Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия № 67 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного."

Конспект занятия № 67 по "Букварёнку" Г. Юдина по теме "Повторение изученного."


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия № 67 по «Букварёнку»Г.Юдина

Тема: Повторение изученного.

(А, а, О, о, У, у, ы, Э, э,

И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю,

Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б, б, П, п,

Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с, З, з, Ф, ф, Х, х, Ц, ц, Щ, щ ,Ш, ш, Ж, ж, Ч,ч,

Ь и Ъ знаки).

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки и буквы; создать условия для закрепления умения выделять звуки в словах, подбирать слова с заданными звуками.

  • Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.130-133); тетрадка для букв и картинок;

  • для экипажей: табло букв с картинками, табло слияний; две магнитные доски.

Ход урока:

  1. Игра «Путаница».

Называем буквы и слияния по заданию учителя( показ на табло или интерактивной доске).

1 экипаж называет, 2 контролирует. Затем наоборот.

  1. Игра «Какое слияние мы загадали?»

На доске выписаны слияния с разными буквами.

Выбранный ребёнок отворачивается, дети загадывают какое-нибудь слияние. Повернувшись, малыш должен угадать, какое слияние загадали, показывая и одновременно называя предполагаемые слияния.

  1. Игра – соревнование «Чей экипаж быстрее найдёт нужное слияние?»

У доски представители двух экипажей (по- одному). Учитель называет слияние, дети стараются его отыскать по таблице слияний.

  1. «Печатаем буквы в воздухе: носом, пяткой, коленом, ухом…»

Ф, Ч, Щ, Ш, Ж, Д…

  1. «Чтение рассказа из «Букварёнка» г. Юдина с. 133 «Отец и мать».

- Какой немой знак вы искали в этом рассказе?

( Проверка домашнего задания.)

  1. Игра на НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ «ДЕРЕВЬЯ».

У детей карточки с названиями деревьев и их изображением.

Учитель: « Прочитайте и узнайте: КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ РАСТУТ в НАШЕМ ЛЕСУ?» Дети выполняют задание учителя, по очереди называют своё дерево и показывают другим ребятишкам, как оно выглядит.

Учитель: «Прилетела птичка и села на ясень».

Ребёнок, у которого картинка с изображением ясеня: «Ясеня нет, есть берёза.» Тот, у кого берёза: « Берёзы нет, есть дуб»…и т. д.

Физкультминутка «Капитаны».

  1. «Проделки КАРЛСОНА».

К нам на урок пришли сказочные герои: БУРАТИНО И КАРЛСОН.

Буратино принёс СЮРПРИЗ. Напечатал слова на доске и доволен.

( Показ слов, напечатанных Буратино на доске.)

- Давайте их прочитаем:

УГОЛ, МЕЛ, ЕЛ, БРАТ, СТАЛ.

- Вы так хорошо прочитали слова, что Буратино решил с вами поиграть.

Физкультминутка «Музыка стоп.»

Дети встают в круг и под музыку передают игрушку –БУРАТИНО. Внезапно музыка обрывается. Тот, у кого в это время оказался БУРАТИНО, помогает учителю включить и выключить музыку.

Пока дети играли с БУРАТИНО, КАРЛСОН во всех словах написал Ь знак.

После физкультминутки дети вернулись на свои места и это обнаружили ИЗМЕНЕНИЕ СЛОВ.

Учитель: «Посмотрите: пока мы с вами играли, слова на доске ИЗМЕНИЛИСЬ. Это проделки КАРЛСОНА.

- Чей экипаж догадается: что сделал КАРЛСОН, чтобы изменить слова?

Для проверки: поставил в конце каждого слова Ь знак.

- Какую немую команду дал МЯГКИЙ ЗНАК согласной букве?

Для проверки: дал команду : СТАТЬ МЯГКОЙ.

« Будем мы всегда, где надо,

Мягкий знак вставлять в слова,

Чтобы ХОРЬ не стал бы ХОРом,

КОЛЬЯ – КОЛЕЙ никогда!»

