Конспект урока во 2 классе по русскому языку по теме "Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы."

Скачать материал

Конспект урока во 2 классе по русскому языку

Конспект урока во 2 классе по русскому языку по теме «Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы».

Автор: Саламатина Елена Борисовна, учитель начальных классов МБОУ « Школа № 30» г .Балашиха.

Описание материала: предлагаемый конспект урока по русскому языку по УМК «Школа России» авт. Канакина. На уроке реализуется деятельностный подход. Учащиеся организуют работу в группах и парах по плану, который предложил учитель. Тип урока: закрепление пройденного материала.

Цель: формировать умения видеть орфограмму проверяемый и непроверяемый безударный гласный в корне слова, формировать умения проверять безударный гласный звук в корне слова.

Формирование регулятивных УУД:

умения планировать, контролировать и оценивать действия.

Задачи:

1. развивать способности коллективного/индивидуального планирования, контроля и оценки действий(совместных действий) в процессе деятельности в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации;

2. формировать интерес к творческой(практической) работе;

3. развивать умения определять цель, выдвигать версии, планировать деятельность;

4. формировать навыки работы по плану, сверяясь с целью;

5. развивать умение оценивать степень успешности достижения цели по критериям и результату.

Формирование коммуникативных УУД:

Задачи:

1. умение работать в команде, паре, группе;

2. умение излагать своё мнение;

3. умение участвовать в диалоге;

4. умение понимать и принимать позицию другого;

5. умение создавать устные и письменные тексты;

6. использовать речевые средства;

7. предотвращать и преодолевать конфликты.

Формирование познавательных УУД:

Задачи:

1. Систематизировать и углубить свои представления о безударном, проверяемом и непроверяемом гласном звуке в корне слова;

2. Осознавать значение термина орфограмма, проверяемая орфограмма, непроверяемая орфограмма и использовать их при решении учебных задач;

3. Развивать умение находить способ действия, при решении учебной задачи формировать навыки работы с информацией;

4. Продолжить работу по формированию мыслительных операций: умения анализировать, сравнивать, устанавливать аналогии, обобщать;

5. Развивать умение представлять информацию.

Формирование личностных УУД:

Задачи:

1. строить отношения с коллегами в группе;

2. пользоваться правилами поведения;

3. осознавать и называть свои личные качества;

4. признавать свои успехи и неудачи.

Цели урока по линиям развития личности

Обязательный минимум содержания

1. Осознавать значение термина орфограмма, проверяемая орфограмма, непроверяемая орфограмма

2. Развивать умение находить способ действия

Вводимые на уроке понятия:

орфограмма

Предметное умение – видеть проверяемый и непроверяемый безударный гласный звук в корне слова, уметь находить способ проверки безударного гласного проверяемого ударением.

Оборудование:

1. Карточки с заданиями

2. Картинки к загадкам и карточки со словами.

Этапы урока

Ход урока

Примечание

I этап

Организа-

ционный момент

II этап

Актуализация знаний

III

Проблема, цель

План урока

Открытие нового знания

Самостоятельная работа

20мин

VII

Повторение и закрепление

VIII

Итог урока

Домашнее задание

Проверка рабочих мест (на столе лежат: дневник, учебник, тетрадь и пенал) и настрой на дальнейшую работу. Запись числа .

Ребята вы любите загадки? (да)

На мне колючие иголки,

Но я не пихта и не ёлка.

Стройна, прекрасна, зелена

Весь год красавица ... . (Сосна)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей. (Береза)

-Можно ли допустить ошибку при записи этих слов? Почему? Докажите. (В этом слове есть опасное место в корне, т.к. не падает ударение на гласный звук. Можно записать в корне слова СОСНА букву А, в корне слова БЕРЁЗА букву И.)

Запишите эти слова в тетрадь.

Проверьте, правильно ли записаны слова у вас в тетради.

Чем отличаются эти безударные гласные в корне слова. (Проверяемый гласный звук в слове СОСНА и непроверяемый гласный звук в слове БЕРЁЗА.)

-Сегодня на уроке вы узнаете, как называется опасное место.

Зачем нам надо уметь находить и видеть опасное место? (Нам надо уметь находить опасное место в словах для того, чтобы писать без ошибок, грамотно)

Грамотность – это вежливость автора по отношению к читателю.

Кто является читателем, а кто автором (SMS, записки, письма и т.д.)

Мы будем сегодня работать на уроке по плану:

1. «Опасное место» или ….

2. Составить предложение.

3. Составить текст.

4. Волшебный словарик.

1. Выбери слово, которым, по-вашему мнению называют «опасные места» в словах.

- синоним

- орфограмма

- глагол

(глагол или орфограмма)

Проверим по учебнику на стр. 109 (правило, обратим внимание)

А почему называют «опасное место» орфограммой вы можете узнать, если прочитаете «страничку для любознательных» по учебнику на стр.110.

Физминутка.

Я буду называть слова. Если слово с непроверяемой орфограммой - прыгайте. (водичка, яблоко, земля, корова, ворона, пчела, заяц, петух, дрозды)

2. Для выполнения следующей части нашего плана вам необходимо объединиться в группы.

