Контрольная
работа по теме: «Функциональные разновидности языка »
Задание 1.Перечислите основные функции
языка- ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.
Закончите предложения, указывая стиль(стили) речи
Неофициальная, непринуждённая обстановка
характерна для __________________________________
Художественная образность,
эмоциональность, экспрессивность- основные особенности
______________________________________________________________________________________
Речевые штампы и клише используются в
______________________________________________________________________________________
Широкое применение тропов , фигур речи
характерно для ____________________________________
Преобладание именных частей речи над
глагольными(использование отглагольных существительных)-
признак______________________________________________________________
Использование восклицательных предложений,
риторических вопросов, обращений, обратного порядка слов(инверсии),предложений
с рядами однородных членов характерно
______________________________________________________________________________________
Общественно-политическая ,книжная лексика
используется в
______________________________________________________________________________________
Обобщённо-отвлечённый характер изложения,
логичность, точность конкретность, отсутствие образности- основные особенности
_______________________________________________________
Сообщить информацию, имеющую практическое
значение, дать указания, инструкции – задача ______________________________________________________________________________________
Эмоционально-оценочная и
эмоционально-экспрессивная лексика используется в
______________________________________________________________________________________
Употребление единственного числа в
значении множественного является одним из признаков
______________________________________________________________________________________
Воздействие на читателя, формирование
определённого отношения к тем или иным проблемам жизни, побуждение к действию –
задача ___________________________________________________
Задание 2.
Распределите данные ниже слова в
соответствии с их принадлежностью к той или иной разновидности языка :
постановление, заметка, учебник, повесть, законы, расписка, справочное пособие,
интервью, драма, роман, репортаж, научная монография, заявление,
автобиография, энциклопедическая статья, отзыв, басня, пословица,
характеристика, объявление загадка, публичное выступление, научный доклад.
Официально-деловой
|
Научный
|
Публицистический
|
Язык художественной литературы
|
|
|
|
|
Задание 3.Произведите стилистический
анализ текста.( 1 вариант)
Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не
знаете украинской ночи! Всмотритесь в неё. С середины неба глядит месяц.
Необъятный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее. Горит и дышит он. Земля
вся в серебряном свете; и чудный воздух и прохладно-душен, и полон неги, и
движет океан благоуханий. Божественная ночь! Очаровательная ночь! Недвижно,
вдохновенно стали леса, полные мрака, и кинули огромную тень от себя. Тихи и
покойны эти пруды; холод и мрак вод их угрюмо заключен в темно-зеленые стены
садов. …Весь ландшафт спит. А вверху все дышит, все дивно, все торжественно. А
на душе и необъятно, и чудно, и толпы серебряных видений стройно возникают в ее
глубине. Божественная ночь! Очаровательная ночь! И вдруг все ожило: и леса, и
пруды, и степи. Сыплется величественный гром украинского соловья, и чудится,
что и месяц заслушался его посреди
неба…
Н.В. Гоголь.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.Произведите стилистический
анализ текста.(2 вариант)
Память и знание прошлого наполняют мир, делают его интересным,
значительным, одухотворенным. Если вы не видите за окружающим вас миром его
прошлого, он для вас пуст. Вам скучно, вам тоскливо, и вы в конечном счете
одиноки…
Пусть дома, мимо которых мы ходим, пусть города и села, в которых
мы живем, пусть даже завод, на котором мы работаем, или корабли, на которых мы
плаваем, — будут для нас живыми, то есть имеющими прошлое! Жизнь — это не
одномоментность существования.
Будем знать историю — историю всего, что нас окружает в большом и
малом масштабах. Это ведь четвертое, очень важное измерение мира.
Но мы не только должны знать историю всего, что нас окружает, но и
хранить эту историю, эту безмерную глубину окружающего.
…Дети и молодые люди особенно любят
обычаи, традиционные празднества. Ибо они осваивают мир, осваивают его в
традиции, в истории. Будем же активнее защищать всё то , что делает нашу жизнь
осмысленной и одухотворённой. / Д.С.Лихачёв/
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Напишите мини-сочинение по
одному из высказываний,приведённых ниже. Объясните, как вы понимаете смысл
данного высказывания. Свою точку зрения аргументируйте.
Язык не может быть плохим или хорошим...
Ведь язык - это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять. - С.
Довлатов
Русский язык в умелых руках и в опытных
устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
А.И.Куприн
По сути, для интеллигентного человека
дурно говорить должно считаться также неприлично, как не уметь читать и писать.
А.П.Чехов
Не всегда говори, что знаешь, но всегда
знай что говоришь. Клавдий
Говорить не думая — все равно что стрелять
не целясь. Сервантес.
План стилистического анализа текста
I.
Экстралингвистический
анализ текста.
1. Автор и
адресат речи; предмет речи; тема текста; цель автора.
2. Вид речи
(монолог, диалог, полилог).
3. Форма речи
(устная или письменная).
4. Функционально-смысловые
типы речи (описание, повествование, рассуждение).
5. Сфера
применения функциональной разновидности языка.
II.
Лингвистический
анализ текста.
1. Стилистические
функции и особенности лексико-фразеологических средств текста.
2. Особенности
и стилистические функции словообразовательных средств текста.
3. Особенности
синтаксических средств и их стилистическая роль.
4. Средства
создания образности и экспрессивности текста.
5. Индивидуальность
слога (приемы, отступления от норм и т.п.)
III.
Вывод: функциональный стиль текста, подстиль, жанр.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.