Контрольная работа по окружающему миру за 3 класс ( УМК "Школа России") составлена по заданиям ВПР.

Итоговая контрольная работа по окружающему миру

Вариант- 1                                                                                ________________________

1.     Перечисли основные символы России: _____________________________________________

2.     В этот день мы вспоминаем всех, кто погиб за нашу Родину, и чествуем тех, кто стоит на страже мира сегодня. Запиши название праздника. ________________

3.     Из представленного ниже списка выпиши в строку объекты живой природы.

Стрекоза на цветке, песок на берегу моря, гусеница на капустном листе, лужа на асфальте, ковыль в степи, стакан на столе, скамейка в парке.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Закончи высказывание. Вращение Земли вокруг своей оси является причиной

____________________________________________________________________

5.     Исправь ошибки если они есть. Запиши правильное слово в скобках.

Глаза-зрение (______________), нос-осязание (_____________________),

уши- слух(______________), язык – вкус(_______________________),

кожа- обоняние(____________________________).

6.      Распредели животных по группам. Белка, белый медведь, крыса, барсук, лось, лев, мышь, соболь, бурый медведь,

Группы по способу питания	Звери
всеядные
хищники
растительноядные

8.Как ты думаешь, какое правило может отражать каждый из этих знаков? Напиши эти правила.

______________________

______________________                     

_____________________

______________

  9.  Распредели сезонные явления природы на две группы двумя разными способами. Запиши в таблицу. Созревание плодов, половодье, листопад, ледостав, ледоход, миграция птиц, распускание почек.

Сезонные явления природы		Сезонные явления природы
осенние		в живой природе
весенние		в неживой природе

10. Рассмотри таблицу прогноза погоды.

Заполни таблицу.

Когда температура воздуха была самой низкой?
Когда температура воздуха была самой высокой?
К воскресенью погода улучшилась или ухудшилась?
Когда влажность воздуха была самой низкой?
Нужно ли в пятницу вечером брать на улицу зонт?
Нужно ли в воскресенье брать зонт, если утром уезжаешь, а возвращаешься вечером?
В какое время года бывает такая погода?

11. Если правильно подобрать к началу каждой фразы из первого столбца продолжение фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз соедини части стрелками.

Начало фразы	Продолжение фразы
А) Чтобы избежать инфекции в полости рта,	1) бросай мусор только в урну
Б) Чтобы сохранять чистоту улиц,	2) не ешь просроченные продукты.
	3) регулярно чисти зубы.

12. Как называется главный город твоего региона? ______________________

13. Производством каких товаров или продуктов известен твой регион?

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

14.Внимательно рассмотри изображение человека. Так же как на примере слева отмечено, ухо на изображении справа покажи стрелками сердце, мозг, легкие, желудок человека.

Пример:                                                              Ответ:

15. На фотографиях изображены предметы, которыми работают представители разных профессий. Подпиши каждую фотографию названием профессии.

______________________

_________________________                                                    _________________________

Выбери одну из фотографий и ниже ответь на вопрос.

Чем работа людей этой профессии полезна обществу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

16.  Проведи стрелки от названия промышленности к товарам.

17. Внимательно рассмотри рисунок, на котором изображена детская комната.

Внутренняя часть окна может быть изготовлена из стекла. Она отмечена на

рисунке стрелкой с соответствующей надписью.

Какие предметы или детали среди изображённых на рисунке могут быть

сделаны из металла, а какие – из дерева?

Укажи на рисунке стрелкой любой предмет (деталь) из металла и любой

предмет (деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала

рядом с каждой стрелкой.

18.

Итоговая контрольная работа по окружающему миру

Вариант- 2                                                                               ________________________

1.     Перечисли цвета российского флага в последовательности сверху вниз: _____________________________________________

2.     В этот день мы вспоминаем всех, кто погиб за нашу Родину, и чествуем тех, кто стоит на страже мира сегодня. Запиши название праздника. ________________

3.     Из представленного ниже списка выпиши в строку объекты живой природы.

Скамейка в парке, бабочка на цветке, ромашки в поле, белка на дереве, гусеница на капустном листе, лужа на асфальте, пенал на столе.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Закончи высказывание. Вращение Земли вокруг Солнца является причиной

____________________________________________________________________.

5.     Исправь ошибки если они есть. Запиши правильное слово в скобках.

