Контрольная работа по темам "Текст", "Функциональные разновидности языка"

Контрольная работа по темам "Текст", "Функциональные разновидности языка".  6 класс.  Вариант 1.                                                                                   

1. Расположите предложения в правильном порядке, чтобы получился текст. Запишите в ответе цифры, соответствующие номерам предложений текста.

1) Но помочь дельфинам трудно. 2) По неизвестным причинам дельфины иногда сами выбрасываются на берег. 3) Рыбаки говорят, что они увлекаются погоней за рыбой и садятся на мель. 4) Они тяжелые, скользкие, сильно бьются.5) Из-за этой погони дельфины часто гибнут, если им не помогают люди.

2. Расположите предложения в правильном порядке, чтобы получился текст. Запишите в ответе цифры, соответствующие номерам предложений текста.

1) По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или отдыхает.2)Особенно хорош летний дождь на реке. 3) При этом по всей реке стоит стеклянный звон. 4)Каждая его капля выбивает по воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает.

3. Укажите номера текстов официально-делового стиля речи.

1. Небо — это удивительное и загадочное явление, которое всегда привлекает мое внимание. Каждый раз, когда я смотрю на небо, я ощущаю его бесконечность и красоту. Небо — это настоящий природный художник, создающий картины различных цветов и форм.

2. Учащиеся школы обязаны: выполнять Устав школы, Правила для учащихся, решения органов самоуправления и приказы директора; уважать права, честь и достоинство других учащихся, работников школы, не допускать ущемление их интересов, помогать младшим; быть дисциплинированным, соблюдать общественный порядок в школе и вне ее, выполнять требования дежурных учащихся...

3. Микроб (микроорганизм) — собирательное название для живых организмов, размеры которых настолько малы, что их невозможно заметить невооруженным глазом. К микробам относят и прокариот (безъядерные) и эукариот (ядерные), однако не относят вирусы и прионы. Изучением микробов занимается микробиология.

4. При ожоге кислотами: обильно смочить обожженное место раствором соды; наложить повязку, смоченную известковой эмульсией; покрыть ватой; забинтовать.

5. Говорят, что антрополог, посетивший африканское племя, хотел узнать, каковы основные человеческие ценности этого народа. Для этого он предложил детям игру. Затем он поставил корзину с фруктами под дерево и сказал детям, что корзина может быть у того, кто первым доберется до дерева. Когда был дан сигнал, произошло нечто необычное. Дети побежали к дереву, держась за руки. Таким образом, они все вместе пришли к призу и смогли насладиться им в равной степени.

6. Физическое и психическое развитие девочки соответствует возрасту. Наталья не любит быть в центре внимания. Общественной жизни класса участвует в силу своих возможностей, является членом редколлегии. Обладает креативным  мышлением. Поручения классного руководителя выполняет добросовестно.

7. Санитарное состояние жилья семьи ученика хорошее, в нём соблюдаются санитарно-гигиенические нормы. Учащийся имеет свою комнату, свое рабочее место, личные вещи, необходимые для учебной работы.

4. Придумайте текст-рассуждение (5-6 предложений) на тему "Легко ли быть хорошим другом?"

Контрольная работа по темам "Текст", "Функциональные разновидности языка". 6 класс. Вариант 2.

1. Расположите предложения в правильном порядке, чтобы получился текст. Запишите в ответе цифры, соответствующие номерам предложений текста.

1) Между этими подножиями бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. 2)Последний луч солнца ещё касается их  верхушек, а у подножия сосен уже совсем темно и глухо. 3)Тот, кто видит их впервые, может сильно испугаться.4)Закат тяжело пылает на кронах деревьев и золотит их.

2. Расположите предложения в правильном порядке, чтобы получился текст. Запишите в ответе цифры, соответствующие номерам предложений текста.

1) Это совы и филины. 2)Отыскать пищу им помогает удивительное зрение. 3)Кто они? 4) Ночью на охоту выходят многие животные: хорьки, лисы, волки. 5) Но есть птицы, чьё зрение острее, чем у этих животных.

3. Укажите номера текстов научного стиля речи.

1. Небо бывает очень разным. Иногда оно солнечное и яркое, когда солнце светит ярко и небо становится голубым. В такие дни на небе можно увидеть белые пушистые облака, которые кажутся настоящими хлопьями ваты. Иногда облака приобретают разные формы: они могут напоминать животных или даже корабли. Это очень интересно наблюдать!

2. Щёлочи — гидроксиды щелочных, щёлочноземельных металлов и аммония. К щёлочам относят хорошо растворимые в воде основания. При диссоциации щёлочи образуют анионы OH− и катион металла.

3.  Учащиеся снимают верхнюю одежду и уличную обувь в раздевалке, в месте, предназначенном для учащихся этого класса. Уличная обувь хранится в раздевалке в специальном мешке, на котором написана фамилия ученика и его класс. В карманах верхней одежды нельзя оставлять деньги, ключи, мобильные телефоны и другие ценные предметы. В раздевалке нельзя бегать, толкаться, шалить, так как это место является зоной повышенной опасности.

4. Существует три подхода к определению кислот и оснований: электронная теория Льюиса, протонная теория Брёнстеда и теория электролитической диссоциации.

5. Эта легенда происходит из земель Гвинеи-Бисау и объясняет, как возникли барабаны, такие важные инструменты в культуре всей Африки. Говорят, что белоносые обезьяны в этом регионе когда-то хотели приблизить Луну к Земле. Они понятия не имели, как совершить такой подвиг. Пока меньшая обезьяна не предложила им взобраться друг на друга на плечи, чтобы добраться до Луны.

6. Вирус - это субмикроскопический инфекционный агент, который размножается только внутри живых клеток организма. Вирусы поражают все формы жизни, от животных и растений до микроорганизмов, включая бактерии и археи. Вирусы встречаются почти в каждой экосистеме на Земле и являются наиболее многочисленным типом биологических объектов.

7. Теорема Пифагора, определение: в прямоугольном треугольнике квадрат длины гипотенузы равен сумме квадратов длин катетов. Гипотенуза — сторона, лежащая напротив прямого угла. Катет — одна из двух сторон, образующих прямой угол.

4. Придумайте и запишите текст-описание (5 - 6 предложений) на тему "Краски осени".

Критерии проверки.

Ответы:

Вариант 1.

1. 23514  ( 3 балла)

2. 2431   (3 балла)

3. 2467 (2 балла или 1 балл за половину правильных ответов, без других ошибок)

4. Сочинение-рассуждение "Легко ли быть хорошим другом?" (до 4 баллов)

Максимальное количество баллов:  12.

Вариант 2.

1.4213  (3 балла)

2. 42531  (3 балла)

3. 2467 ( 2 балла или 1 балл за половину правильных ответов, без других ошибок)

4. Сочинение-описание "Краски осени" (до 4 баллов)

Максимальное количество баллов:  12.

Оценивание:

"5" -  12 - 11 баллов

"4" -  10 - 8 баллов

"3" -  7 - 5 баллов

"2" -  4 - 0 баллов