Контрольная работа по русскому языку по главе "Как язык служит для общения" (5 класс)

Контрольная работа по главе 3

                          1 вариант.

1.     Сделайте морфемный разбор слов:

кисловатый, лыжница

2.     Определите способ образования слов (суффиксальный, приставочный, сложение). Запишите исходные слова.

Ночные, пылесос, звёздочки, серенький,  зашить.

3.     Перепиши слова, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

Зал..жить,  пор..сль,  заск...чить,  р. сток,  нар. стает,  изл.жить, предпол..гать,  возг..рание, оз..ряется,  выр..сли, заг..реть, оз..рение.

4.     Спишите, выбирая нужную букву, выделите приставку.

Бе(с,з)звучный,  (с,з)6еречь,  бе(с,з)цельный,  во(с,з)звание,   ра(с,з)бить, бе(с,з)жизненный, (с,з)жаться,    (с,з)десь,   в(с,з)порхнуть,    и(с,з)коренить.

5.     Определите тему и основную мысль в тексте.

(1)Жил у нас в доме огромный толстый кот — Иваныч. (2)Мы все его любили за добрый нрав. (3)Только увидит нас утром — сразу подбежит, начнёт мурлыкать, об ноги тереться. (4)Нам даже казалось, что по своему характеру и уму кот больше походил на собаку. (5)Он и бегал за нами, как собака: мы на огород — и он следом, мама в магазин — и он за ней. (6)А возвращаемся вечером с реки — Иваныч уж на лавочке возле дома сидит, будто нас дожидается.

(7)В старом доме мы прожили несколько лет, потом переехали в другой. (8)Переезжая, мы очень боялись, что Иваныч не уживётся на новой квартире и будет убегать на старое место. (9)Но наши опасения оказались совершенно напрасными.

(10)Попав в незнакомое помещение, Иваныч начал всё осматривать, обнюхивать, пока наконец не добрался до маминой кровати. (11)Тут уж он почувствовал, что всё в порядке, вскочил на постель и улёгся. (12)В обед кот мигом примчался к столу и уселся, как обычно, рядом с мамой. (13)В тот же день он осмотрел новый двор, посидел на лавочке перед домом, но на старую квартиру не ушёл. (14)Значит, не всегда верно, когда говорят, что собака людям верна, а кошка дому: вот у Иваныча вышло совсем наоборот.

Контрольная работа по главе 3

2        вариант.

1.     Сделайте морфемный разбор слов:

водянистый,    парашютистка

2.     Определите способ образования слов (суффиксальный, приставочный, сложение). Запишите исходные слова.

Морозный, размыть, кофемолка, плавничок, сероватый,

3.     Перепиши слова, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

З..ря,  выл..жить, пор..сль,  выск...чить,  р. сток,  зар. стает,  изл.жить,  предпол..гать, оз..ряется,  возг..рание, зар..сли,  приг..реть.

4.     Спишите, выбирая нужную букву, выделите приставку.

Бе(с,з)цельный,  (с,з)делать,   во(с,з)звание,   ра(с,з)бить, бе(с,з)жизненный,   (с,з)жалиться,  (с,з)десь,   в(с,з)порхнуть,   бе(с,з)звучный,  бе(с,з)вкусный.

5.     Определите тему и основную мысль в тексте.

(1)Мы не знали. как поймать этого кота. (2)Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. (3)Наконец нам повезло. (4)Он на наших глазах, глядя на нас, украл со стола кусок колбасы и полез с добычей на березу. (5)Мы начали трясти берёзу. (6)Кот решился на отчаянный поступок. (7)С воем он сорвался с берёзы и залез в единственный узкий лаз под домом. (8)Выхода оттуда не было.

(9)На помощь был вызван Лёнька. (10)Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. (11)Ему поручили вытащить кота из-под дома. (12)Вскоре Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.

(13)Это оказался тощий, огненно-рыжий кот-беспризорник. (14)Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил: «Что же с ним делать?»

(15)«Выдрать!» — сказал я.

(16)Лёнька сказал: «А вы попробуйте его накормить как следует — тут лаской надо»

(17)Мы втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, творожники и сметану. (18)Кот ел больше часа. (19)Он вышел из чулана пошатываясь и сел на пороге. (20)Потом он долго фыркал и тёрся головой о пол. (21)Это‚ очевидно, должно было обозначать веселье. (22)Потом кот растянулся у печки и мирно захрапел.

(23)С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.