"Контрольная работа по итогам 2 полугодия 11 класс"

Контрольно-измерительный материал

для проведения административного контроля за курс 11 класса по итогам второго полугодия 2021-2022 уч.г.

по биологии

1 вариант

Контрольно-измерительный материал

для проведения административного контроля за курс 11 класса по итогам второго полугодия 2021-2022 уч.г. по биологии

Пояснения к контрольно - измерительному материалу

Назначение контрольного измерительного материала заключается в том, чтобы дать возможность любому выпускнику оценить свои знания по темам, изученным во втором полугодии. Критерии оценивания работы позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности ответов.

Эти сведения дают возможность учащимся выработать стратегию подготовки к сдаче промежуточной аттестации по биологии

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по биологии даётся 40 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 15 заданий.

К каждому заданию с выбором ответа (1–10) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении такого задания обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

Ответы к заданиям 11, 12, 13 с множественным выбором ответов или на последовательность событий. Задания 14 и 15 части 2 выполняются на отдельном листе в виде свободного ответа.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1.

1.К био­ти­че­ским ком­по­нен­там эко­си­сте­мы от­но­сят

1) га­зо­вый со­став ат­мо­сфе­ры

2) со­став и струк­ту­ру почвы

3) осо­бен­но­сти кли­ма­та и по­го­ды

4) про­ду­цен­тов, кон­су­мен­тов, ре­ду­цен­тов

По­яс­не­ние.

А,Б,В – абио­ти­че­ские фак­то­ры.

Ответ: 4

7403

4

2. Самая вы­со­кая био­мас­са рас­те­ний и про­дук­тив­ность на­блю­да­ет­ся в эко­си­сте­мах

1) са­ван­ны

2) тайги

3) ли­сто­пад­ных лесов уме­рен­но­го пояса

4) влаж­ных тро­пи­че­ских лесов

По­яс­не­ние.

Во влаж­ных тро­пи­че­ских лесах про­ис­хо­дит быст­рый рост рас­те­ний, осо­бен­но тра­вя­ни­стых, ли­а­но­вид­ных.

Ответ: 4

7801

4

3. В чём при­чи­на смены од­но­го био­це­но­за дру­гим

1) из­ме­не­ние по­год­ных усло­вий

2) се­зон­ные из­ме­не­ния в при­ро­де

3) ко­ле­ба­ние чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций од­но­го вида

4) из­ме­не­ние среды оби­та­ния жи­вы­ми ор­га­низ­ма­ми

По­яс­не­ние.

Живые ор­га­низ­мы сами вли­я­ют на среду оби­та­ния, при­во­дя к сук­цес­сии, смене со­об­ще­ства.

Сук­цес­сия – это по­сле­до­ва­тель­ный ряд смены се­рий­ных (вре­мен­но су­ще­ству­ю­щих) рас­ти­тель­ных со­об­ществ на кон­крет­ном ме­сто­оби­та­нии после вы­ве­де­ния кон­крет­ной эко­си­сте­мы из со­сто­я­ния ди­на­ми­че­ско­го рав­но­ве­сия. В ре­зуль­та­те сук­цес­сии на кон­крет­ном ме­сто­оби­та­нии вос­ста­нав­ли­ва­ет­ся ис­ход­ное или не воз­ник­нет новое рас­ти­тель­ное со­об­ще­ство.

Сук­цес­си­он­ные смены обыч­но свя­зы­ва­ют с тем, что су­ще­ству­ю­щая эко­си­сте­ма (со­об­ще­ство) со­зда­ет не­бла­го­при­ят­ные усло­вия для на­пол­ня­ю­щих ее ор­га­низ­мов (поч­во­у­том­ле­ние, не­пол­ный кру­го­во­рот ве­ществ, са­мо­отрав­ле­ние про­дук­та­ми вы­де­ле­ний или раз­ло­же­ния и т. п. ). На­ря­ду с при­род­ны­ми фак­то­ра­ми, при­чи­на­ми ди­на­ми­ки эко­си­стем все чаще вы­сту­па­ет че­ло­век. К на­сто­я­ще­му вре­ме­ни им раз­ру­ше­но боль­шин­ство ко­рен­ных(кли­макс­ных) эко­си­стем. На­при­мер, степи почти пол­но­стью рас­па­ха­ны (со­хра­ни­лись толь­ко на за­по­вед­ных участ­ках).

Ответ: 4

7802

4

По­яс­не­ние.

В эко­си­сте­мах по­сто­ян­но ре­гу­ли­ру­ет­ся чис­лен­ность одних ор­га­низ­мов дру­ги­ми, т. е. идет са­мо­ре­гу­ля­ция.

