Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку с использованием информационно–коммуникативных технологий на тему "Правописание окончаний прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе" (6 класс)

Конспект урока по русскому языку с использованием информационно–коммуникативных технологий на тему "Правописание окончаний прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе" (6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:




Государственное бюджетное образовательное учреждение

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 359

ЦАО г. Москвы





Конспект урока по русскому языку

с использованием информационно – коммуникативных технологий

в 6-ом классе


Тема:

Правописание окончаний прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Повторение и закрепление.











Подготовила: учитель

ГБОУ СКОШ № 359

Курочкина Л.В.




2013 - 2014 уч. год



Тема

Правописание окончаний прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Повторение и закрепление.

Тип урока: комбинированный.

Цель: закреплять правописание окончаний прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

Задачи образовательные:

-закреплять у детей умение определять окончания прилагательных по вопросу от существительных;

-отрабатывать навык правописания окончаний прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

Коррекционно-развивающие:

-развивать память путём запоминания словарных слов;

-корригировать мыслительную деятельность детей, умение анализировать;

-пополнять и активизировать словарный запас.

Воспитательные: (эстетические)

-прививать любовь к прекрасному;

-воспитывать умение видеть красоту в окружающей природе.

Использование современных образовательных технологий:

-информационно – коммуникативные технологии

-гуманно – личностная технология, -игровые технологии

-индивидуальный и дифференцированный подход

-здоровьесберегающий подход, -развивающее обучение

Оборудование:

-рабочие тетради, дневники ,-демонстрационные таблицы

-карточки со словами, индивидуальные карточки

-мультимедийное оборудование


Приложение:


Индивидуальные карточки для учащихся,

имеющих различный уровень знаний (словарь)


Русский, прекрасный, огромный, интересный.


Индивидуальные карточки для учащихся,

имеющих различный уровень знаний (задание № 1)

А

Б

В

-густ….. лес

- утренн……. туман

-с высок….. холма

-к горн…… ручью

-на зелён…. листе


-у дальн…. болота

-о колюч….. еже

над дремуч лесом

за веков…… дубом

по сыпуч…… песку

на прав….. берегу


В син……. небе

-без хорош…. друга

за крепк…. орехом

о молод……. дубе

к зимн озеру

-над чист…... полем


Г

Д


-зелён…. лист

- над ярк…….. цветком

-с голуб…. неба

над густ….. кустом

-по морозн…. воздуху



Лес (какой?) густ……

С холма (какого?) высок……

К ручью (какому?) горн…….

На листе (каком?) зелён……



Индивидуальные карточки для учащихся,

имеющих различный уровень знаний (задание № 2)

Вариант 1

Спиши, вставляя пропущенные окончания прилагательных.


«Утро в сосновом лесу»

Картина «Утро в сосновом лесу» написана русским художником Шишкиным. Свои картины он посвятил русск…. лесу.

Ранн…. утром медведица вывела своих медвежат на прогулку. Они играют у огромн….. дерева. Буря вырвала его с корнем.

Медвежата могут спокойно играть в дремуч…. лесу. Их охраняет грозная медведица.



Вариант 2

Спиши, вставляя пропущенные окончания прилагательных.


«Утро в сосновом лесу»

Картина «Утро в сосновом лесу» написана русским художником Шишкиным. Свои картины он посвятил русск…. (какому?) лесу.

Ранн…. (каким?) утром медведица вывела своих медвежат на прогулку. Они играют у огромн….. (какого?) дерева. Буря вырвала его с корнем.

Медвежата могут спокойно играть в дремуч…. (каком) лесу. Их охраняет грозная медведица.



Вариант 3

Спиши, выделяя окончания прилагательных.


«Утро в сосновом лесу»

Картина «Утро в сосновом лесу» написана русским художником Шишкиным. Свои картины он посвятил русскому лесу.

Ранним утром медведица вывела своих медвежат на прогулку. Они играют у огромного дерева. Буря вырвала его с корнем.

Медвежата могут спокойно играть в дремучем лесу. Их охраняет грозная медведица.




Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Вводная часть урока:

1) Взаимное приветствие

2) Проверка готовности к уроку





II. Основная часть урока:

1).Словарная работа.

Цель: развитие памяти





2) Актуализация знаний учащихся с целью повторения изученного материала и подведения к восприятию новых знаний.









3) Изучение нового материала

А) Сообщение темы урока




Б) Задание

«Найди окончания прил.»


Цель – упражнять в нахождении окончаний прилагательных.



























В) Задание «Кто внимательный»

Цель – упражнять в правописании окончаний прил.


Приложение: Задание № 1

(Индивидуальный и дифференцированный подход)







Г) Задание «Грамматический разбор прил.»

Цель: обобщение знаний о грамматических категориях прил.


-Открыли тетради. Записали сегодняшнее число. На следующей строчке зелёной ручкой написали – [Словарь]

Русский, прекрасный,

огромный, интересный.

(Проверка )


-Ребята, вы записали словарные слова.

-Что общего в этих словах?

-Какой частью речи являются эти слова?

-Что такое прилагательное?



- Что мы знаем о прилагательных?

