Консультация для родителей "Личный шкафчик ребенка. Что там есть? И что должно быть"

В Е

в

о.

> 

о

—

в

‚5

Е „0

С

©=

=

> 

т

> 

До года, пока ребенок малоподвижен, проблема уборки игрушек не стоит. В воз- растеот 10 до 15 месяцев кроха осваива- ет азы движения. Воттут онои начинает- ся! Комната (квартира) превращается в арену бесконечного игрового действа. Не успела мама прибраться, как машинки-ку- клы вновь разбросаны по всем углам.

Именно в этот период начинайте приви- вать малышу любовь к чистоте!

Самая благодатная пора, чтобы обучить

свое чадо аккуратности, — с года до трех лет, когда закладываются будущие каче- ства личности. В этом возрасте уборка для ребёнка — не скучное обязательство, а увлекательнейшая игра, в которой он подражает своим родителям. Карапуз тщательно копирует поведение мамы, включаясь вместес ней в наведение по- рядка. Если мама раскладывает вещис доброжелательным    выражением лица, то и малыш все делаетс улыбкой. Если мама недовольна, то подражая ей, он также скорчит кислую гримасу.

Не переживайте, если самое подходящее время для обучения уже прошло, и вы наблюдаете, что у вас растет неряшли- вый кроха. Возможность воспитать акку- ратность в ребенке ещене упущена.

Хотя, чем позже спохватитесь, тем больше усилий и терпения вам потребу- ется, чтобы достичь цели.

К обучению малыша следует подойти со всей ответственностью. Ведь именно во время уборки игрушек у него формируют- ся зачаточные представления о личной гигиенеи аккуратности. При этом разви- вается системность мышления, уверен- ность в себе и повышается самооценка.

Если ребенок легко справляется с убор- кой игрушек, то он также непринужденно будет наводить порядок в доме.

Правда, это не относится к тем случаям, когда кроха убирается лишь потому, что его грозятся выпороть. Малыши, кото- рых ругаютв детстве из-за каждой непо- ложенной на место игрушки, закрепляя это качественной поркой, испытывают во взрослой жизни сильную тревогу, когда у них что-то не получается.

Нередко они вырастают гипертрофиро- ванными педантами с маниакальной по- требностью чистоты. Еще негативнее влияют на психику ребенка угрозы мамы оставить его, если он не разложит игруш- ки по местам. На подсознательном уровне формируется убеждение: «мамоч- ка меня не любит, раз может бросить за

любую провинность». Разумеется, это от- рицательно сказывается на развитии его взаимоотношений с самым близким че- ловеком.

Чрезмерная забота так же вредна, как и угрозы. Очень плохо, если родители или бабушки всегда убирают игрушки вместо малыша. В такой семье ребенок не- ряшливый, во всем зависит от взрослых. Когда он вырастает, в его квартире царит бардак. Неряшливые дети часто есть в семьях, где воспитанием карапуза зани- мается няня. Она убирается за ребенка, к чему он быстро и навсегда привыкает.

Родителям важно дать няне четкое указа- ние вовлекать кроху в процесс уборки.

Как можно заинтересовать карапуза уборкой? Нельзя применять шантаж, на- подобие «уберешь игрушки — дам конфе- ту». Получив однажды награду за сде- ланный труд, в будущем он не захочет убираться безвозмездно. Если же ребе- нок воспринимает наведение чистоты как естественное действие, то не потребует-

ся дополнительных поощрений.

По мнению специалистов, обучение в игровой форме — самый беспроигрыш- ный вариант. «Играть в порядок» можно везде: в детской комнате, в песочнице, во время купания... Процесс уборки в таком случае превращается в часть увле- кательнейшего действа. Если мальш ку- пается в ваннойс игрушками, предложи- те ему перед завершением купания пой- мать все игрушки и собрать ихв тазик.

Удовольствие карапузу принесет сам процесс отлова игрушек. Еще одна эф- фективная игровая практика- это «ожив- ление» игрушек. Например, когда кроха ложится спать, скажите ему: «Мы с тобой ложимся спать. А твои игрушки тоже устали. Уложи их спатьв коробку».

Когда ребенок играет на улице, и вы по- нимаете, что уже скоро надо идти домой, хорошо бы ему сообщить: «Мыс тобой поиграли, и наши игрушки тоже хотятот- правиться вместе с нами домой, давай их соберем, чтобы идти вместе».

Психологи рекомендуют родителям в подходящий момент говорить крохе, что если он снова захочет увидеть любимые игрушки, тогда те нужно обязательно вернутьв их домики. Такие напоминания помогут малышу осознать, что его неже- лание убираться сейчас повлечет в буду- щем расставание с дорогими сердцу игрушками.

Главное, родителям все это делать спо- койно, без какого бы то ни было ажиота- жа, плавнои уверенно. И тогда карапуз будет с интересом заниматься веселой и значимой уборкой своих игрушек.

Когда ребенок играет на улице, и вы по- нимаете, что уже скоро надо идти домой, хорошо бы ему сообщить: «Мыс тобой поиграли, и наши игрушки тоже хотятот- правиться вместе с нами домой, давай их соберем, чтобы идти вместе».

Психологи рекомендуют родителям в подходящий момент говорить крохе, что если он снова захочет увидеть любимые игрушки, тогда те нужно обязательно вернутьв их домики. Такие напоминания помогут малышу осознать, что его неже- лание убираться сейчас повлечет в буду- щем расставание с дорогими сердцу игрушками.

Главное, родителям все это делать спо- койно, без какого бы то ни было ажиота- жа, плавнои уверенно. И тогда карапуз будет с интересом заниматься веселой и значимой уборкой своих игрушек.

Если карапуз ни в какую не хочет наво- дить порядок, а от одной вашей просьбы прибраться он падаетна пол и кричит во всю ивановскую, то единственное разум- ное поведение - это находиться рядом с малышом в терпеливом ожидании и со спокойным выражением лица. Можно об- ратиться к маленькому крикуну: «Я пони- маю, как тебе плохо. Но я ничего не могу поделать. Таковы правила: поиграл — сложил игрушки на место». Малыш должен уяснить, что убирать игрушки — это правило, которое нужно соблюдать.

Если малыш приболел, упал, получил травму или дажеесли у него нет соответ- ствующего настроения (в любой работе есть выходные!), постарайтесь проявить гибкость и разрешить ему сегодня не на- водить порядок, но при этом скажите крохе: «Сегодня мыне будем убирать игрушки. Но завтра обязательно уберем». Такое обращение поможет закрепить навык аккуратности в малыше.