Ответ: 3

7803

3

4.К эко­си­сте­мам са­мо­го вы­со­ко­го уров­ня сле­ду­ет от­не­сти

1) эко­си­сте­му оке­а­на

2) био­це­ноз ело­во­го леса

3) био­гео­це­ноз пу­сты­ни

4) био­сфе­ру Земли

По­яс­не­ние.

Био­сфе­ра вклю­ча­ет все био­гео­це­но­зы на пла­не­те, и в ней об­ра­зу­ет­ся еди­ный кру­го­во­рот ве­ществ и энер­гии.

Ответ: 4

7804

4

5По­яс­не­ние.

Сос­но­вый бор со­дер­жит глав­ные ком­по­нен­ты эко­си­сте­мы:про­ду­цен­ты, кон­су­мен­ты, ре­ду­цен­ты, ко­то­рые вза­и­мо­дей­ству­ют с окру­жа­ю­щей сре­дой и свя­за­ны кру­го­во­ро­том ве­ществ.

Ответ: 4

7807

4

По­яс­не­ние.

Био­гео­це­ноз – это сов­мест­ное оби­та­ние осо­бей раз­ных видов на одной тер­ри­то­рии, свя­зан­ных с фак­то­ра­ми живой и не­жи­вой при­ро­ды.

Ответ: 4

7809

4

. Эко­си­сте­му счи­та­ют устой­чи­вой, если в ней

1) кру­го­во­рот ве­ществ не­за­мкну­тый

2) кру­го­во­рот ве­ществ сба­лан­си­ро­ван­ный

3) оби­та­ет не­боль­шое число видов

4) чис­лен­ность от­дель­ных видов из­ме­ня­ет­ся

По­яс­не­ние.

Устой­чи­вая си­сте­ма имеет боль­шое ко­ли­че­ство видов и за­мкну­тый кру­го­во­рот ве­ществ.

Ответ: 2

7810

2

По­яс­не­ние.

Био­гео­це­ноз – это сов­мест­ное оби­та­ние осо­бей раз­ных видов на одной тер­ри­то­рии, свя­зан­ных с фак­то­ра­ми живой и не­жи­вой при­ро­ды.

Ответ: 4

7811

4

По­яс­не­ние.

Заяц – тра­во­яд­ное жи­вот­ное, по­это­му между ними связи пи­ще­вые.

Ответ: 4

7812

4

По­яс­не­ние.

Чем боль­ше видов в эко­си­сте­ме, тем она устой­чи­вее.

Ответ: 2

7813

2

6.По­яс­не­ние.

Дано опре­де­ле­ние эко­си­сте­мы, ко­то­рая со­сто­ит из по­пу­ля­ций жи­вот­ных и рас­те­ний про­жи­ва­ю­щих на одной тер­ри­то­рии и вза­и­мо­дей­ству­ю­щих между собой.

Ответ: 4

7814

4

По­яс­не­ние.

Чем боль­ше видов в эко­си­сте­ме, тем она устой­чи­вее.

Ответ: 3

7816

3

По­ка­за­те­лем про­цве­та­ния по­пу­ля­ций в эко­си­сте­ме слу­жит

1) связь с дру­ги­ми по­пу­ля­ци­я­ми

2) связь между осо­бя­ми по­пу­ля­ций

3) вы­со­кая чис­лен­ность осо­бей

4) ко­ле­ба­ние чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций

По­яс­не­ние.

Чем боль­ше осо­бей в по­пу­ля­ции, тем она устой­чи­вее.

Ответ: 3

7817

3

7. Какой из перечисленных признаков человека относят к ароморфозу, характерных для млекопитающих?

1)  подвижный большой палец руки

2)  расчленение тела на отделы

3)  дифференциация зубов

4)  наличие межпозвоночных дисков

По­яс­не­ние.

Един­ствен­ная энер­ги на Земле – это сол­неч­ная, ее для дру­гих ор­га­низ­мов в до­ступ­ную форму пре­об­ра­зу­ют рас­те­ния в про­цес­се фо­то­син­те­за.

Ответ: 1

7818

1

По­яс­не­ние.

Хищ­ни­ки в за­по­вед­ни­ках могут быст­ро раз­мно­жать­ся, т. к. место на­хо­дит­ся под охра­ной, и в ре­зуль­та­те этот рост при­ве­дет к умень­ше­нию тра­во­яд­ных.

Ответ: 1

7820

1

8. К со­ци­аль­ным фак­то­рам, иг­ра­ю­щим су­ще­ствен­ную роль в эво­лю­ции пред­ков со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, от­но­сит­ся

1) на­след­ствен­ная из­мен­чи­вость

2) борь­ба за су­ще­ство­ва­ние

3) есте­ствен­ный отбор

4) чле­но­раз­дель­ная речь

По­яс­не­ние.