  1. Игра «Превращение слов».

Дети читают слово на доске, затем учитель предлагает им закрыть глаза: «ГЛАЗКИ ЗАКРЫВАЮТСЯ – СЛОВО ПРЕВПАЩАЕТСЯ»…

Ребята открывают глаза и прочитывают новое слово. Игра продолжается…

БОЛЬ- МОЛЬ – РОЛЬ- СОЛЬ- НОЛЬ- ТОЛЬ.

Физкультминутка «Плечо, ухо, глаз…»

БЫЛЬ- ПЫЛЬ- МЫЛЬ.

  1. Игра «Хоккей».

1-й экипаж называет букву,

2-й экипаж печатает её на индивидуальных дощечках.

1-й экипаж проверяет: правильно ли представители второго экипажа напечатали?

Если правильно – ШАЙБА ОТБИТА.

Неправильно – ШАЙБА ЗАБИТА в ворота 2 экипажа.

Затем роли команд меняются. ШАЙБУ ЗАБИВАЕТ 2 экипаж.

  1. Игра- соревнование «Какой экипаж быстрее напечатает слово- отгадку?»

Учитель даёт пояснение, дети (по экипажам ) печатают слова- отгадки на магнитных досках. У каждого экипажа своя магнитная доска. Кто быстрее справится?

  1. «Желанный в доме человек». ( ГОСТЬ)

  2. «Одно из собачьих лакомств». ( КОСТЬ)

  3. «Деревья, названия которых оканчиваются на Ь знак.»

( ЕЛЬ, ТОПОЛЬ)

Условие: в слове отгадке в конце обязательно должен быть Ь знак.

  1. Итог занятия.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление всем улыбающихся солнышек: сначала победителям, затем – всем остальным.
















Краткое описание документа:

Конспект занятия № 67 по «Букварёнку»Г.Юдина

Тема: Повторение изученного.

(А,  а,  О,  о,  У,  у,  ы,  Э,  э,

И,  и,  Я,  я,  Е,  е,  Ё,  ё,  Ю,  ю,

 Н, н, М, м, Л, л, Р, р,  В, в, Б, б, П, п,

 Г, г, К, к, Т, т, Д, д, С, с, З, з, Ф, ф, Х, х, Ц, ц, Щ, щ ,Ш, ш, Ж, ж, Ч,ч,

Ь и Ъ знаки).

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы; создать условия для закрепления умения выделять звуки в словах, подбирать слова с заданными звуками.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел; тряпочка; «Букварёнок» ( с.130-133); тетрадка для букв и картинок;

·        для  экипажей:  табло букв с картинками, табло слияний; две магнитные доски.

Ход урока:

1.     Игра «Путаница».

·        Называем буквы и слияния по заданию учителя( показ на табло или интерактивной доске).

·        1 экипаж называет, 2 контролирует. Затем наоборот.

2.     Игра «Какое слияние мы загадали?»

На доске выписаны слияния с разными  буквами.

Выбранный  ребёнок отворачивается, дети загадывают какое-нибудь слияние. Повернувшись, малыш должен угадать, какое слияние загадали, показывая и одновременно называя предполагаемые слияния.

3.     Игра – соревнование «Чей экипаж быстрее найдёт нужное слияние?»

У доски представители двух экипажей (по- одному). Учитель называет слияние, дети стараются его отыскать по таблице слияний.

4.     «Печатаем буквы в воздухе: носом, пяткой, коленом, ухом…»

Ф, Ч, Щ, Ш, Ж, Д…

5.     «Чтение рассказа из «Букварёнка» г. Юдина с. 133  «Отец и мать».

- Какой немой знак вы искали в этом рассказе?

( Проверка домашнего задания.)

6.     Игра на НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ «ДЕРЕВЬЯ».

У детей карточки с названиями деревьев и их изображением.

