Контрольная работа по биологии 5 класс

Спецификация

итоговой  контрольной работы по биологии в 5 классе

(для оценки индивидуальных достижений обучающихся)

1.  Назначение итоговой работы.

Итоговая  контрольная  работа  позволяет  установить  уровень  освоения

обучающимися  в  5  классе  Федерального  компонента  государственного  образовательного

стандарта  основного  общего  образования  на  конец  учебного  года  по  биологии.

Предлагаемая  работа  предполагает   включение  заданий   предметного,  метапредметного  и

личностного плана, что позволяет отследить сформированность УУД у учащихся.

2.  Структура диагностической работы.

Работа выполняется в двух вариантах.  Формат заданий   имеет три уровня сложности :

часть А – базовый уровень сложности (выбор одного правильного ответа из четырех предложенных);

часть В – повышенный уровень сложности  (выбор трех правильных ответов из шести предложенных);

часть С – высокий уровень сложности (требуется дать развернутый ответ).

№	Проверяемое умение	Уровень сложности	Максимальный балл
1	Оперирование основными изученными понятиями	базовый	1
2	Отличие живых и неживых тел	базовый	1
3	Отличать основные органоиды клетки по их свойствам	базовый	1
4	Определение основных процессов жизнедеятельности различных живых организмов	базовый	1
5	Отличать типы живых организмов по особенностям строения клетки или способу питания	базовый	1
6	Определение основных признаков живых организмов, относящихся к разным группам	базовый	1
7	Определение основных экологических факторов	базовый	1
8	Определять отделы растений по имеющимся признакам	базовый	1
9	Отличать основные способы изучения живых организмов	базовый	1
10	Определять части микроскопа по их функциям	базовый	1
11	Определять основные органоиды клетки по изображению	повышенный	2
12	Оперирование основными изученными понятиями	повышенный	2
13	Оперирование основными изученными понятиями	повышенный	2
14	Определение основных единиц одного понятия	высокий	2
15	Давать определения основным терминам	высокий	2
16	Описание значения живых организмов в природе	высокий	2

3. Система оценивания итоговой работы.  

За правильный ответ на задания: части А – 1 балл; части В – 1 или 2 балла (в зависимости

от трудности вопроса и при наличии полного ответа); части С – 2 балла (при наличии

полного ответа). Максимальное количество баллов: 22 балла.

4. Шкала оценивания результатов учащихся.

Количество баллов	Отметка
19-22	5
13-18	4
7-12	3
0-6	2

Критерии оценивания

Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 33% от общего числа баллов,  6 баллов и менее.

Оценка «3» - если набрано от 33% до 56% баллов, от 7 до 12 баллов.

Оценка «4» - если ученик набрал от 57% до 85% баллов ,от 13 до 18 баллов

Оценка «5» - если ученик набрал свыше 86% баллов, от 19 до 22 баллов

5. Продолжительность контрольной работы.

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Итоговая контрольная  работа по биологии для 5 класса

Вариант I

Инструкция для обучающихся

Перед Вами задания по биологии. На их выполнение отводится 45минут.

 Часть А

К каждому заданию (А1-А10) даны варианты ответов, один из них правильный.

Запишите только номер правильного ответа.

А1. Биология - это наука о…

1. звездах

2. веществах

3. живой природе

4. Земле и ее строении

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1. неподвижны

2. состоят из химических веществ

3. имеют клеточное строение

4. имеют цвет

А3. Органоид зеленого цвета в клетках растений называется:

1.митохондрия

2.ядро

3.хлоропласт

4.цитоплазма

А4. Бактерии размножаются:

1. делением

2. с помощью оплодотворения

3. черенкованием

4. половым путем

А5. Организмы, клетки которых не имеют ядра,- это:

1. эукариоты

2. животные

3. растения

4. прокариоты

А6. Важнейшим признаком представителей царства Растения является способность к:

1. дыханию

2. питанию

3. фотосинтезу

4. росту и размножению

А7. К факторам неживой природы относят

1. свет и воду

2. хищничество

3. симбиоз

4. опыление насекомыми

А8. Цветки характерны для

1. хвощей

2. папоротников

3. голосеменных

4. покрытосеменных

А9. Измерение объекта при помощи линейки и весов относится к методу изучения

1. измерение

2. наблюдение

3. эксперимент

4. опыт

А10. Часть микроскопа, соединяющая оптические единицы микроскопа называется

1. штатив

2. тубус

3. объектив

4. предметный столик.