Окру­жа­ю­щая среда вли­я­ет на ор­га­низ­мы, а ор­га­низ­мы вли­я­ют на окру­жа­ю­щую среду, тем самым раз­ви­ва­ет­ся связь между ними, идет са­мо­раз­ви­тие эко­си­сте­мы.

Ответ: 2

7821

2

По­яс­не­ние.

В тро­пи­че­ских лесах наи­боль­шее ко­ли­че­ство видов рас­те­ний и жи­вот­ных.

Ответ: 4

7823

4

Раздел: Ос­но­вы экологииИсточник: ЕГЭ по био­ло­гии 12.06.2013. Вто­рая волна. Ва­ри­ант 1.9.Ука­жи­те при­мер ан­тро­по­ген­но­го эко­ло­ги­че­ско­го фак­то­ра, не­га­тив­но вли­я­ю­ще­го на био­гео­це­ноз.

1) со­зда­ние пасек

2) стро­и­тель­ство пло­тин

3) на­саж­де­ние ле­со­по­лос

4) со­зда­ние при­род­ных за­по­вед­ни­ков

По­яс­не­ние.

При­мер ан­тро­по­ген­но­го эко­ло­ги­че­ско­го фак­то­ра, не­га­тив­но вли­я­ю­ще­го на био­гео­це­ноз — это стро­и­тель­ство пло­тин, т. к. за­ли­ва­ет­ся (за­бо­ла­чи­ва­ет­ся) боль­шая пло­щадь — раз­ру­ша­ют­ся био­це­но­зы.

Ответ: 2

16408

2

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 18.12.2013 ва­ри­ант БИ10301.

По­яс­не­ние.

Чем боль­ше в эко­си­сте­ме видов, тем боль­ше там пи­ще­вых цепей, и тем более устой­чи­вым (сба­лан­си­ро­ван­ным) яв­ля­ет­ся кру­го­во­рот ве­ществ и сама эко­си­сте­ма.

Ответ: 4

16759

4

Источник: ЕГЭ по био­ло­гии 05.05.2014. До­сроч­ная волна. Ва­ри­ант 3.10.Хе­мо­син­те­зи­ру­ю­щие бак­те­рии в эко­си­сте­ме 

1) получение энергии за счет окисления неорганических веществ

2) раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до ми­не­раль­ных

3) со­зда­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

4) по­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

11. Какие из пе­ре­чис­лен­ных при­ме­ров можно от­не­сти к аро­мор­фо­зам?

1) раз­ви­тие семян у го­ло­се­мен­ных рас­те­ний

2) раз­ви­тие боль­шо­го числа бо­ко­вых кор­ней у ка­пу­сты после оку­чи­ва­ния

3) об­ра­зо­ва­ние соч­ной мя­ко­ти в пло­дах бе­ше­но­го огур­ца

4) вы­де­ле­ние ду­ши­стым та­ба­ком па­ху­чих ве­ществ

5) двой­ное опло­до­тво­ре­ние у цвет­ко­вых рас­те­ний

6) по­яв­ле­ние у рас­те­ний ме­ха­ни­че­ских тка­ней

По­яс­не­ние.

Пи­о­не­ра­ми осво­е­ния тер­ри­то­рии яв­ля­ют­ся ли­шай­ни­ки, ко­то­рые спо­соб­ны раз­ру­шать твер­дые по­ро­ды и го­то­вить среду для тра­ви­ни­стых рас­те­ний. После об­ра­зо­ва­ния тол­сто­го слоя почвы могут по­яв­лять­ся ку­стар­ни­ки и де­ре­вья.

Ответ:41325

Ответ: 41325

10701

41325

Раздел: Ос­но­вы экологииПо­яс­не­ние.

Озеро может за­бо­ла­чи­вать­ся, по­сте­пен­но за­рас­тать, пре­вра­щать­ся в луг, после чего в лес.

Ответ:1243

Ответ: 1243

10702

1243

Раздел: Ос­но­вы экологии12. В какой по­сле­до­ва­тель­но­сти (на­чи­ная с по­гло­ще­ния) осу­ществ­ля­ет­ся кру­го­во­рот уг­ле­ро­да в био­сфе­ре?

1) вклю­че­ние уг­ле­ро­да в со­став ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний

2) по­гло­ще­ние уг­ле­кис­ло­го газа рас­те­ни­я­ми

3) раз­ло­же­ние ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний в ор­га­низ­ме

4) вы­де­ле­ние уг­ле­ро­да в окру­жа­ю­щую среду ор­га­низ­ма­ми в виде уг­ле­кис­ло­го газа

По­яс­не­ние.

