Консультация
для родителей «Сенсорное воспитание ребенка».
Сенсорное развитие младших дошкольников занимает одно
из центральных мест в работе с ними. Этот возраст наиболее благоприятен для
развития восприятия ребёнка, совершенствования его органов чувств, накопление
представлений об окружающем мире. Сенсорное развитие ребёнка с одной стороны
имеет самостоятельное значение, так, как обеспечивает получение отчётливых
представлений об окружающем, с другой – составляет фундамент общего умственного
развития ребёнка.
В сенсорном
воспитании детей раннего и дошкольного возраста дидактические игры и игрушки
являются ведущими средствами обучения. На
дидактическую игру возлагается задача формировать сенсорику ребенка, ей первой
предоставлено право познакомить его с формой, величиной, цветом, звуком,
пространственными признаками. Кроме дидактических игр с
геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник и т.д.) и телами (шар,
куб, цилиндр и т.д.) рекомендуется вводить игры с естественным дидактическим
материалом - листьями, цветами, камнями, шишками и т.д.
Для знакомства с
величиной подойдут матрёшки, пирамидки с кольцами, стаканчики – вкладыши.
Ребёнок учится нанизывать кольца на стержень пирамиды начиная с самого большого
кольца. Но для этого надо 2 -3 раза показать взрослому, как это делать. Учить
малыша разъединять и соединять части одноместной матрёшки, а затем вкладывать
меньшую матрёшку внутрь большой.
Знакомя
детей с формой, давайте им пощупать руками этот предмет. Это мячи, шары, кубики
разных размеров. Приобретайте игры с вкладышами, логические кубы, мягкие пазлы
с геометрическими формами. Ребята учатся находить нужную форму, проталкивать её
в отверстие или вставлять на определенное место. Здесь развивается мелкая
моторика пальцев рук, внимание, память.
Нравиться ребятам
игры со шнурками. Где нужно продевать шнурок в отверстие или нанизывать на
шнурок бусы геометрической формы. В дидактических играх важно
также, чтобы задача заключалась не только в овладении знаниями, но и в том,
чтобы применить те или иные знания к делу, понятному и доступному именно
ребенку.
Желательно, чтобы ребенка окружали игрушки из различных материалов - дерева,
камня, глины, металла, разных по фактуре тканей и т.п., причем предпочтение
желательно отдавать природным материалам и объектам. Большое значение в этом
возрасте имеют игры с песком и водой, когда ребенок имеет возможность
пересыпать и переливать из одной емкости в другую, различные движущиеся
игрушки.
Не стоит забывать
и о конструкторах, мозаиках, разнообразных изобразительных материалах
(бумага разной фактуры, плотности и цвета, пластилин, воск, краски, карандаши,
фломастеры, мелки и т.д.).
Чем больше вы
будите упражняться с ребёнком по сенсорному восприятию, тем успешнее он будет
выполнять задания, предметные действия с игрушками. А дети будут владеть
хорошей координацией движений пальцев рук, действовать целенаправленно и
настойчиво. Добиваться требуемого результата и будут уметь следовать
предъявленному образцу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.