Учитель: « Прочитайте и узнайте: КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ РАСТУТ в НАШЕМ ЛЕСУ?» Дети выполняют задание учителя, по очереди называют своё дерево и показывают другим ребятишкам, как оно выглядит.

Учитель: «Прилетела птичка и села на ясень».

Ребёнок, у которого картинка с изображением ясеня: «Ясеня нет, есть берёза.» Тот, у кого берёза: « Берёзы нет, есть дуб»…и т. д.

Физкультминутка «Капитаны».

7.     «Проделки КАРЛСОНА».

К нам на урок пришли сказочные герои: БУРАТИНО И КАРЛСОН.

Буратино принёс СЮРПРИЗ. Напечатал слова на доске и доволен.

( Показ слов, напечатанных Буратино на доске.)

- Давайте их прочитаем:

УГОЛ, МЕЛ, ЕЛ, БРАТ, СТАЛ.

- Вы так хорошо прочитали слова, что Буратино решил с вами поиграть.

Физкультминутка «Музыка стоп.»

Дети встают в круг и под музыку передают игрушку –БУРАТИНО. Внезапно музыка обрывается. Тот, у кого в это время оказался БУРАТИНО, помогает учителю включить и выключить музыку.

   Пока дети играли с БУРАТИНО, КАРЛСОН во всех словах написал Ь знак.

   После физкультминутки дети вернулись на свои места и это обнаружили ИЗМЕНЕНИЕ СЛОВ.

Учитель: «Посмотрите: пока мы с вами играли, слова на доске ИЗМЕНИЛИСЬ. Это проделки КАРЛСОНА.

- Чей экипаж догадается: что сделал КАРЛСОН, чтобы изменить слова?

Для проверки: поставил в конце каждого слова Ь знак.

- Какую немую команду дал МЯГКИЙ ЗНАК согласной букве?

Для проверки: дал команду : СТАТЬ МЯГКОЙ.

« Будем мы всегда, где надо,

   Мягкий знак вставлять в слова,

   Чтобы ХОРЬ не стал  бы ХОРом,

   КОЛЬЯ – КОЛЕЙ никогда!»

8.     Игра «Превращение слов».

Дети читают слово на доске, затем учитель предлагает им закрыть глаза: «ГЛАЗКИ ЗАКРЫВАЮТСЯ – СЛОВО ПРЕВПАЩАЕТСЯ»…

Ребята открывают глаза и прочитывают новое слово. Игра продолжается…

БОЛЬ- МОЛЬ – РОЛЬ- СОЛЬ- НОЛЬ- ТОЛЬ.

Физкультминутка «Плечо, ухо, глаз…»

БЫЛЬ- ПЫЛЬ- МЫЛЬ.

9.     Игра «Хоккей».

1-й экипаж называет букву,

2-й  экипаж печатает её на индивидуальных дощечках.

1-й экипаж проверяет: правильно ли представители второго экипажа  напечатали?

Если правильно – ШАЙБА ОТБИТА.

Неправильно – ШАЙБА ЗАБИТА в ворота 2 экипажа.

Затем роли команд меняются. ШАЙБУ ЗАБИВАЕТ 2 экипаж.

10.           Игра- соревнование «Какой экипаж быстрее напечатает слово- отгадку?»

Учитель даёт пояснение, дети  (по экипажам ) печатают слова- отгадки на магнитных досках. У каждого экипажа своя магнитная доска. Кто быстрее справится?

1)    «Желанный в доме человек».  ( ГОСТЬ)

2)    «Одно из собачьих лакомств».  ( КОСТЬ)

3)    «Деревья, названия которых оканчиваются на Ь знак.»

( ЕЛЬ, ТОПОЛЬ)

Условие: в слове отгадке в конце обязательно должен быть Ь знак.

11.           Итог занятия.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление всем улыбающихся солнышек: сначала победителям, затем – всем остальным.

 

  

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала 587659
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх