Министерство образования и науки РБ
Улан-Удэ
МАОУ СОШ № 20
IX Республиканская научная
– практическая конференция учащихся начальных классов
«Первые шаги»
Номинация: «Биология и растительный мир»
Тема: «Живая и мертвая вода»
Автор: Юрченко Дарья, ученица 3 класса
МБОУ СОШ № 20, г. Улан-Удэ
Домашний адрес: ул. Гагарина д. 60-блок 1, кв. 16
Телефон: 8-914-981-55-58
Руководитель: Ишкова Лариса Алексеевна
Телефон: 8-902-459-75-89
г. Улан-Удэ
2015г.
Оглавление:
I.
Введение………………….………………………………………………………….3
II.
Живая и мертвая вода в сказках…………………………………………………...5
III.
Исследование: Получение живой и мертвой воды в домашних условиях…….6
IV.
Применение живой (щелочной) и мертвой (кислотной) воды ……………… 8
V.
Заключение ……………………………………………………………………… 10
VI.
Список используемой литературы ……………………………………………….11
I.Введение:
Вода,
у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой
наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для
жизни: ты – сама жизнь. Ты самое большое богатство на свете.
Актуальность:
Вода-это жизнь.
На сегодняшний день о воде известно
достаточно много. Имеющиеся данные позволяют говорить о ней, как о веществе с
самыми аномальными свойствами на Земле. А может так оказаться, что вода не
раскрыла и половины своих особенностей и характеристик. Вода занимает в жизни
человека особую роль.
Организм взрослого человека состоит в
среднем на 65 % из воды. С возрастом ее количество воды в организме человека
уменьшается. Зародыш человека содержит 97 % воды, организм новорожденных - 77
%, к 50 годам количество в организме составляет лишь 60 %. Основная масса воды
(70 %) сосредоточена внутри клеток, а 30 % - это внеклеточная вода.
Только
благодаря необычным физико-химическим свойствам воды на Земле существует жизнь.
Человеку необходимо в среднем 2 литра воды в день и качество воды очень важно
для здоровья.
Известно, что многие вредные вещества
могут накапливаться в организме. Даже если вода содержит вредные вещества в
очень малых концентрациях, то, откладываясь в костях, в жировых тканях день за
днём, их количество постепенно достигнет такого предела, когда они начнут
проявлять свои токсические свойства. Поэтому даже самое малое количество
загрязняющих веществ, содержащихся в питьевой воде,
рано или поздно отразиться на состоянии здоровья человека.
От
качества воды зависит жизнь всех живых организмов. Как можно очистить воду от
вредных примесей и сделать ее полезной для человека. Эта проблема волнует все
человечество. Когда я была маленькой, то удивлялась, зачем моя бабушка, которая
живет в Москве, воду сначала наливает в странный чайник, который называется
фильтр, только потом ее можно пить или кипятить. В городе Воронеж мама
фильтровала воду при помощи воронки, марли и активированного угля. А так же мы
покупали воду в бутылях и набирали в источниках. Пить воду из-под крана было не
возможно, она имела неприятный запах и была ужасна на вкус. Дома мама всегда
замораживает воду два раза и только после этого переливает в графин для
питьевой воды. Она называет ее структурированной водой. А в прошлом году,
когда мой дедушка заболел, я обратила внимание что он каким-то прибором
«заряжает» воду, а потом делает из нее компрессы. Вот тогда-то я и услышала
первый раз о «живой» и «мертвой» воде.
Цель: Провести
эксперимент и доказать влияние живой «щелочной» и мертвой «кислотной» воды на
рост растений.
Задачи исследования:
1.Изучить литературу по данной теме.
Прочитать и проанализировать статьи из журнала «Изобретатель и рационализатор».
2.Провести
опыт по разделению воды на «живую» (щелочную) и «мертвую» ( кислотную).
3.Провести
исследование-эксперимент с растениями.
4.Выступить
с результатами исследования на научно-практической конференции «Влияние
щелочной воды на рост растений», сделать вывод,
II
«Живая и мертвая» вода в сказках.
Как же быть? Может ли
обычная вода, обладать аномальными свойствами и помочь
человеческому организму? Для ответа на эти и другие вопросы я
решила провести исследование с целью более глубокого изучения воды.
Решила
начать со сказок. С детства из народных сказок все помнят о живой воде,
обладающей необычными, целебными свойствами. Как оказалось, сказочные предания
совсем недалеки от реальности. Герой убит коварными злодеями, разрублен
на части, миссия его не выполнена. И тут его окропляют мертвой водой, и
разрубленное тело начинает срастаться, сам герой становится краше прежнего, но
по-прежнему бездыханен. Наступает черед живой воды: ею брызгают на погибшего, и
тот сбрасывает оковы вечного сна.
Вот
как этот эпизод описывается в пушкинской поэме "Руслан и Людмила" (а
при ее написании Пушкин, безусловно, использовал древние сказочные мотивы):
И
стал над рыцарем старик,
И
вспрыснул мертвою водою,
И
раны засияли вмиг,
И
труп чудесной красотою
Процвел;
тогда водой живою
Героя
старец окропил,
И
бодрый, полный новых сил,
Трепеща
жизнью молодою,
Встает
Руслан...
Вспомним
русские сказки: «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Марья
Моревна»: «Ворон брызнул мертвой водой - тело срослось,
соединилося ; сокол брызнул живой водой - Иван-царевич
вздрогнул, встал и заговорил. Жаль что в сказках не был описан процесс
получения живой воды, способной заживлять и оживлять.
