Инфоурок / Естествознание / Другие методич. материалы / Контрольная работа по естествознанию на тему "Жизнь на Земле" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Контрольная работа по естествознанию на тему "Жизнь на Земле" (5 класс)

библиотека
материалов

Контрольная работа

«Жизнь на Земле»

I – вариант

1. Пышные леса, образованные гигантскими папоротниками, хвощами и плаунами, характерны:

1) для юрского периода 2) для триасового периода

3) для каменноугольного периода 4) для мелового периода

2. Самыми крупными клетками являются:

1) сперматозоиды 2) яйцеклетки 3) клетки крови 4) костные клетки

3. К царству животных относят:

1) водоросли 2) червей 3) мухоморы 4) амеб

4. Главной особенностью наземно-воздушной среды обитания является:

1) достаточность кислорода и недостаток влаги

2) недостаток кислорода и избыток влаги

3) недостаток кислорода и избыток влаги

4) достаточность кислорода и избыток влаги

5. Секвойя – растение, характерное для:

1) Африки 2) Евразии 3) Австралии 4) Северной Америки

6. Выберите лишнее:

А) кенгуру, страус, кит, гепард

Б) крот, комар, слепыш, дождевой червь

7. Для природного сообщества тундры характерны следующие животные:

1) ягуар, ленивец, тукан

2) глухарь, кедровка, летяга, соболь

3) грызуны лемминги, белая куропатка, белая сова, северный олень, песец

4) варан, кобра, джейран, песчанки, тушканчики, ящерица-круглоголовка

8. Главной особенностью глубоководного сообщества является то, что в нем отсутствуют:

1) рыбы 2) рыбы и креветки 3) рыбы, креветки и кальмары 4) водоросли

9. Самая большая бабочка на Земле – это:

1) совка агриппина 2) дровосек-титан 3) бражник 4) адмирал

10. Распределите перечисленных животных по природным сообществам:

Перечень животных

1) тундра

2) тайга

3) смешанный и широколиственный лес

4) травянистые равнины

5) пустыни

6) влажный тропический лес

а) белая куропатка

б) глухарь

в) кабан

г) зебра

д) кобра

е) ягуар

11. Дайте характеристику травянистым равнинам.

12. Какие живые существа обитали в древнем океане?

13. Какие клетки дают начало новому организму? Как это происходит?

14. Какие группы животных относят к беспозвоночным, а какие – к позвоночным?

15. Дайте характеристику условий жизни в водной среде?


Контрольная работа

«Жизнь на Земле»

II – вариант

1. Трилобиты – наиболее близкие «родственники»:

1) насекомых 2) птиц 3) рыб 4) раков

2. Зеленый цвет растениям придают:

1) хлоропласты 2) лизосомы 3) цитоплазма 4) митохондрии

3. Морской конек – представитель:

1) рыб 2) земноводных 3) пресмыкающихся 4) млекопитающих

4. Главной особенностью водной среды обитания является:

1) достаточное количество воды и избыток света

2) достаточное количество воды и нехватка света

3) нехватка воды и избыток света

4) нехватка воды и нехватка света

5. Кенгуру – животное, обитающее в:

1) Африке 2) Евразии 3) Австралии 4) Антарктиде

6. Выберите лишнее:

А) речной рак, жук-плавунец, выдра, шмель

Б) стриж, ворона, летучая мышь, гадюка.

7. Для природного сообщества пустыни характерны следующие животные:

1) ягуар, ленивец, тукан

2) глухарь, кедровка, летяга, соболь

3) грызуны лемминги, белая куропатка, белая сова, северный олень, песец

4) варан, кобра, джейран, песчанки, тушканчики, ящерица-круглоголовка

8. Самым богатым по видовому разнообразию является следующее морское сообщество:

1) поверхности воды 2) толщи воды 3) кораллового рифа 4) донное

9. Большая панда обитает на территории:

1) Монголии 2) Китая 3) Лаоса 4) Вьетнама

10. Распределите перечисленных организмы по водным природным сообществам:

Перечень животных

1) сообщество поверхности воды

2) сообщество толщи воды

3) донное сообщество

4) сообщество кораллового рифа

5) глубоководное сообщество

а) морские водомерки

б) лучевики

в)морской еж

г) коралловый полип

д) глубоководная рыба11.

11. Дайте характеристику природному сообществу тундры.

12. Когда и где началось развитие жизни на Земле?

13. Дайте определение термину «Органоиды клетки»? Перечислите основные органоиды.

14. Чем отличаются друг от друга грибы, растения и животные?

15. Дайте характеристику условий жизни в почвенной среде?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Естествознание. 5 класс. Введение в естественно-научные предметы. Плешаков А.А., Сонин Н.И. М.: 2013. — 175 с.

К уроку: Часть 4. ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ

Показать все
Номер материала: ДБ-224452

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"