конспект урока : « Преобразование графиков тригонометрических функций»

Тема урока: « Преобразование графиков тригонометрических функций»

Тип урока	Урок изучения новой темы с использованием информационных технологий *(урок проводится в компьютерном классе)*
Цели урока	1.Изучить преобразование графиков тригонометрических функций вида у =f (x)± m, y= f (x ± t), y= k∙f(x), y= f(a∙x) с помощью программ Живая Математика и Advanced Grapher 2. Развивать элементы общечеловеческой культуры и навыки коллективной работы и творческой дисциплины.
Оборудование:	Мультимедийный проектор; Компьютер для учителя экран для показа презентации; компьютеры для учащихся раздаточный материал; листы для самоконтроля.
Программное обеспечение:	1.Графическая программа Advanced Grapher 2.Программа Живая Математика
Этапы урока:	1.Организационный момент. 2. Актуализация базовых знаний. 3. Изучение новой темы по группам с помощью программы Advanced Grapher и Живая Математика 4. Выступления групп с итогами работы 5. Первичное закрепление материала. Тренировочные упражнения. 6. Тестирование (первичный контроль) 7. Итог урока(заполнение листов самоконтроля) 8. Постановка домашнего задания.
Ход урока:	I. Организационный момент. (слайд1-4) Приветствие, создание рабочей обстановки в классе. Обсуждение эпиграфа, сообщение темы урока, целей и задач.	2 мин
Ход урока:	II. Актуализация базовых знаний. (слайд 5-6) 1. Повторить свойства основных тригонометрических функций y=sin x, y= cos x 2. Ответить на вопрос: - Какие преобразования с графиками вы умеете выполнять? (, параллельный перенос вдоль осей, сжатие,растяжение) 3. Какое преобразование необходимо выполнить, чтобы построить графики функций у = х² + 2 и y = х² – 4?	5 мин
	III. Изучение нового материала. (слайд 7-8) Работа в группах. Класс делится на четыре группы. Каждая группа получает задание на построение графиков тригонометрических функций одного вида в среде Живая Математика. В ходе практической работы, обучающиеся исследуют полученные графики, их поведение и делают соответствующие выводы. 2. Отчет по группам. (слайды 9 – 20) К доске выходят обучающиеся( по одному из группы) каждой группы и отчитываются по проделанной работе. На слайдах выполнены графики. Рассказ каждого ученика сопровождается показом на слайдах, остальные слушают объяснение и записывают в тетрадь соответствующие выводы.	17 мин
	IV. Первичное закрепление материала.( слайд 21) 1. Среди функций выберите те, которые получаются в результате: А)растяжения в к раз от оси ох; Б) сжатия в а раз от оси oх; В) параллельного переноса вдоль оси Ох; Г) параллельного переноса вдоль оси Оу. 2. Постройте график функции и проверьте себя с помощью программы «Живая математика».	7 мин
	IV. Физкультминутка. (слайд 22) Учащиеся встают и выполняют упражнения для глаз, мышц спины, шеи.	1 мин
	V. Первичный контроль. 1. Обучающиеся садятся за компьютеры и выполняют тест.	7 мин
	VI. Подведение итогов урока.( слайд 23,24) 1. Обучающиеся заполняют листы самоконтроля. 2. Ответить на вопрос: «Достиг ли я поставленных целей? - Чему бы я хотел обучиться на этом уроке… - Чтобы я хотел в себе развить в ходе этого урока... - Чтобы я хотел в себе воспитать в ходе этого урока… 3. Сдают листы самоконтроля. 4. Учитель оценивает работу обучающихся на уроке.	3мин
	VII. Постановка домашнего задания. (слайд 25) Обучающиеся записывают домашнее задание: *§13 прочитать, примеры разобрать* *№13.1(г),13.1(в),13.11(аб),13.12(аб)*	1 мин
	VIII. Рефлексия. (слайд 26) Учитель читает стихотворение Долматовского.	2 мин

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока : « Преобразование графиков тригонометрических функций»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный конспект разработан для проведения урока по теме в компьютерном классе. Этот урок является изучением новой темы с применением программ Живая Математика и Advanced Grapher. В конспекте прописаны все этапы урока,что позволяет его прменение для любого педагога,решившего применить данный конспект на своем уроке. Изучение данной темы происходит не стандартным объяснением материала учителем,а путем познания обучающимися преобразованя графиков тригонометрических функций в ходе лабораторно-практической работы. Класс поделен на группы,каждая выполняет свои задания в предложенной программной среде,делает выводы и делиться своими выводами со всем классом.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 934 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Определение истины на тему по математике: "Положительные и отрицательные числа" (6 класс)

05.11.2014
786
1

docx

Раздаточный материал по математике на тему: "Положительные и отрицательные числа" (6 класс)

Рейтинг: 5 из 5

05.11.2014
1602
2

docx

Дидактический материал по математике на тему:

05.11.2014
635
0

docx

Рабочая программа по алгебре класс 7 УМК Г. К. Муравин, О. В Муравина

05.11.2014
1181
1

docx

Методическая разработка урока "Логарифм и его свойства" (10 класс)

05.11.2014
976
0

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике 5 КЛАСС Линия учебников Г.К.Муравина, К.С.Муравина, О.В.Муравиной

Рейтинг: 5 из 5

05.11.2014
2645
0

pptx

Презентация урока Логарифм и его свойства

05.11.2014
1267
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.11.2014 1021
- DOCX 54 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Стрельникова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Стрельникова Светлана Александровна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 5616
- Всего материалов: 9