Возьмите лист № 1 с заданием.

Прочитайте задание. Есть вопросы, если нет, то приступайте. Время для выполнения 5 мин.

(составьте предложение, запишите. Найдите слова с орфограммой безударный гласный звук в корне слова проверяемый и непроверяемый ударением)Учащимся предлагается 4 варианта заданий.

трещит, озёрах, на, лёд, лесных

траву, в, лиса, легла

в, река, текла, лесах

лесной, тихо, на, осенью, полянке

Проверка:

1) Проверка слов с безударным гласным

2) Прочитайте ещё раз предложения и скажите, получился ли у вас текс? (Нет, т.к. текст – это два или больше предложений связанных по смыслу...)

Физминутка.

Встали, сели, встали, сели

Ни кого вы не задели?

3. Для выполнения следующей части нашего плана, возьмите лист № 2 с заданием

Прочитайте задание. Есть вопросы, если нет, то приступайте. Время для выполнения 7 мин.

(Задание: Расположи предложения так, чтобы они составили текст. Найди по одному слову с орфограммами безударный гласный в корне слова проверяемый и непроверяемый ударением. Слова запиши в тетрадь.)

Расположи предложения так, чтобы они составили текст. Найди по одному слову с орфограммами безударный гласный в корне слова проверяемый и непроверяемый ударением. Слова запиши в тетрадь.

ÿ Вот прилетели родители.

ÿ Птицы громко трещали.

ÿ Оно сделано из прутьев, глины и травы.

ÿ В гнезде трое грачат.

ÿ Грачи стали кормить птенцов живыми червяками.

ÿ На берёзе грачиное гнездо.

Проверка:

1) На экране проверка структуры текста.

2) Зачитать выписанные слова, доказать проверяемую орфограмму.

4. Последняя часть нашего плана – «Волшебный словарик»

(Отгадать метафоры: НОС, ГЛАЗА, ЯЗЫК)

В каком слове есть проверяемая орфограмма, а в каком непроверяемая орфограмма. Почему вы не назвали слово НОС?

Проверка выполнения плана.

С каким понятием познакомились?

(Выбор из трех слов: синоним, орфограмма, глагол)

(проверяемая и непроверяемая орфограмма)

А теперь узнайте слово по фразе.

1. Его вешают, приходя в уныние, или задирают от гордости. (нос)

2. Иногда в них пускают пыль или делают большими? (глаза)

3. Его можно «Проглотить», когда не желаешь о чём-то говорить или он может быть хорошо подвешен, когда болтаешь без умолку.(язык)

В каждом разгаданном слове, учащиеся должны объяснить наличие и вид орфограммы.

Д/З по – выбору.

По учебнику стр.110, упр.174 или 175

1мин.

загадки

3-4мин.

На доске учитель вывешивает картинки.

карточки со словами на доске

запись на доске

Карточки на доске

работа по учебнику

Задания на карточках

Электронное приложение к учебнику

На доске карточки

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока во 2 классе по русскому языку по теме "Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы.""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Предлагаемый конспект урока по русскому языку по УМК "Школа России" автор Канакина. На уроке реализуется деятельностный подход. Учащиеся организуют работу в группах и парах по плану, предложенному учителем.

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Цель урока: формировать умение видеть орфограмму, проверяемый и непроверяемый безударный гласный в корне слова, формировать умение проверять безударный гласный звук в конце слова.

Формирование регулятивных УУД: умение планировать, контролировать и оценивать действия.

Формирование коммуникативных УУД:

1. умение работать в команде;

2. участвовать в диалоге;

3. излагать своё мнение;

4. создавать устные и письменные тексты;

5. предотвращать конфликты.

Формирование познавательных УУД.

1. Систематизировать и углубить представление о безударном проверяемом и непроверяемом гласном звуке в корне слова;

2. Осознавать значение слова " орфограмма".

3. Формировать навыки работы с информацией.

4. Учиться анализировать, сравнивать, обобщать.

Формирование личностных УУД.

1. Строить отношения в коллективе.

2. Пользоваться правилами поведения.

3. признавать свои успехи и неудачи.

Оборудование:

карточки с заданиями.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 668 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по русскому языку 3 класс "Планета знаний"

15.07.2015
1417
0

docx

Рабочая программа по математике 3 класс "Планета знаний"

15.07.2015
1207
0

docx

Рабочая программа по окружающему миру 3 класс

15.07.2015
777
0

docx

Конспект урока по окружающему миру:"Почему нужно есть много овощей и фруктов?"

15.07.2015
635
0

docx

Рабочая программа по русскому языку для 1 класса УМК "Планета знаний"

15.07.2015
2255
1

docx

Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 3 -4 классов

15.07.2015
3111
5

docx

Рабочая программа по математике для 1 класса УМК "Планета знаний"

15.07.2015
634
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 15.07.2015 4086
- DOCX 75.5 кбайт
- 11 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Саламатина Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Саламатина Елена Борисовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 8
- Всего просмотров: 23419
- Всего материалов: 16