Уг­ле­кис­лый газ ис­поль­зу­ет­ся рас­те­ни­я­ми в про­цес­се фо­то­син­те­за для об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ, ко­то­рые раз­ла­га­ют­ся в ор­га­низ­мах ге­те­ро­тро­фов с вы­де­ле­ни­ем энер­гии до уг­ле­кис­ло­го газа и воды.

Ответ:2134

Ответ: 2134

10703

2134

Раздел: Ос­но­вы экологии

По­яс­не­ние.

При фо­то­син­те­зе ис­поль­зу­ет­ся уг­ле­кис­лый газ, из ко­то­ро­го об­ра­зу­ет­ся глю­ко­за, ко­то­рая пре­вра­ща­ет­ся в крах­мал, при ды­ха­нии глю­ко­за окис­ля­ет­ся до уг­ле­кис­ло­го газа и воды.

Ответ:45312

Ответ: 45312

10705

45312

Раздел: Ос­но­вы экологии13.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между эко­ло­ги­че­ским фак­то­ром и его видом

По­яс­не­ние.

Про­ду­цен­ты — рас­те­ния, пер­вое звено в цепях пи­та­ния, ис­поль­зу­ют энер­гию сол­неч­но­го света для син­те­за ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских. Ре­ду­цен­ты — ге­те­ро­тро­фы, пе­ре­ра­ба­ты­ва­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до ми­не­раль­ных, тем самым за­мы­кая кру­го­во­рот ве­ществ.

Ответ:111222

Ответ: 111222

11494

111222

Раздел: Ос­но­вы экологии
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2013 по биологии.По­яс­не­ние.А — Про­ду­цен­ты — ор­га­низ­мы, спо­соб­ные к фото — или хе­мо­син­те­зу и яв­ля­ю­щи­е­ся в пи­ще­вой цепи со­зи­да­те­ля­ми ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­стваБ — Кон­су­мен­ты — ор­га­низ­мы, яв­ля­ю­щи­е­ся в пи­ще­вой цепи по­тре­би­те­ля­ми ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства, т. е. все ге­те­ро­троф­ные ор­га­низ­мыВ, Г — Ре­ду­цен­ты — ор­га­низ­мы (са­про­фи­ты), ми­не­ра­ли­зу­ю­щие мёртвое ор­га­ни­че­ское ве­ще­ство, т. е. раз­ла­га­ю­щие его до более или менее про­стых не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний.  

Ответ:1322

Ответ: 1322

12273

1322

Раздел: Ос­но­вы экологииИсточник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 19.02.2013 ва­ри­ант БИ1401..

ФАК­ТОР		ВИД ФАК­ТО­РА
A) хищ­ни­че­ство Б) от­сут­ствие корма B) снеж­ный по­кров Г) боб­ро­вая пло­ти­на Д) вне­се­ние удоб­ре­ний в почву Е) смена вре­мен года		1) абио­ти­че­ский 2) био­ти­че­ский 3) ан­тро­по­ген­ный

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щим бук­вам:

А	Б	В	Г	Д

Часть 2По­яс­не­ние.

Эле­мен­ты окру­жа­ю­щей среды, ока­зы­ва­ю­щие вли­я­ние на живые ор­га­низ­мы на­зы­ва­ют­ся эко­ло­ги­че­ски­ми фак­то­ра­ми. Они под­раз­де­ля­ют­ся на абио­ти­че­ские, био­ти­че­ские и ан­тро­по­ген­ные.

К числу абио­ти­че­ских фак­то­ров от­но­сят­ся эле­мен­ты не­жи­вой при­ро­ды: свет, тем­пе­ра­ту­ра, влаж­ность, осад­ки, ветер, ат­мо­сфер­ное дав­ле­ние, ра­ди­а­ци­он­ный фон, хи­ми­че­ский со­став ат­мо­сфе­ры, воды, почвы и т. п. Био­ти­че­ски­ми фак­то­ра­ми яв­ля­ют­ся живые ор­га­низ­мы (бак­те­рии, грибы, рас­те­ния, жи­вот­ные), всту­па­ю­щие во вза­и­мо­дей­ствие с дан­ным ор­га­низ­мом. К ан­тро­по­ген­ным фак­то­рам от­но­сят­ся осо­бен­но­сти среды, обу­слов­лен­ные тру­до­вой де­я­тель­но­стью че­ло­ве­ка.

