Консультация на тему: "Использование фольклора в работе с детьми младшего возраста"

Ценность фольклора для самых маленьких

            Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт. В.А. Сухомлинский считал сказки, песни, потешки незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности. Действительно, ласковый говорок прибауток, потешек вызывает радость не только у малыша, но и у взрослого, использующего образный язык народного поэтического творчества для выражения своей заботы, нежности, веры в ребенка.

 Интонация голоса, с которой произносится потешка, песенка, прибаутка в одних случаях бодрит ребенка, в других успокаивает. Например, колыбельные песни оказывают усыпляющее действие, а потешки в которых имеются игровые приемы («Ладушки», «Идет коза рогатая», «Поехали-поехали») вызывают потребность вступить в эмоциональный контакт со взрослым.

            Особую значимость приобретает фольклор в первые дни жизни малыша в дошкольном учреждении. Привыкая к новой обстановке, ребенок скучает по дому, маме, общаться с другими детьми, взрослыми ребенок еще не может. Поэтому хорошо подобранная, с выразиельностью рассказанная потешка спетая песенка помогают установить контакт с ребенком, вызвать у него положительные эмоции, симпатию к малознакомому человеку – воспитателю.

            Народные произведения позволяют вставить любое имя, не изменяя содержания. Воспитатель использует в адаптационный период различные потешки. Например:

                                               Вот проснулся петушок,

                                               Встала курочка.

                                               Подымайся, мой дружок,

                                               Встань мой Юрочка.

                                               Таня, Таня маленька,

                                               На ней шубка аленька,

                                               Опушечка бобровая,

                                               Танюша чернобровая.

            Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяет с самого раннего детства побуждать к познавательной активности.

            Потешки, песенки, прибаутки должны соответствовать уровню развития детей (словарный запас, восприятие мира). Воспитатель должен произносить произведения с такой интонацией, которая понятна детям.

            Простые, короткие произведения побуждают малышей к действию, произнесенные нараспев, ласково, негромко, успокаивают, настраивают на сон, отдых.

                                               Киска, киска, киска брысь!

                                               На дорожку не садись.

                                               Наша деточка пойдет,

                                               Через киску упадет!

            Эта потешка побуждает детей к движению. Удачно подобранная потешка помогает и во время кормления.

                                               Травка-муравка со сна поднялась

                                               Птица-синица за зерно взялась.

                                               Зайка – за капустку,

                                               Мышка - за корку,

                                               Детки – за молоко.

                                               Вот и люди спят,

                                               Вот и звери спят.

                                               Птицы спят на веточках,

                                               Лисы спят на горочках,

                                               Зайцы спят на травушке,

                                               Утки на муравушке,

                                               Детки все по люлечкам

                                               Спят – поспят, всему миру

                                               Спать велят.

            Эта потешка звучит при подготовке детей ко сну.

            Во время одевания детей на прогулку:

                                               Вот они сапожки

                                               Этот  с левой ножки

                                               Этот с правой ножки.

                                               Если дождичек пойдет,

                                               Наденем калошки;

                                               Этот – с правой ножки

                                               Этот – с левой ножки.

                                               Вот так хорошо.

Простота и мелодичность звучание потешек помогают детям запомнить их.

            Для всестороннего развития детей раннего возраста, особое значение приобретают игры-забавы с использованием фольклора.

            Воспитатель вводит в игры хорошо известные детям потешки, чтобы дать возможность проявить речевую активность, укладывая спать «баю-бай…», «Катя, Катя маленька…» - игра с куклой и т.д.

            Вызывают у детей интерес народные произведения, в которых имеются звукоподражания голосам животных и их повадкам «Петушок-петушок», «Наши уточки с утра…».

            В раннем возрасте очень важно ускорить «рождение» первых сознательных слов ребенка, почаще привлекать его внимание к предметам, животным, людям.

            Увеличить запас слов помогут малые формы фольклора. Их звучность, напевность, ритмичность, занимательность привлекают детей, вызывают желание повторить, запомнить, что в свою очередь способствует развитию разговорной речи.   

Краткое описание документа:

Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяет с самого раннего детства побуждать к познавательной активности. Произведения народного творчества отражают доступный для понимания ребенка мир предметов, вещей и отношений. Нельзя забывать, что словарный запас детей раннего возраста невелик, реальный мир воспринимается своеобразно.