды;

- что вода необходимое условие для жизни, она входит в состав растений, животных и человека.

- мы испытываем радость когда купаемся, когда идет дождь.

- вода переносит вещества по организму, так как является растворителем веществ.

- помогает сохранять тепло.

Учитель: замечательная у нас планета! Ее уникальное отличие от других планет – наличие сравнительно большого количества воды, которая позволяет существовать жизни. Мы продолжаем рассматривать тему: «Вода – источник жизни». Тема сегодняшнего занятия «Вода и здоровье человека» Что мы узнаем сегодня?

Учитель: как мы сможем получить информацию по этому вопросу, ваши предложения?

Мнения детей

Учитель:  пути получения информации по данному занятию:

- о роли воды в организме человека;

- как вода поступает к нам в дом;

- всегда ли она чистая и полезная;

- как очистить воду;

- что воду необходимо использовать экономно.

Учитель: Вы предложили правильные решения. Некоторые из вас получили задания на поиск информации по этим вопросам. Сейчас мы ребят и заслушаем.

(Сообщение детей)

Мы безумно загрязняем и расходуем воду. Слишком много воды расходуем мы в пустую: около 21% питьевой воды уходит без применения прямо в канализацию.

Я предлагаю вам разделиться на группы. Каждая группа составляет план действия по снижению потребления воды у себя дома. Записать на бумаге. Затем эти планы обсудит.

Задача № 1: человеку в сутки надо получать не менее 12-15 стаканов воды, учитывая и воду входящую в состав пищи. Сколько воды выпьет человек за год? Сколько человек выпьет воды за 50 лет своей жизни?

Задача № 2: провести расчет и потери питьевой воды при ее утечки из водопроводного крана в течении часа дня, месяца, года при условии:

А. Вода непрерывно капает (определяете время за которое наполняется стакан).

Б. Вода течет тонкой струйкой (стакан за 45 секунд).

Учитель: как вы думаете, действительно ли от каждого из вас лично зависит, сколько пригодной для употребления воды будет в будущем?

Человек с давних пор использует воду для лечения:

- ванны, баня, обливание, обертывание, ингаляции, питье воды, закаливание.

Пословицы:

1. Пей, когда чувствуешь жажду, и никогда не много.
2. Стоя у ручья, не ценят воду.
3. Не всякая водица для питья годится.
4. Вода всему голова,

Воды и огонь боится.

5. Не плюй в колодец, пригодится воды напиться.
6. Хлеб – батюшка, а водица – матушка.

Стихи о воде.

Фильм.

Рефлексия.