Глаза-зрение (______________), нос-осязание (_____________________),

уши- слух(______________), язык –  слух(_______________________),

кожа- осязание(____________________________).

6.     Распредели животных по группам. Заяц, крыса, носорог, барсук, олень, рысь, мышь, соболь, бурый медведь, белый медведь.

Группы по способу питания	Звери
всеядные
хищники
растительноядные

8.Как ты думаешь, какое правило может отражать каждый из этих знаков? Напиши эти правила.

                                                            

  ___________________                                                      

________________

________________                  

9.  Распредели сезонные явления природы на две группы двумя разными способами. Запиши в таблицу. Созревание плодов, половодье, листопад, ледостав, ледоход, миграция птиц, распускание почек.

Сезонные явления природы		Сезонные явления природы
осенние		в живой природе
весенние		в неживой природе

10. Рассмотри таблицу прогноза погоды.

Заполни таблицу.

Когда температура воздуха была самой низкой?
Когда температура воздуха была самой высокой?
К воскресенью погода улучшилась или ухудшилась?
Когда влажность воздуха была самой низкой?
Нужно ли в пятницу вечером брать на улицу зонт?
Нужно ли в воскресенье брать зонт, если утром уезжаешь, а возвращаешься вечером?
В какое время года бывает такая погода?

11. Если правильно подобрать к началу каждой фразы из первого столбца продолжение фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз соедини части стрелками.

Начало фразы	Продолжение фразы
А) Чтобы избежать травм во время гололедицы,	1) надень варежки или перчатки.
Б) Чтобы не обморозить руки, находясь на улице          в сильный мороз,	2) при переходе улицы будь внимателен, посмотри сначала налево, а затем направо.
	3) во время ходьбы передвигайся аккуратно, не спеша

12. Как называется область, в которой ты живёшь? ______________________

13.Перечисли достопримечательности твоего региона.

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

14.Внимательно рассмотри изображение человека. Так же как на примере слева отмечено, ухо на изображении справа покажи стрелками сердце, мозг, кишечник, печень человека.

Пример:                                                              Ответ:

15. На фотографиях изображены предметы, которыми работают представители разных профессий. Подпиши каждую фотографию названием профессии.

_____________________________________________________________________                              

Выбери одну из фотографий и ниже ответь на вопрос.

Чем работа людей этой профессии полезна обществу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16.  Проведи стрелки от названия промышленности к товарам.

17. Внимательно рассмотри рисунок, на котором изображён рабочий стол. Книга

может быть изготовлена из бумаги. Она отмечена на рисунке стрелкой

с соответствующей надписью.

Какие предметы или детали среди изображённых на рисунке могут быть

сделаны из металла, а какие – из стекла?

Укажи на рисунке стрелкой любой предмет (деталь) из металла и любой

предмет (деталь) из стекла. Подпиши название соответствующего материала

рядом с каждой стрелкой.

18.

Литература

1.     Окружающий мир: Всероссийская проверочная работа за курс начальной школы: практикум по выполнению типовых заданий/ФГОС Е.В.Волкова, Г.И.Цитович.М.6 Издательство «Экзамен»,2016.

2.     https://4vpr.ru/4-klass/

3.     http://4ege.ru/vpr/53767-demoversii-vpr-2017-dlya-4-klassa.html

4.       Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 1/А. А. Плешаков. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2012.

5.     Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 2/ А. А. Плешаков. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2012.

6.     Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1/ А. А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2014.

7.     Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2/ А. А. Плешаков. -М.: Просвещение, 2014.

Краткое описание документа:

Контрольная работа составлена по заданиям ВПР.

Список использованных источников и литературы:

• Окружающий мир: Всероссийская проверочная работа за курс начальной школы: практикум по выполнению типовых заданий/ФГОС Е.В.Волкова, Г.И.Цитович.М.6 Издательство «Экзамен»,2016.
• https://4vpr.ru/4-klass/
• http://4ege.ru/vpr/53767-demoversii-vpr-2017-dlya-4-klassa.html
• Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 1/А. А. Плешаков. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
• Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 2/ А. А. Плешаков. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
• Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1/ А. А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2014.
• Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2/ А. А. Плешаков. -М.: Просвещение, 2014.