Контрольная работа с творческим заданием по русскому языку (10-11 классы).

Ветер  и  сосны

         Жгучий  ветер  посыла..мый  жаркой  пыльной  степью  с  рёвом  вгрызался  в          сосновый  лес.        Стуча  колючими  песчинками  по  хвойным  лапам  и  стволам  он     выл  (от)напр..жения  но  скоро  выдыхался  натыкаясь  кругом  на  молчаливое 

сопр..тивление 

дерев(?)ев.

      Ветер  привык  к  своей  силе  и  с  удовольствием  носился  по  степи  зам..тая  её       песком  и              высохшей  травою  дабы  лишний  раз  убедит(?)ся  что на  тысячи  километров  вокруг  всё  ему  подвлас(?)но.  А  степь  сухая,  плоская  от        природы  и            потому полага..щая  за  правило  что  всё  на  свете  должно  быть  сухим  и  плоским  любила      ветер  который   мог  всё  возвыс..вшееся  и  выросшее   над  нею  см..сти  и  ср..внять  с  поверхностью.

      Вот  только  лес  (не)давался  силе  ветра.   Деревья  взявшись  за  руки  и  тесно

пр..жавшись  плечами  друг  к  другу            продолжали  р..сти.  Когда  ветер  был            особенно  неистов они  глухо  р..птали  кронами взмахивали  тёмно(зелёными)  лапами  и  ра..качивались  из  стороны  в  сторону  всем    телом.  Ветер     хотел  так  раск..чать  их  стволы  что(бы)  корни  (не)уд..ржались  за           землю  и  деревья  полетели           (в)верх тормашками.

      «Ну  что  за  блаж(?)  -  эти  нелепые  зелёные  дылды!»  -  злобно  выл  ветер.             И  трудился  без  устали.Но  странно:  чем  сильнее  он  задувал,   тем  меньше  добивалсятолку.

 (По  В. Михайлову)

Задание

1. Переписать текст, вставив пропущенные орфограммы, раскрыв скобки, расставив знаки препинания.

2. Определить стиль текста, указав его признаки.

3. Определить тип текста, указав его признаки.

4. Сформулировать проблемы, поднятые автором в тексте, прокомментировать их.

5. Сформулировать позицию автора, привести собственные аргументы.