Контрольная работа по рассказу В.Г. Короленко "Дети подземелья"

                                      Контрольная работа.  Портрет в эпическом произведении.

                                                    В.Г. Короленко.  «Дети подземелья»

1. Что называется портретом? Для чего нужен портрет в литературном произведении?

    Портрет – описание внешности персонажа (его лица, фигуры, одежды). Он играет большую роль в характеристике героя, служит одним из средств создания образа. Через портрет можно передать состояние человека, его характер.

2. Прочитайте описание внешности героя. Чей это портрет? Что можно сказать о человеке, познакомившись с этим описанием?

   Это был мальчик лет девяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Тёмные курчавые волосы лохматились над чёрными задумчивыми глазами.

   Это портрет Валека – героя рассказа В.Г. Короленко «Дети подземелья». Из этого описания мы узнаём о возрасте мальчика, рост, выражение лица, во что он одет. Всё говорит о том, что мальчик беден, лишён материнской заботы и внимания. Задумчивые глаза – свидетельство ранней взрослости, необходимости думать о многих вещах, которые обычно детей не интересуют.

3. Какие художественные средства использовал писатель, создавая этот портрет?

    Сравнение – «тонкий, как тростинка».

    Эпитеты – «худощавый и тонкий», штанишки у него «узкие и короткие», «тёмные курчавые» волосы, «чёрные задумчивые» глаза. Слова с уменьшительными суффиксами – штанишки, тростинка, рубашонка. Независимость характера Валека подчёркивается деталью «руки держал в карманах».

4. Прочитайте ещё один портрет из рассказа Дети подземелья». В чём его своеобразие? Как в этом портрете передаётся отношение автора к данному персонажу?

    Роста он был высокого; сильная сутуловатость как бы говорили о бремени вынесенных Тыбурцием несчастий; крупные черты лица были грубо выразительны. Короткие,  слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдававшаяся вперёд нижняя челюсть и сильная подвижность личных мускулов придавали всей физиономии что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились, вместе с лукавством, острая проницательность, энергия и недюжинный ум. В то время как на его лице сменялся целый калейдоскоп гримас, эти глаза сохраняли постоянно одно выражение, отчего мне всегда бывало как-то безотчётно грустно смотреть на гаёрство этого странного человека. Под ним будто струилась глубокая неустанная печаль.

   Руки пана Тыбурция были грубы и покрыты мозолями, большие ноги ступали по-мужичьи (…) Но (…) как объяснить его феноменальную учёность, которая всем была очевидна…

    Облик Тыбурция Драба – отца Валека и Маруси – построен по принципу контраста. Некрасивое лицо, вечное кривляние (гаёрство), с одной стороны, и необыкновенно умные, выразительные и грустные глаза – с другой. Мозолистые руки рабочего человека и необычайная образованность и ум. В портрете автор не только пытается передать своё стремление понять пана Тыбурция, разобраться в причине столь ярких противоречий его натуры, но и выражает сочувствие к этому человеку (сутуловатость – свидетельство бремени вынесенных несчастий: «мне всегда было как-то безотчётно грустно смотреть…» и т. п.)

5. Попробуйте нарисовать словесный портрет своего товарища, не оставив без внимания его лицо, фигуру, одежду. Постарайтесь отметить, как во внешности этого человека проявляется его характер («ясные, добрые глаза», «он постоянно в движении», «стройная фигура будто устремлена вверх» и т.п.). Передайте своё отношение к тому, чей портрет вы составляете.