1) абио­ти­че­ские — В Еасть

2) био­ти­че­ские — А Б Г

3) ан­тро­по­ген­ные — Д

Ответ:221231

Ответ: 221231

12388

221231

Раздел: Ос­но­вы экологии
Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 25.04.2013 ва­ри­ант БИ1501.

14.Чем структура биоценоза дубравы отличается от структуры агроценоза яблоневый сад? Назовите не менее четырех различий.

15. Какие животные считаются настоящими сухопутными существами? Привести пример животного и назвать не менее 4 доказательств своего ответа.

Ответы к заданиям части 1

1	4
2	4
3	4
4	4
5	2
6	3
7	3
8	4
9	2
10	1
11	156
12	2134
13	221231

Ответы к заданиям части 2.

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
14	Дубрава-естественная экосистема, сад-искусственная. В дубраве-длинные пищевые цепочки, в саду-короткие. В дубраве-разнообразие видов  в саду –минимальное разнообразие, а консумент-человек. В дубраве наблюдается круговорот веществ в природе, в саду нет круговорота веществ, так как большую часть веществ человек выносит из экосистемы и без внесения удобрений она не сможет существовать. Источник энергии в дубраве-солнце, в саду-искусствеенный источник, например работа машин.	3
	Записаны все элементы ответа без биологических ошибок	3
	В ответе есть биологическая ошибка или не указан один из элементов ответа	2
	В ответе допущены 2 биологические ошибки и не приведен один из элементов ответа или не приведены два элемента ответа	1
	Допущено  3 и более биологических ошибок или  не приведено 3 и более элементов ответа.	0
15	Рептилли, потому что у них сухая кожа, лишенная желез, есть роговые чешуйки, 4 конечности рычажного типа, откладывают яйца, покрытые оболочкой, только легочное дыхание. Легкие имеют ячеистое строение. От сердца отходит две дуги аорты.	3
	Записаны все элементы ответа без биологических ошибок	3
	В ответе есть биологическая ошибка или не указан один из элементов ответа	2
	В ответе допущены 2 биологические ошибки и не приведен один из элементов ответа или не приведены два элемента ответа	1
	Допущено  3 и более биологических ошибок или  не приведено 3 и более элементов ответа.	0

Система оценивания выполнения отдельных заданий итоговой работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 22 баллами.

Каждое правильно выполненное задание части 1 с 1-10 оценивается 1 баллом. Задания с 11-13 оцениваются 2 баллами. Задания части 2 оцениваются по критериям в зависимости от правильности ответа.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 испытуемый может получить максимально 6 баллов.

Таблица перевода баллов в оценки по пятибалльной шкале

Оценка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-11	12-15	16-19	20-22
	Менее 50%	50%-69%	70%-89%	90%-100%

Контрольно-измерительный материал

для проведения административного контроля за курс 11 класса по итогам второго полугодия 2021-2022 уч.г.

по биологии

2 вариант

Контрольно-измерительный материал

для проведения административного контроля за курс 11 класса по итогам второго полугодия 2021-2022 уч.г. по биологии

Пояснения к контрольно - измерительному материалу

Назначение контрольного измерительного материала заключается в том, чтобы дать возможность любому выпускнику оценить свои знания по темам, изученным во втором полугодии. Критерии оценивания работы позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности ответов.

Эти сведения дают возможность учащимся выработать стратегию подготовки к сдаче промежуточной аттестации по биологии

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по биологии даётся 40 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 15 заданий.

К каждому заданию с выбором ответа (1–10) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении такого задания обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

Ответы к заданиям 11, 12, 13 с множественным выбором ответов или на последовательность событий. Задания 14 и 15 части 2 выполняются на отдельном листе в виде свободного ответа.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Часть 1

По­яс­не­ние.

Един­ствен­ная энер­ги на Земле – это сол­неч­ная, ее для дру­гих ор­га­низ­мов в до­ступ­ную форму пре­об­ра­зу­ют рас­те­ния в про­цес­се фо­то­син­те­за.

Ответ: 1

7818

1

1. Ос­нов­ную часть био­мас­сы суши со­став­ля­ют

1) рас­те­ния

2) бес­по­зво­ноч­ные жи­вот­ные

3) бак­те­рии

4) по­зво­ноч­ные жи­вот­ные

По­яс­не­ние.

По пра­ви­лу пи­ра­ми­ды био­мас­сы про­ду­цен­тов боль­ше чем кон­су­мен­тов.