III. Получение «живой и мертвой» воды в
домашних условиях.
Мы также решили исследовать воду. Мой
дедушка собрал прибор, предложенный в журнале «Изобретатель и
рационализатор» (был такой журнал в XX веке). Для этого была использована
конструкция, состоящая из выпрямительного мостика и диодов, рассчитанных на
обратное напряжение 230 -250в, ток 5-10 а. Изготовлена крышка из изолятора (текстолита).
Электроды – сталь нержавеющая,1-2 мм, шириной 30 мм, брезентовый мешок
диаметром 50мм.
Условные
обозначения электроактиватора: 1 – банка; 2 – крышка; 3 – электроды; 4 – диод
Д231 или Д232; 5 – брезентовый мешок; 6 – катодная (“мертвая”) вода; 7 –
анодная,(“живая”).
Для получения
живой и мертвой воды
необходима обычная вода.
Время работы под напряжением не более 4-х
минут (не допускается большой перегрев воды. В результате процесса электролиза происходит разделение воды на
кислотную (мертвую) и щелочную (живую) воду. Живой водой называют
щелочную воду, которая является сильным биостимулятором, а мёртвой – кислотную,
которая оказывает мощное дезинфицирующее и стерилизующее (не даёт развиваться
бактериям) действие.
При
этом водородный показатель кислотной воды, т.е рН =11, а щелочной рН=4.
Для определения кислотности используют лакмусовые бумажки. Количество
мертвой (кислотной) воды в 2 раза больше живой (щелочной). По своим свойствам
вода «живая» также отличается от «мертвой»: она чистая по внешнему виду,
приятная на вкус, т.е живую воду можно пить, а мертвую нет. И это очень важно
для лечебных процедур!
Сохраняет данная вода свои целебные
свойства довольно продолжительное время. Получив воду 15 октября 2013г
и продержав ее при разной температуре в течение месяца, она сохранила
свои целебные свойства, и крепость за это время уменьшилась буквально на сотые
доли единицы.
IV. Применение «живой» (щелочной) и
«мертвой» (кислотной) воды в домашних условиях.
Проводя исследования, я обратила
внимание на следующее, что данная вода обладает целебными свойствами. Применять
«живую» и «мертвую» воду можно при лечении ангины, гриппа, зубной боли и еще
при таких заболеваниях, как гнойные раны (испытано на себе), кашле,
порезах и другие.
Способ применения почти такой же, как в
сказках: при ангине – полоскать горло мертвой водой, после каждого
полоскания пить живую -1/4 стакана (в течение суток). Или при лечении гнойных
ран – сначала промыть мертвой водой, а затем
через 3-5 минут живой. В последующем в течение суток5-6 раз промывать только
живой водой. Рана смоченная мертвой водой просыхает, но живая вода нейтрализует
мертвую и способствует ускорению заживления. В живой воде быстро оживают
увядшие цветы, семена замоченные в живой воде прорастают гораздо быстрее чем в
обычной. Я провела такой эксперемент:
Я решила пронаблюдать, как влияет вода, полученная
при помощи самодельного электроактиватора на растения?
Гипотеза: щелочная вода усиливает рост растений, а
кислотная подавляет.
Биологический эксперимент А: наблюдение за развитием
семян редиса.
5 сентября
|
Посадила, поливала «живой» водой
|
Посадила, поливала «мертвой» водой
|
9 сентября
|
Взошли всходы 6 штук
|
Всходов нет
|
13 октября
|
Ростки вытягиваются, взошли еще два
|
Появился один росток
|
20 сентября
|
Ростки выросли до 8 см.
|
Один росток очень слабый, листья не
ровные.
|
|
|
|
2 октября
|
|
|
Биологический
эксперимент Б: наблюдение за развитием лука
21 сентября
|
замочила
|
замочила
|
24 сентября
|
посадила в грунт
|
посадила в грунт
|
2 октября
|
появились перья
|
перьев нет
|
16 октября
|
перья 6 см
|
перья 4 см
|
22 октября
|
перья 10 см, их больше
|
перья 8 см, их меньше
|
Вывод:
гипотеза подтвердилась - щелочная вода усиливает рост растений, а кислотная
подавляет.
Заключение:
Действительно,
очень уж все похоже на сказку о мертвой и живой воде. Но даже из такой сказки
можно вынести вывод, что «живая» и «мертвая» вода существуют и она способна приносить
пользу людям. «Мертвая» вода дезинфицирует почву, раны и т.д., а «живая» вода
способствует заживлению ран и стимулирует рост растений. И та и другая вместе помогают
излечивать многие заболевания . Применение « живой» и « мертвой» воды в растениеводстве
помогает выращивать здоровую, крепкую рассаду и получать высокий урожай.
Список
используемой литературы:
1.Куртов
В. Газета «Долгожитель» М.,-2011г.
2.
Кротов Л. «Живая и мертва вода» М.,-2008г.
3.Русские-народные
сказки М.,-2005г.
4.Сборник
стихов А.С.Пушкина. М.,-1990г.
5.Журнал
«Изобретатель и рационализатор» №2 М.,-1981г.
6
Журнал «Юный техник»№6 М.,-1989г.
7.
www.
Vi-ta ru-vita:
Жить с удовольствием.
8.medic.
ymka.
ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.