Каждый ребенок- художник.
Трудность в том, чтобы остаться художником,
выйдя из детского возраста.
Пабло Пикассо
Природа – источник радостных переживаний, эстетических
чувств.
В современном мире интерес к произведениям
изобразительного искусства постоянно повышается. По Выготскому JI.-
психологическая особенность детей дошкольного возраста такова, что
«именно рисование предоставляет ребёнку возможность легко выразить то, что им
владеет. »
Через рисование, через знакомства с миром искусства,
можно влиять на формирование у дошкольников художественной культуры, как части
духовной; развивать творческие способности, эстетическое восприятие окружающего
мира, воспитать гармонично развитую творческую личность. Творческие
способности, помогают малышам отразить свои мечты, отобразить фантазии через
изобразительную деятельность, формируя тем самым положительное отношение к ней.
Любая деятельность детей, а художественная по своему
содержанию особенно, требует соответствующей организации предметной -пространственной
среды.
Поэтому, так важно для домашних занятий рисованием
правильно подобрать необходимый изобразительный материал и создать специально
оборудованный уголок творчества.
В первую очередь родителям необходимо приобрести
разнообразный художественный материал: хорошую плотную бумагу разного формата,
гуашь и акварель двенадцати цветную, кисти — тонкую №2, среднюю №3-4 и толстую
№7, жесткая щетинистая кисть №3, № 5; простые и цветные карандаши, восковые и
пастельные мелки, фломастеры. Все материалы должны быть безопасными для
ребенка.
Рекомендации родителям по
художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста
·
Знакомьте детей с разными
видами искусства путем созерцания картин в музеях, просмотра репродукций в
компьютерном режиме, журналах, книгах, поездках;
·
Упражняйте в определении
жанра живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, сказочный, бытовой,
анималистический;
·
Предоставляйте возможность
самостоятельно изображать предметы, животных, деревья, транспорт, людей и т. п.
;
·
Поддерживайте желание
рисовать, лепить, заниматься аппликацией, конструировать, передавать свои
впечатления в изображениях;
·
Взвешенно относитесь к выбору
материалов изображения, побуждайте к основам рукоделия: вышивка,
бисероплетение, вязание и т. п. ;
·
Поощряйте творчество ребенка,
поддерживайте его инициативу;
·
Предоставляйте ребенку
возможность слушать совершенные по форме, доступные для понимания сольные и
хоровые произведения;
·
Поддерживайте желание слушать
музыку, эмоционально откликаться на нее, передавать свои впечатления;
·
Привлекайте к
театрально-игровой деятельности;
·
Создайте театр дома:
разыгрывайте элементарные жизненные ситуации с игрушками, инсценируйте знакомые
литературные произведения, сказки, рассказы, стихи;
·
Обращайте внимание ребенка на
осмысление содержания художественных произведений, особенности характеров и
поведения разных персонажей;
·
Учите овладевать средствами
эмоциональной выразительности, выражать чувства мимикой, жестами, интонацией,
словами; упражняйте ребенка в этом направлении;
·
Поощряйте творчество ребенка,
поддерживайте его инициативу, одобряйте удачное исполнение роли;
·
Посещайте вместе с детьми
театры (кукольный, драматический, юного зрителя и др.) .
Мы живём в эпоху кризисов и социальных перемен.
Нашей стране нужны творческие люди. Правильный подход к решению заданий
наиболее важен в дошкольном возрасте, так как в этот период развития ребёнок
воспринимает всё особенно эмоционально, а яркие, насыщенные занятия, основанные
на развитии творческого мышления и воображения, помогут ему не потерять
способность к творчеству, а наоборот, раскрыться творческой личности более
ярче.
муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова –на –Дону
«Детский сад № 164»
Консультация
для родителей на
тему:
«Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного
возраста в домашних условиях»
Подготовил:Воспитатель
Дегтярева А.В.
г. Ростов-на-Дону
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.