Ответ: 1

7819

1

2. В за­по­вед­ни­ках че­ло­век огра­ни­чи­ва­ет рост чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций хищ­ни­ков, так как их уве­ли­че­ние может при­ве­сти  

1) со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти рас­ти­тель­но­яд­ных жи­вот­ных

2) со­кра­ще­нию чис­лен­но­сти рас­те­ний

3) уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти рас­ти­тель­но­яд­ных жи­вот­ных

4) уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов

3.Ре­ду­цен­та­ми в эко­си­сте­ме яв­ля­ют­ся ор­га­низ­мы

1) фо­то­син­те­зи­ру­ю­щие

2) раз­ла­га­ю­щие ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

3) со­зда­ю­щие ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

4) тра­во­яд­ные и хищ­ни­ки

4. Чис­лен­ность консументов в био­це­но­зе может ме­ня­ет­ся и за­ви­сит от

1) кли­ма­та

2) сте­пе­ни влаж­но­сти

3) продуцентов

4) температуры

5. Ве­ду­щая роль рас­те­ний в при­род­ном со­об­ще­стве со­сто­ит в

1) пре­об­ра­зо­ва­нии сол­неч­ной энер­гии

2) обо­га­ще­нии почвы водой и ми­не­раль­ны­ми со­ля­ми

3) снаб­же­нии всех ор­га­низ­мов ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми

4) на­коп­ле­нии гу­му­са, по­вы­ше­нии пло­до­ро­дия почвы

6. Ука­жи­те при­мер ан­тро­по­ген­но­го эко­ло­ги­че­ско­го фак­то­ра, не­га­тив­но вли­я­ю­ще­го на био­гео­це­ноз.

1) со­зда­ние национальных парков

2) осушение болот

3) создание искусственного водоема

4) со­зда­ние при­род­ных за­по­вед­ни­ков По­яс­не­ние.

Хищ­ни­ки в за­по­вед­ни­ках могут быст­ро раз­мно­жать­ся, т. к. место на­хо­дит­ся под охра­ной, и в ре­зуль­та­те этот рост при­ве­дет к умень­ше­нию тра­во­яд­ных.

Ответ: 1

7820

1

7. Оста­ток тре­тье­го века в углу глаза че­ло­ве­ка — при­мер

1) ру­ди­мен­та

2) ана­ло­гич­но­го ор­га­на

3) ата­виз­ма

4) го­мо­ло­гич­но­го ор­га­на

8. Опре­де­ли­те вер­ную по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов ан­тро­по­ге­не­за

1) древ­ние люди — > древ­ней­шие люди — > со­вре­мен­ный че­ло­век

2) не­ан­дер­та­лец — > пи­те­кан­троп — > си­нан­троп

3) древ­ней­шие люди — > древ­ние люди — > со­вре­мен­ный че­ло­век

4) древ­ней­шие люди — > люди со­вре­мен­но­го типа

9. Укажите неверное утверждение: Биологический прогресс характеризуется:

1)  повышением жизнеспособности особей

2)  возрастанием числа отдельных таксонов

3)  расширением ареала

4)  уменьшением числа видов

10.Выходу первых позвоночных на сушу в процессе эволюции способствовало появлению у

1)  полового размножения, влажной кожи

2)  питания готовыми органическими веществами

3)  приспособлений к дыханию кислородом воздуха, к передвижению по суше

4)  внутреннего скелета (хрящевого или костного)

По­яс­не­ние.

Окру­жа­ю­щая среда вли­я­ет на ор­га­низ­мы, а ор­га­низ­мы вли­я­ют на окру­жа­ю­щую среду, тем самым раз­ви­ва­ет­ся связь между ними, идет са­мо­раз­ви­тие эко­си­сте­мы.

Ответ: 2

7821

2

По­яс­не­ние.

В тро­пи­че­ских лесах наи­боль­шее ко­ли­че­ство видов рас­те­ний и жи­вот­ных.

Ответ: 4

7823

4

11. Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов, вы­зы­ва­ю­щих смену эко­си­стем.

1) за­се­ле­ние тер­ри­то­рии мхами и ку­сти­сты­ми ли­шай­ни­ка­ми

2) по­яв­ле­ние ку­стар­ни­ков и по­лу­ку­стар­ни­ков

3) фор­ми­ро­ва­ние тра­вя­но­го со­об­ще­ства

4) по­яв­ле­ние на­кип­ных ли­шай­ни­ков на скаль­ных по­ро­дах

5) фор­ми­ро­ва­ние лес­но­го со­об­ще­ства

По­яс­не­ние.

Чис­лен­ность кон­су­мен­тов пер­во­го по­ряд­ка, тра­во­яд­ных, за­ви­сит от ко­ли­че­ства про­ду­цен­тов по пра­ви­лу эко­ло­ги­че­ской пи­ра­ми­ды.

