Контрольная работа по разделу
« Морфемика и словообразование»
Контрольная работа
представляет собой тестовое задание.
За каждое правильно
выполненное задание уровня А и В - 1 балл.
Максимальное
количество баллов задания уровня С – 5 баллов.
I вариант
Часть А.
А1. Какая из
перечисленных морфем не является словообразовательной, а служит для образования
форм слова?
А) Приставка.
Б) Суффикс.
В) Корень.
Г) Окончание.
А2. В каком слове
ударение падает на окончание?
А) Приняла.
Б) Заняли.
В) Вымыли.
Г) Прибыли.
А3. В каком из
слов присутствует чередующаяся гласная?
А) Прибегать.
Б) Прикасаться.
В) Приходить.
Г) Прилетать.
А 4. В каком ряду
во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
А) пол_жить,
д_реный, сп_ситель
Б) пл_мбировать,
сл_пит, пок_зать
В) з_мляника, с_лют,
тр_скучий
Г) нар_жать,
б_чонки, р_сток
А5. В каком ряду в
обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
А) весенн_м днем,
привыкн_шь
Б) лежал на кроват_,
верт_т
В) находился в
комнат_, кратк_й репортаж
Г) к син_м небесам,
подража_шь
А6. В каком ряду
во всех словах пропущены одинаковые буквы?
А) ра..смотреть,
ра..пилить, ра…ложить, и…чезать
Б) з..нести, м..лыш,
под…рить, н…писать
В) без…звестный,
от…скать, сверх…нтересный, пред…стория
Г) под…ем, с…емка,
л…ется, от…езд
Часть 2
Прочитайте текст
и выполните задания А 7- 8; В1—В4; С1.
(1)Бригада морской пехоты занимала самое побережье Финского залива, а
по другую сторону заросшего кустарником болота располагались немцы. (2) Однажды
немцы ранили стрижа, а старшина Михайлов поймал птичку и выходил ее. (3)Стриж
горячо полюбил своего спасителя. (4)Он собирал с его ладони крошки, старался к
нему прикоснуться и пикировал на него сверху.
(5)Однажды на заре старшина не вернулся с разведки. (6)Его ожидали
день, два. (7)На третий день санитарка заметила, что стриж добирается до
середины болота и пикирует. (8)Старшина не умер, потому что его нашел стриж.
(По
И. Заянчковскому)
А7. Какое
утверждение не соответствует содержанию текста?
А) Благодаря заботам
старшины Михайлова, стриж выжил
Б) Стриж спас
старшину от смерти
В) Птица привязалась
к своему спасителю
Г) Птицы спасали
людей на войне.
А8. Укажите предложение, в котором есть синоним к
слову находились.
А) 1
Б) 2
В) 5
Г) 7
Часть В
В 1. Выпишите из предложений 4-5 слово, в котором
нет окончания?
В 2. Выпишите из предложения 1 слово, образованное
приставочно-суффиксальным способом.
В 3. Выпишите из предложения 4 слова с чередующейся
гласной в корне.
В4. Выпишите из предложения 7 слова с приставками.
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. В
сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Известны ли вам случаи
из жизни или из художественной литературы спасения животными людей. Напишите об
этом.
2 вариант
Часть А
А1. Какая из
перечисленных морфем находится после корня и служит для образования новых слов?
А) Приставка
Б) Суффикс
В) Корень
Г) Окончание
А2. В каком слове
ударение падает на приставку?
А) Заняла
Б) Принял
В) Добела
Г) Завидно
А3. В каком из
слов присутствует чередующаяся гласная?
А) Пригонять
Б) Пригород
В) Пригореть
Г) Укрощать
А4. В каком ряду
во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
А ) п…года,
п..лезный, хар..ктер
Б) расск…зать,
т…желый, похв..ла
В) разр..слась,
с…лют, г…ризонт.
Г) оч…роватльный,
осл…пительный, бл…стательный.
А5. В каком ряду в
обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
А) догон..шь,
озадач..шь
Б) разбуд..шь,
расскаж..шь
В) беспоко..шь,
напиш…шь.
Г) шепч..шься,
расчист..л
А6. В каком ряду
во всех словах пропущены одинаковые буквы?
А) пр..увеличивать,
пр..одолеть, пр..града
Б) бе..дарный,
бе..приютный, ра..шифровать
В) о..далить,
на..писать, на..пилить
Г) из..мать,
дез..нформация, от..граться
Часть В
Прочитайте текст
и выполните задания А 7-8; В1—В4; С1.
1)Во время Великой Отечественной войны в одном партизанском отряде в
Белоруссии приютили маленького медвежонка. (2)Присматривали за ним радист и
повариха. (3)Мишка боялся выстрелов, пугался их громкого звука, а услышав их,
забирался в дальний угол землянки.(4) За годы войны он превратился в большого
медведя, но оставался добродушным и доверчивым. (5)Только один раз Мишка
разозлился. (6) Во время боя с фашистами радист вел огонь из пулемета, а позади
него притаился медведь. (7) Осколком гранаты радист был тяжело ранен. (8) Когда
фашист хотел добить бойца, из-за куста поднялся медведь и с раскрытой пастью
пошел на врага. (9)Так Мишка спас жизнь своему другу.
А7. Какое из
перечисленных утверждений является ошибочным?
А) Медведь боялся
выстрелов.
Б) Партизаны пожалели
медвежонка и позаботились о нем.
В) Добрый и
доверчивый медвежонок вырос и превратился в свирепого и грозного зверя.
Г) Медведь отплатил
людям за добро и спас от смерти своего друга-радиста.
А8. Укажите
предложение, в котором есть синонимы
А) 2
Б) 3
В) 4
Г) 8
Часть В.
В 1. Выпишите из предложений 5-6 слово, в котором
нет окончания.
В2. Выпишите из предложения 5 слово, образованное
приставочным способом.
В3. Выпишите из предложения 3 слова с чередующейся
гласной в корне.
В 4. Выпишите из предложения 4 слово с двумя
корнями.
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. В
сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Известны ли вам случаи
из жизни или из художественной литературы спасения животными людей. Напишите об
этом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.