Часть В

В1. Какой цифрой обозначено ядро

                                                 3

(В ответ запишите цифру.)

В2. Выберите три правильных ответа. Каждая клетка жи­вотных и растений:

1. Дышит

2. Питается

3. Имеет хлоропласты

4. Растет и делится

5. Может участвовать в оплодотворении

6. Образует питательные вещества на свету

В3.  Выберите три правильных ответа. Царствами живых организмов являются

1.  грибы

2. животные

3. вода

4. бактерии

5. минералы

6. горные породы

Часть С

Подробно ответьте на каждый вопрос.

С1. Какие среды обитания вы знаете?

С2. Дайте определение пищевой цепи.

С3. Опишите положительное влияние человека на природу.

Итоговая контрольная  работа по биологии для 5 класса

Вариант II

Инструкция для обучающихся

Перед Вами задания по биологии. На их выполнение отводится 45минут.

 Часть А

К каждому заданию (А1-А10) даны варианты ответов, один из них правильный.

Запишите только номер правильного ответа.

А1. Наука, изучающая строение и жизнедеятельность живых организмов называется

1. география

2. химия

3. биология

4. ботаника

А2. Обмен веществ и энергии характерен для

1. всех природных тел

2. только для животных

3. только для растений

4. для всех живых существ.

А3. Резервуар клетки, в котором накапливается клеточный сок,  называется

1. вакуоль

2. хлоропласт

3. ядро

4. цитоплазма

А4. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами,  называют

1. автотрофы

2. гетеротрофы

3. хищники

4. паразиты

А5. Процесс образования органических веществ из воды и углекислого газа при помощи энергии солнечного света — это:

1.хлорофилл

2.фототаксис

3.хлоропласт

4.фотосинтез

А6. Залежи каменного угля в каменноугольном периоде образованы древними:

1. морскими водорослями

2. цветковыми растениями

3. мхами и лишайниками

4. папоротниками, хвощами и плаунами

А7. К факторам живой природы относят

1. ветер

2. солнечный свет

3. хищничество

4. наводнение

А8. Растения, цветущие хотя бы раз в жизни называют

1. голосеменные

2. водоросли

3. цветковые

4. папоротники

А9. Метод изучения, который проходит в искусственно созданных условиях называется

1. наблюдение

2. эксперимент

3. описание

4. измерение

А10. Часть микроскопа предназначенная для расположения микропрепарата называется

1. предметный столик

2. тубус

3. штатив

4. регулировочный винт

Часть В.

В1.  Какой цифрой обозначен хлоропласт?

В2.  Выберите три правильных ответа. Методами изучения живой природы являются:

1. Координация

2. Сложение

3. Измерение

4. Вычитание

5. Эксперимент

6. Наблюдение

В3. Выберите три правильных ответа.  Биологическими науками являются

1. физика

2. зоология

3. химия

4. ботаника

5. география

6. анатомия

Часть С.

Подробно ответьте на каждый вопрос.

С1. Какие царства живых организмов вы знаете?

С2. Дайте определение понятию симбиоз.

С3. Значение растений в природе.

Ключи к заданиям итоговой контрольной работы по биологии 5 класс.

Номер задания	I вариант	II вариант
А1	3	3
А2	3	4
А3	3	1
А4	1	2
А5	4	4
А6	3	4
А7	1	3
А8	4	3
А9	1	2
А10	2	1
В1	1	3
В2	1,2,4	3,5,6
В3	1,2,4	2,4,6
С1	Наземно-воздушная Водная Почвенная организменная	Растения Животные Бактерии Грибы Вирусы
С2	Это живые организмы, связанные переносом вещества и энергии путем поедания одних особей другими	Это взаимовыгодные отношения.
С3	Создание заповедных мест, Красная книга, правила охоты и ловли, восстановление лесов и т.д.	Создают органическое вещество, первая ступень в цепи питания, создают кислород, эстетическое, строительный материал и т.д.