Ответ: 4

11736

4

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 16.10.2012 ва­ри­ант 2.

12. В какой по­сле­до­ва­тель­но­сти (начиная с нитрификации) осу­ществ­ля­ет­ся круговорот азота в био­сфе­ре?

1) вклю­че­ние азота в со­став ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний растениями

2) по­гло­ще­ние азота из атмосферы бактериями

3) включение азота в состав клеток животных

4) вы­де­ле­ние азота в окру­жа­ю­щую среду ор­га­низ­ма­ми в виде аммиака

По­яс­не­ние.

Уг­ле­кис­лый газ ис­поль­зу­ет­ся рас­те­ни­я­ми в про­цес­се фо­то­син­те­за для об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ, ко­то­рые раз­ла­га­ют­ся в ор­га­низ­мах ге­те­ро­тро­фов с вы­де­ле­ни­ем энер­гии до уг­ле­кис­ло­го газа и воды.

Ответ:2134

Ответ: 2134

10703

2134

Раздел: Ос­но­вы экологии

По­яс­не­ние.

Ре­ду­цен­ты — это бак­те­рии и плес­не­вые грибы, ко­то­рые участ­ву­ют в раз­ло­же­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ до не­ор­га­ни­че­ских.

Ответ: 2

16174

2

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 05.02.2014 ва­ри­ант БИ10602.13. Установите соответствие между организмами и направлениями эволюции, по которым в настоящее время происходит развитие этих организмов

Организмы

1)  страус эму                                                         Направления эволюции

2)  серая крыса                                                   А) биологически прогресс

3)  домовая мышь                                               Б) биологический регресс

4)  синезелёные (цианобактерии)

5)  орёл беркут

6)  уссурийский тигр

1	2	3	4	5	6

Часть 2По­яс­не­ние.

Кон­су­мен­ты вто­ро­го по­ряд­ка пи­та­ют­ся тра­во­яд­ны­ми жи­вот­ны­ми.

При­ме­ча­ние (от со­зда­те­лей сайта).

Из пе­ре­чис­лен­ных ва­ри­ан­тов от­ве­тов, два ва­ри­ан­та могут быть вер­ны­ми, при опре­де­лен­ных усло­ви­ях. Хищ­ные птицы, могут быть как кон­су­мен­та­ми вто­ро­го, так и тре­тье­го по­ряд­ка. А на­се­ко­мо­яд­ные птицы, толь­ко кон­су­мен­ты вто­ро­го по­ряд­ка (по опре­де­ле­нию). По-этому, вы­би­ра­ем ответ 2.

Ответ: 2

12101

2

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 30.11.2012 ва­ри­ант 1.

По­яс­не­ние.

При­мер ан­тро­по­ген­но­го эко­ло­ги­че­ско­го фак­то­ра, не­га­тив­но вли­я­ю­ще­го на био­гео­це­ноз — это стро­и­тель­ство пло­тин, т. к. за­ли­ва­ет­ся (за­бо­ла­чи­ва­ет­ся) боль­шая пло­щадь — раз­ру­ша­ют­ся био­це­но­зы.

Ответ: 2

16408

2

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 18.12.2013 ва­ри­ант БИ10301.По­яс­не­ние.Чем боль­ше в эко­си­сте­ме видов, тем боль­ше там пи­ще­вых цепей, и тем более устой­чи­вым (сба­лан­си­ро­ван­ным) яв­ля­ет­ся кру­го­во­рот ве­ществ и сама эко­си­сте­ма.Ответ: 4

14. На­зо­ви­те не менее 3-х ароморфозов у цветковых растений , ко­то­рые поз­во­ли­ли им занять господствующее положение на Земле.  Ответ обос­нуй­те.16759

4

14

По­яс­не­ние.

Пи­о­не­ра­ми осво­е­ния тер­ри­то­рии яв­ля­ют­ся ли­шай­ни­ки, ко­то­рые спо­соб­ны раз­ру­шать твер­дые по­ро­ды и го­то­вить среду для тра­ви­ни­стых рас­те­ний. После об­ра­зо­ва­ния тол­сто­го слоя почвы могут по­яв­лять­ся ку­стар­ни­ки и де­ре­вья.

Ответ:41325

Ответ: 41325

10701

41325

Раздел: Ос­но­вы экологии

15. К каким из­ме­не­ни­ям в эко­си­сте­ме озера может при­ве­сти со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти хищ­ных рыб? Ука­жи­те не менее трёх из­ме­не­ний. По­яс­не­ние.

Озеро может за­бо­ла­чи­вать­ся, по­сте­пен­но за­рас­тать, пре­вра­щать­ся в луг, после чего в лес.