-

вывод: Прил. Изменяются по падежам – значит, изменяются окончания прилагательных


-Мы сегодня будем повторять и закреплять правописание окончаний прил. в м. и ср. роде ед. числа


Сложное задание

1 часть .-Вам нужно из окончаний на карточках выбрать только окончания прил.


-ом

-ему

-ет

-ит

-его

-ишь

-ого







-Как вы узнали, что это окончания прил.

2 часть -К окончаниям нужно подобрать вопросы

Окончания прилагательных


Какой?

-ой, -ий, -ый

Какого?

-ого, -его

Какому?

-ому, -ему

Каким?

-им, -ым

О каком?

-ом, -ем




вывод: У каждого вопроса есть свои окончания прил. это памятка для вас


-. Допиши окончания прилагательных

- Пользуйтесь подсказкой на доске

проверка:

-Поднимите руки ребята, у кого прил с окончанием

(–им…….-ого…….)

-Прочитай



-Как вы определили окончание прил.?

вывод:- Окончания прил. проверяй по вопросам от сущ.


Сделать грамматический разбор прил. (на выбор)

Проверка





Учащиеся записывают словарные слова в рабочие тетради.

Учащийся работает у доски на отметку, остальные в рабочих тетрадях.



-Прилагательные


-Часть речи, обозначает признак предмета, отвечает на вопросы……..

-Сочетается с сущ.

-Изменяется по числам, падежам










Учащиеся выполняют задание.

(Ученики работают у доски по цепочке)


Окончания прилагательных


-ой, -ий, -ый

-ого, -его

-ому, -ему

-им, -ым

-ом, -ем



-По вопросам



(Ученики работают у доски по цепочке)














Учащиеся выполняют задание на карточках.

(разные варианты)





Учащиеся читают свои варианты.


-Поставил вопрос к прилагательному




Ученик у доски на оценку.

Остальные в рабочих тетрадях.

(индивидуальные карточки-памятки)



Физкультминутка

Цель – снятие физического и умственного напряжения.

(Здоровьесберегающий подход)




Учащиеся выполняют движения вместе с учителем.




4) Закрепление изученного материала


А) Работа с текстом:

Цель – развитие связной речи, пополнение словаря.



(Использование ИКТ)

мультимедийное оборудование


Картина И. Шишкина

«Утро в сосновом лесу»
























Б) Игровой момент

Цель – подкрепление положительных эмоций у детей.








В) Работа самостоятельная.


Приложение: Задание № 2

(Индивидуальный и дифференцированный подход)




-Вы заметили, сегодня на уроке тема природы.

-Ребята, вы познакомитесь с творчеством известного художника Ивана Ивановича Шишкина. И увидите его знаменитую картину «Утро в сосновом лесу». Но есть ещё и живой персонаж на этой картине. А вот кто это постарайтесь отгадать с помощью загадки:


Где живёт он? В самой чаще,

Самой-самой настоящей.

Там гуляет, там и спит,

Там детей своих растит.

Любит груши, любит мёд,

Сладкоежкою слывёт.

А ещё, могу сказать,

Очень любит он поспать;

Ляжет осенью, а встанет,

Лишь когда весна настанет.


-Ребята, посмотрите на экран:

«У́тро в сосно́вом лесу́»[1] — картина русских художников Ивана Шишкина  и Константина Савицкого. Савицкий написал медведей.

- Вопросы по картине к детям:

-Утро (какое?)…….

(Огромная медведица, три медвежонка, чаща темная прохладная, могучий ветер,

медвежата резвятся…..)


-Ребята, сейчас работа в тетрадях и я должна включить свет. Эта замечательная картина станет не видна.

. Но у меня для вас есть сюрприз.

Вот такая известная картина.





-Работаем с текстом самостоятельно.

(индивидуальные карточки)



Проверка.

Дети читают свои предложения.
























-(Медведь)








Ответы детей:

-раннее утро

-огромное дерево

-дремучий лес








(Угощение конфетами детей)






Учащиеся выполняют письменное задание в тетрадях.



III.Заключительная часть:

-Итог урока


-Рефлексия

(Гуманно-личностная технология)

-Оценки и комментарии учителя


-О каком художнике мы сейчас говорили?

-Какую картину он написал?

-О какой части речи говорили?

-Упражнялись правильно писать окончания прил..

-Как проверить написание окончаний прил.?

вывод:- Окончания прил. проверяем по вопросам от сущ.


-Иван Шишкин


-«Утро в сосновом лесу»


-Прил.



-По вопросу от сущ.






























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Цель урока: закреплять правописание окончаний прилагательных  мужского и среднего рода  в  единственном числе.

Задачи образовательные:

-закреплять у детей умение определять окончания прилагательных по вопросу от существительных;

-отрабатывать навык правописания окончаний прилагательных мужского и среднего рода  в  единственном числе.

Коррекционно-развивающие:

-развивать память путём запоминания словарных слов;

-корригировать мыслительную деятельность детей, умение анализировать;

-пополнять и активизировать словарный запас.

Воспитательные: (эстетические)

-прививать любовь к прекрасному;

 

-воспитывать умение видеть красоту в окружающей природе. 

Автор
Дата добавления 07.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров298
Номер материала 582062
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх