Для вас, родители!
«Путешествие в страну
Сенсорики»
Сенсорика
— это восприятие окружающего мира
разными органами чувств.
Дети 2-3 лет знакомятся с эталонами,
принятыми в мире. Это различие основных цветов и оттенков, размер, форма, вкус продуктов,
различные материалы, расположение предметов в пространстве, понятие времени и
многое другое.
Раннее детство — это период, когда
закладываются основы будущих знаний детей. От того, как ребенок видит, слышит,
чувствует, зависит его умственное развитие и дальнейшие успехи в школе.
Самое подходящее время для сенсорного
развития способностей - это возраст от 2 до 3 лет, после этого уже должны быть
четко сформированы определенные эталоны.
В этом возрасте у детей проявляется
самостоятельность, зарождается самолюбие, они с большим удовольствием
демонстрируют приобретенные навыки и нуждаются в похвале.
В 2-3 года крохи уже умеют многое:
• Различают
около шести цветов, знают их названия, рассортировывают предметы по этому
признаку.
• Разбирают
их по признакам: большой, маленький, средний.
• Собирают
пирамидку из 4-5 колец от большого элемента к маленькому и наоборот.
• Соединяют
части разрезанных элементов (от 4 до 6) в картинку.
• Указывают
на кубик, мячик, кирпичик.
• Распределяют
предметы по одинаковым признакам: размеру, цвету, форме.
Развитие сенсорных способностей детей 2-3
лет проходит только в игре. Для того чтобы научить детей различать основные
цвета, подбирать предметы одного цвета, действовать по образцу, специалисты
разработали целый ряд разнообразных игр. Имея фантазию, их можно варьировать и
постоянно придумывать новые.
Как развивать сенсорику
Маленьким детям нужно создавать
условия, которые позволят им накапливать представления о форме, цвете,
величине, расположении предметов.
В раннем возрасте у них
развивается мелкая моторика, совершенствуются движения. Малыши стараются
подражать взрослым, поэтому им нужно показывать, как держать предметы, как
рисовать, работать с конструкторами, мозаикой. Преподносить малышам знания об
окружающем мире лучше всего в игровой форме, потому что так их можно
заинтересовать.
Развивающие
игрушки
Используют те, что побуждают детей
выполнять различные действия: собирать кубики, кидать мячик, грызть погремушку,
катать машинку. Они знакомят крох с различными формами и размерами, цветами и
фактурой. Полученные тактильные ощущения благотворно влияют на мозг, развивают
моторику рук и речь.
Сенсорные игрушки бывают нескольких
видов:
- Мягкие, сшитые из различных
материалов, с природными или синтетическими наполнителями.
- По типу конструкторов: разные
пирамидки, сортеры, пластмассовые и деревянные кубики, матрешки,
коробочки.
- Мозаика, конструкторы
(пластмассовые, металлические, деревянные).
Развивающие
настольные игры
Осмысление действительности
начинается примерно с 2 лет. Малыши могут называть предметы и давать им
характеристики. Они способны различать большие и маленькие объекты, называть их
формы, определять, какие они на ощупь. С 2-3 лет можно заниматься по вырезанным
картинкам.
Такие настольные игры доступны
всем, их легко сделать самостоятельно. Для этого нужно распечатать рисунки
различной тематики, раскрасить их и наклеить на картон. Для примера:
- «Подбери для машинки колеса».
Разрисовать 5-6 картинок с изображением автомобилей, отдельно – колеса
таких же цветов. Ребенку нужно подобрать колеса к машинке такого же
цвета, как и она.
- «Ёжик собирает грибочки».
Нарисовать несколько ежиков и грибочков. Ребенку нужно прикреплять к
иголкам животного грибы.
- «Дерево и листочки», «Дерево с
фруктами». Малышу дать задание прикреплять на изображение дерева листья
или фрукты.
- «Разрезанные картинки» по
разным темам (фрукты, овощи, транспорт и т. п.). Найти и соединить
половинки моркови, капусты, машины и пр.
Игры с картинками доставляют
малышам большое удовольствие и формируют понятие о внешних признаках: форме,
величине, цвете.
Принципы методики Янушко
Некоторые родители ошибочно
считают, что если ребенок встал на ноги и начал ходить, то всему остальному он
научится сам. В отличие от животных, у детей мало врожденных двигательных
рефлексов, только в процессе обучения у них формируются определенные навыки
различных действий.
В дошкольных учреждениях регулярно
проводят занятия с детьми по формированию мелкой моторики.
В домашних
условиях тоже можно обучать малышей, например, по системе
Елены Янушко.
Автор объясняет, что в раннем возрасте
внимание носит непроизвольный характер. С детьми не проводят беседы или занятия
с обучающими предметами, потому что малышей сложно заставить слушать или
смотреть. Лучше всего создавать игровые ситуации с дидактическими игрушками:
матрешками, пирамидками, рамками со шнурками, досками Сегена:
Янушко выделяет несколько принципов
сенсорного развития:
- Зрительное восприятие –
ознакомление со светом, основными цветами, разными формами, простейшими
величинами, количеством предметов, их расположением в пространстве.
- Слуховое восприятие –
знакомство со звуками разного происхождения.
- Тактильное восприятие – ощупывание
предметов из различных материалов, разнообразных по ощущениям: теплых,
холодных, гладких, колючих и т. д.
Методист утверждает, что обоняние и
вкус спонтанным образом развиваются в бытовых ситуациях. Родители должны
объяснять детям незнакомые запахи, давать попробовать новый продукт.
Обязательно интересоваться мнением ребенка, понравилось ему это или нет.
Дидактические
упражнения
Детям 2-3 лет только предстоит
научиться определять признаки предметов, называть их свойства, оперировать ими.
Для получения сенсорных навыков применяют специальные упражнения дидактической
направленности, которые помогают составить представление о свойствах и
особенностях различных вещей:
- Сортировка однородных
предметов, согласно размеру, геометрической форме, цвету.
- Размещение их в
соответствующие гнёзда.
- Собирание мозаики по образцу.
- Рисунки красками на разные
темы.
- Подражание взрослым в мимике,
жестах.
- Угадывание на ощупь фруктов,
овощей, форм предметов.
-
· Развитию
детей необходимо уделять особое внимание, так как от этого зависит дальнейшее
обучение ребенка в школе, раскрытие его способностей и талантов, самореализация
в будущем.
· Занимаясь
с ребенком, родители воспитывают в нем внимательность, усидчивость, развивают
память, мышление. К тому же во время обучения устанавливается тесный контакт с
малышом, формируются доверительные семейные отношения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.