Ответ:1243

Ответ: 1243

10702

1243

1515.По­яс­не­ние.

В цепи пи­та­ния по­сле­до­ва­тель­ность: про­ду­цен­ты — тра­во­яд­ные — хищ­ни­ки.

Ответ:2143

Ответ: 2143

10704

2143

Раздел: Ос­но­вы экологии

По­яс­не­ние.

При фо­то­син­те­зе ис­поль­зу­ет­ся уг­ле­кис­лый газ, из ко­то­ро­го об­ра­зу­ет­ся глю­ко­за, ко­то­рая пре­вра­ща­ет­ся в крах­мал, при ды­ха­нии глю­ко­за окис­ля­ет­ся до уг­ле­кис­ло­го газа и воды.

Ответ:45312

Ответ: 45312

10705

45312

По­яс­не­ние.

Эле­мен­ты окру­жа­ю­щей среды, ока­зы­ва­ю­щие вли­я­ние на живые ор­га­низ­мы на­зы­ва­ют­ся эко­ло­ги­че­ски­ми фак­то­ра­ми. Они под­раз­де­ля­ют­ся на абио­ти­че­ские, био­ти­че­ские и ан­тро­по­ген­ные.

К числу абио­ти­че­ских фак­то­ров от­но­сят­ся эле­мен­ты не­жи­вой при­ро­ды: свет, тем­пе­ра­ту­ра, влаж­ность, осад­ки, ветер, ат­мо­сфер­ное дав­ле­ние, ра­ди­а­ци­он­ный фон, хи­ми­че­ский со­став ат­мо­сфе­ры, воды, почвы и т. п. Био­ти­че­ски­ми фак­то­ра­ми яв­ля­ют­ся живые ор­га­низ­мы (бак­те­рии, грибы, рас­те­ния, жи­вот­ные), всту­па­ю­щие во вза­и­мо­дей­ствие с дан­ным ор­га­низ­мом. К ан­тро­по­ген­ным фак­то­рам от­но­сят­ся осо­бен­но­сти среды, обу­слов­лен­ные тру­до­вой де­я­тель­но­стью че­ло­ве­ка.

1) абио­ти­че­ские — В Е

2) био­ти­че­ские — А Б Г

3) ан­тро­по­ген­ные — Д

Ответ:221231

Ответ: 221231

12388

221231

Раздел: Ос­но­вы экологии
Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 25.04.2013 ва­ри­ант БИ1501.

Часть2

Ответы к заданиям части 1

1	1
2	1
3	2
4	3
5	1
6	2
7	1
8	3
9	4
10	3
11	41325
12	2134
13	БАААББ

Ответы к заданиям части 2.

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
14	Наличие цветка позволяет растениям опыляться при помощи насекомых или ветром. Наличие околоцветника позволяет привлекать насекомых запахом и цветов для повышения степени опыления.Наличие околоплодника, который защищает семя от неблагоприятных условий среды. Наличие двойного оплодотворения, в результате которого образуется диплоидный зародыш и запас питательных веществ в виде эндосперма с тройным набором хромосом для зародыша.	3
	Записаны все элементы ответа без биологических ошибок	3
	В ответе есть биологическая ошибка или не указан один из элементов ответа	2
	В ответе допущены 2 биологические ошибки и не приведен один из элементов ответа или не приведены два элемента ответа	1
	Допущено  3 и более биологических ошибок или  не приведено 3 и более элементов ответа.	0
15	Увеличение численности растительноядных организмов, а значит уменьшение продуцентов в озере и как следствие уменьшению кислорода в воде и гибели обитателей водоема. Увеличение численности растительноядных организмов может привести к появлению болезней в результате недостатка ресурсов, а следовательно численность их резко упадет.  Уменьшение численности растений.	3
	Записаны все элементы ответа без биологических ошибок	3
	В ответе есть биологическая ошибка или не указан один из элементов ответа	2
	В ответе допущены 2 биологические ошибки и не приведен один из элементов ответа или не приведены два элемента ответа	1
	Допущено  3 и более биологических ошибок или  не приведено 3 и более элементов ответа.	0

Система оценивания выполнения отдельных заданий итоговой работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 22 баллами.

Каждое правильно выполненное задание части 1 с 1-10 оценивается 1 баллом. Задания с 11-13 оцениваются 2 баллами. Задания части 2 оцениваются по критериям в зависимости от правильности ответа.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 испытуемый может получить максимально 6 баллов.

Таблица перевода баллов в оценки по пятибалльной шкале

Оценка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-11	12-15	16-19	20-22
	Менее 50%	50%-69%	70%-89%	90%-100%