Консультация для родителей «Знакомство с детским садом»
«От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы, что вошло
в его разум и сердце из окружающего мира –
от этого в решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний малыш».
В. А. Сухомлинский
Детский сад – первый социальный
институт, первое воспитательное учреждение ( несемейное), с которым
вступают в контакт родители.
Детский сад — первое образовательное учреждение
на пути развития ребенка от 2 до 7 лет. Вместе с семьей,
детский сад участвует в воспитании малыша. Воспитатели, как вторые
родители, закладывают все самые важные черты характера человека.
Детский
сад готовит малышей к обучению в школе. Это начальная ступень системы образования.
В
современном мире, когда все быстро меняется, нужно быстро успевать за
прогрессом в разных областях знаний. Наши дети должны прийти в первый класс с
определенными навыками и знаниями: умением считать до 10, различать основные
геометрические фигуры, знать буквы алфавита и даже уметь читать, знать свой
адрес, фамилию, где работают родители и чем занимаются на производстве; иметь
представление об окружающем мире растений и животных. ( Все что предусматривает
программа «Детство» по которой работает наш детский сад)
Уклад жизни детей нашем в Детском саду
организуется в рамках рационального режима (есть в каждой группе в родительском
уголке) и чередования игр, занятий, посильного труда и отдыха. Забота о
здоровье и правильном физическом развитии детей — одна из важнейших задач нашего
Детского сада. Её решение обеспечивается правильным режимом дня, рациональным
питанием, закаливанием детского организма, профилактическими мероприятиями, гимнастическими
упражнениями, медицинским надзором. В режиме Детского сада много времени
отводится разнообразным играм, в том числе дидактическим — на развитие речи,
слуха, счёта, на распознавание цвета, формы и т.д. Торжественными и весёлыми
музыкально-художественными утренниками отмечаются праздники и памятные даты.
У любого образовательного учреждения,
как и у семьи есть преимущества и недостатки:
Детский сад недостатки
1.
Деловая форма общения
воспитателей с детьми, снижена интимность, эмоциональная недостаточность.
2.
Наличие сменяющих друг друга
воспитателей с разными требованиями, и методами воздействия на ребенка.
3. Обращение
воспитателя ко всем детям, недостаточность индивидуального общения с каждым.
4. Сравнительная
жесткость режима дня.
5. Общение
с детьми одного возраста.
Преимущества
детского сада
1. Есть
умение изучать личность ребенка в процессе деятельности.
2. Целенаправленный
характер воспитания и обучения детей.
3. Условия
жизни и быта воспитания научно разработаны для обучения детей .
4. Применение
методов воспитания, обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям
дошкольников, понимание и психологических и духовных потребностей.
5. Умелое
применение оценки деятельности поведение детей как стимула их развития.
6. Разнообразная
содержательная деятельность детей в детском обществе. Возможность ребенка
играть и общаться с широким кругом сверстников.
Семья преимущество
1. Мягкие
отношения между родителями и ребенком, эмоциональная насыщенность.
2. Постоянство
и деятельность педагогической программы поведения отца и матери, воздействие их
на ребенка.
3. Индивидуальная
обращенность педагогических воздействий к ребенку.
4. Подвижный
режим дня.
5. Возможность
общаться с детьми родственников разных возрастов.
Недостатки
семьи
1. Неумение
дать своему ребенку объективную характеристику, проанализировать свои методы
воспитания.
2. Стихийный
характер воспитания и обучения ребенка, использование отдельных традиций и
элементов целенаправленного воспитания.
3. Стремление
создать условия для себя, непонимание их важности для ребенка.
4. Непонимание
возрастных особенностей дошкольника. Представление как уменьшенной копии
взрослых. Инертность в поисках методов воспитания. Стремление воспитать как
получится, непонимание духовных потребностей.
5. Непонимание
роли и оценки в воспитании и обучении ребенка, стремление оценивать не
поведение и деятельность, а его личность.
6. Однообразие
и малосодержательная деятельность ребенка. Недостаток общения с детьми в игре.
В нашем детском саду с
детьми работают разные сотрудники. Давайте с ними познакомимся:
Воспитатель (воспитательница) - педагог, непосредственно отвечающий за
жизнь и здоровье вверенных ему детей. Воспитательница не просто
«присматривает» за детьми, она планирует и проводит занятия, игры, прогулки и
развлечения в соответствии с возрастом детей. Создает условия в группе для
успешной реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно
говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем и
воспитателем по физической культуре готовит праздники, развлекательные и
спортивные занятия. Руководит работой помощника воспитателя. Кроме того,
воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье,
привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Согласовывает с
родителями профилактические прививки детей, планируемые в дошкольном
учреждении.
Музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание. Организует и проводит
музыкальные занятия, литературно-музыкальные утренники, вечера. Выявляет
музыкально одаренных детей и занимается с ними индивидуально и в группе.
Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий и
развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение организованных игр детей во
2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические, театрализованные и
ритмические игры.
инструктор по физической
культуре проводит физкультурные
занятия и во время их проведения полностью отвечает за безопасность
воспитанников. Контролирует двигательную активность детей в течение дня. Вместе
с медсестрой контролирует гигиенические условия для проведения занятий.
Организует разъяснительную работу с родителями по вопросам физического
воспитания. Как и другие педагоги, воспитатель по физкультуре руководствуется утвержденными
программами, учитывающими возрастные особенности детей, и во время занятий
учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка.
Логопед занимается
коррекцией отклонений в развитии речи детей. Обследует воспитанников,
определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них дефектов. Проводит
групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений.
Младший обслуживающий
персонал, к которому относятся
помощник воспитателя, младших воспитателей, повар, кладовщик, прачка и др. Все
эти сотрудники обеспечивают бесперебойную работу дошкольного учреждения, но
только помощник воспитателя работает непосредственно с детьми. Помощник
воспитателя, или младший воспитатель помогает воспитателю в организации
воспитательно-образовательного процесса, и вместе с воспитателем отвечает за
жизнь и здоровье воспитанников. Помощник воспитателя приносит с кухни пищу и
помогает в раздаче, затем убирает и моет посуду, готовит воду для умывания
детей, для полоскания рта; в старших группах организует сервировку детских
столов. Помогает воспитателю выводить детей на прогулку и заводить их в группу,
раздевать малышей перед тихим часом и одевать после него. Готовит все
необходимое для проведения закаливающих и гигиенических процедур. Также
помощник воспитателя отвечает за чистоту в помещениях; после каждого приема
пищи она проводит влажную уборку в группе. В соответствии с требованиями СЭС
проводит санитарную обработку посуды, игрушек. Следит за чистотой полотенец,
меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в проведении гигиенических
процедур с детьми. Один раз в 7 дней проводит смену постельного белья или по
мере загрязнения
Уважаемые родители!
Мы рады, что Ваш ребенок
будет посещать наше дошкольное учреждение. Чтобы детский сад действительно
оказался приятным и полезным местом для вашего ребенка, нужно хорошо подумать и
понять, для чего именно он нужен Вам и вашему ребенку. Спокойно оцените все
плюсы и минусы вашего решения; настроитесь на то, что посещение детского сада
– значительная и важная работа, которая может и должна закончится успехом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.