Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект "Ознакомление с окружающем миром детей с задержкой психического развития "Домашние животные"

Конспект "Ознакомление с окружающем миром детей с задержкой психического развития "Домашние животные"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:








Конспект занятия



Ознакомление с окружающим миром

Тема: Домашние животные







Учитель-дефектолог


Нечипоренко В.В





















Москва 2015

Задачи

Образовательные

познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных; какую пользу приносят людям? чем питаются;

познакомить с обобщающим понятием «домашние животные»,

Коррекционно-развивающие

Развивать звуковосприятие, и звукоподражание, развивать память(Кто спрятался?),развивать зрительное восприятие ,мелкую моторику(соединение линий, обводка ,) внимание.

Материалы к занятию.

Демонстрационный: изображение кошки, собаки, коровы, лошади, звуки домашних животных, раздаточные карточки «Домашние животные»

Карточка «Чья тень?»,Карточка «Наложенное изображение»






























Ход занятия.

I часть

Организационный момент.

Здравствуйте ребята

Давайте закроем глазки и послушаем.

Включаются звуки животных.

Ребята кого вы услышали? (варианты ответов)

Где можно услышать эти звуки?(ответ ферма, скотный двор )

Узнавание по звуку домашнее животное.

Послушайте, кто ещё подаёт голос ?

Звучит мычание коровы.

Кто это?

Корова

Вывешивается картинка коровы

Как корова подаёт голос? (МУУУУУ)

Корова мычит.

Звучит лай собаки.

Кто это?

собака

Как подаёт голос собака?(ГАВ)

Собака лает.

Звучит мяуканье кошки.

Кто это?

Кошка

Как подаёт голос кошка( мяу)

Кошка мяукает.

Кто это?

Лошадь

Как подаёт голос лошадь? иииго-го

Лошадь ржёт.

Дети называют отгадки, а учитель-дефектолог выставляет на доске картинки соответствующих животных.

- Как двумя словами назвать корову, собаку, кошку, лошадь? (Домашние животные)

- Сегодня мы будем говорить о домашних животных.

Основная часть

II часть

- Почему их назвали домашними?

(Потому что они живут дома, рядом с человеком).

- Зачем человек держит их возле себя?

(Одни животные помогают людям в хозяйстве (лошади), другие – охраняют дом, от третьих человек получает продукты питания).

Кто охраняет дом? собака

А кто даёт молоко? корова

- У кого из вас есть домашнее животное?

Кто это? Как его зовут?

Дидактическая игра Кто спрятался?

Домашние животные предлагают поиграть в прятки. Закрывайте глаза. Дефектолог убирает одну картинку с доски.

Открывайте глаза, кто спрятался?

Игра повторяется два раза.

Корова,собака,кошка,Лошадь

Ребята за домашними животными ухаживает человек.

- Как нужно ухаживать за ними? (Кормить, поить, убирать)

Рассказ

Корова летом пасется на лугу и ест траву, а зимой человек кормит ее сеном. Собака очень любит грызть косточки и есть мясо; кошка ест молоко и рыбу, а лошадь кормят овсом.

Дидактическая игра. «Покажи животное, которое питается…

- Давайте поиграем, я буду произносить названия различных кормов, а вы должны поднять вверх карточку с животным, которое питается этим кормом.

Корм –это то чем питается домашние животное.

- Сено, рыба, косточка, овес, трава, молоко, мясо

Карточки детям

Корова, Собака, Кошка, Лошадь

Физминутка.

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп

хлопки над головой

Мы топаем ногами, топ, топ

высоко поднимаем колени

Качаем головой

головой вперед назад подвигать

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

руки поднять, опустить

Мы низко приседаем и прямо мы встаем

присесть и подпрыгнуть

Руки вниз, на бочок.

Разжимаем- в кулачок

Руки вверх и в кулачок

Разжимаем на бочок

На носочки поднимайся

Приседай и выпрямляйся

Ноги вместе- ноги врозь

Игра. Угадай, чей силуэт?

Ребята. Кто изображён на картинке ?

Собака, кошка, лошадь, корова

Положите перед собой картинку

Кто изображён?

На картинках изображены животные и их тени.

Тени бывают у каждого.

Показ отбрасывание тени .

Найдите корову.

А теперь найдите тень коровы

Соедините домашнее животное с его тенью.

Возьмите карандаши.

Наложенные изображения

Положите перед собой картинку

Кто на картинке?

Найдите Кошку.

Обведите пальчиком

А теперь возьмите карандаш обведите кошку.

Заключительная часть

О ком мы с вами говорили?

Почему животные называются домашними?

Молодцы.
















































hello_html_m37a156e8.pnghello_html_m2a6344a7.png


Краткое описание документа:

Задачи

Образовательные

познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных; какую пользу приносят людям? чем питаются;

познакомить с обобщающим понятием «домашние животные»,

Коррекционно-развивающие

 Развивать звуковосприятие, и звукоподражание, развивать память(Кто спрятался?),развивать зрительное восприятие ,мелкую моторику(соединение линий, обводка ,) внимание.

 Материалы к занятию.

 Демонстрационный: изображение кошки, собаки, коровы, лошади, звуки домашних животных, раздаточные карточки    «Домашние  животные»

 

Карточка  «Чья тень?»,Карточка «Наложенное изображение»

Автор
Дата добавления 01.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров265
Номер материала 505461
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх