КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ «Философия. Социальная психология»
1. Найдите в приведенном списке
свойства человека, имеющие социальную природу. Запишите цифры, под которыми они
указаны.
1)
способность к совместной преобразовательной деятельности
2) стремление к самореализации
3) умение приспосабливаться к природным условиям
4) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем
5) потребность в воде, пище, отдыхе
2. Найдите
в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов
познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности
указаны.
1) теоретическое обобщение фактов
2) констатация протекания отдельных событий
3) образность и оригинальность отражения объективной реальности
4) стремление к достоверному, истинному знанию
5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и
причин
3. Укажите
в приведенном перечне эмпирические методы научного познания
1)
Ученые-вулканологи наблюдают за активностью вулкана Этна
2) Ученые-историки выдвинули гипотезу происхождения названия
«Русь» от прибалтийского племени ругов.
3) Экономисты теоретически обосновали перспективы развития
глобальной экономики.
4) Экологи провели при помощи специального зонда замер
прозрачности вод озера Байкал.
5) Опытно-экспериментальным путем специалисты в области генной
инженерии выявили ген, способствующий заболеванию раком.
4.
Найдите в приведённом ниже списке черты общества индустриального типа и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) механизация и автоматизация производства и управления
2) определяющая роль урбанизации в социальной жизни
3) высокий уровень социальной мобильности
4) господство церкви и армии в политической сфере общества
5) господство сельского натурального хозяйства
6) серийное производство товаров массового потребления
5. Выберите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Социальная
революция, экономическая
реформа, общественный прогресс, социальная динамика, коренные
преобразования.
6. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Научное
познание, системность
знания, опора на эксперименты, рационалистические
доводы, объективность.
7.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются
социальными качествами человека.
1) порядочность 2) сообразительность 3) законопослушность 4) трудолюбие
5) начитанность 6) быстрота реакций
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в
ответ цифры, под которыми они указаны.
8. Ниже
приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«наука».
1) гипотеза 2) эксперимент 3) доказательность 4) рациональность 5)
чувственность
6) теория 7) концепции 8) субъективность
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в
ответ цифры, под которыми они указаны.
9.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием
«глобализация».
1) интернационализация 2) протекционизм 3) интернет-сети 4) Всемирный
банк
5) мировые рынки 6) натуральное хозяйство
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в
ответ цифры, под которыми они указан
10. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Значение
Я-концепции для понимания человеческой __________(А)трудно переоценить.
Появившееся в ходе длительной __________(Б)двуногое существо стало настолько
рациональным, что ни один поведенческий __________(В) не прорывается наружу без
предварительной цензуры разума. Человек над всем привык размышлять, все
оценивать и пропускать через призму собственной выгоды и своих интересов. Иное
существо и не могло возникнуть в результате процесса __________(Г). Так вот у
Homo sapiens представление о самом себе, постоянная рефлексия, осмысливание и
оценивание самого себя предшествует и служит мотивационным базисом всего
__________(Д). Проведено огромное число научных исследований, доказавших, что
__________(Е), постижение человеком самого себя, выступает мотивационной
основой человеческого поведения. Люди, которые хорошо себя знают, способны
строить весьма гибкую и приспособленную к самым разным обстоятельствам
стратегию поведения, точно зная, что они могут сделать и чего не могут».
Слова
в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово
(словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения
пропусков.
Список
терминов:
1) акт
|
2) личность
|
3) мотивы
|
4) Я-концепция
|
5) антропосоциогенез
|
6) поведенческий комплекс
|
7) эволюция
|
8) исследование
|
9) объект
|
В
данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в
таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
11. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой
глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ПРОЯВЛЕНИЯ
|
|
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
|
А) постепенное истощение запасов нефти и металлов
Б) активизация деятельности экстремистских групп (захват
заложников, подготовка и проведение взрывов в местах массового скопления
людей)
В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской
Америки
Г) увеличение разрыва в уровне валового национального
дохода на душу населения между группами стран
Д) рост заболеваний, вызванных отходами вредных производств
|
|
1) угроза мирового терроризма
2) угроза экологического кризиса
3) проблема «Север — Юг»
|
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
12. Установите соответствие между функциями науки и иллюстрирующими
их конкретными примерами: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
|
|
ФУНКЦИИ НАУКИ
|
A) экологи предупредили об опасном для живых организмов
загрязнении вод Байкала
Б) учёные разработали новую конструкцию истребителя и организовали
её серийное производство
B) финансовые аналитики высказали предположения о тенденциях
развития банковской системы на ближайшие годы
Г) поля агрофирмы засеяли кукурузой, которая в результате
работы специалистов по генной инженерии стала недоступна для
вредителей
Д) метеорологи высказали предположение о том, что в результате
изменения климата практически исчезает весна в средних широтах, после
зимних холодов сразу наступает летняя жара
Е) учёные-фармацевты следят за качеством производимого лекарственного
препарата
|
|
1) производственная
2) прогностическая
|
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
13. Отец великого Моцарта был отличным скрипачом и
органистом. К нему часто приходили друзья-музыканты, и в доме звучала
музыка. Музыкой очень увлёкся сын и уже в раннем возрасте стал на путь музыканта
и композитора. Назовите фактор, повлиявший на развитие личности юного
Моцарта. Укажите любые два других фактора, определяющих развитие
личности.
14. Известный конструктор железнодорожных мостов Брант долго
искал решение задачи — перебросить мост через достаточно широкую и
чрезвычайно глубокую пропасть. О возведении опор на дне пропасти или
по её краям не могло быть и речи. Измученный тщетными поисками решения,
он вышел во двор подышать свежим воздухом. Была осень, и в воздухе носились
тонкие осенние паутинки. Одна из них прилипла на лицо изобретателя. Не переставая
думать о своей задаче, он машинально стал снимать прочно зацепившуюся
и прилипшую к щеке паутинку. И тут внезапно мелькнула мысль: если паук
способен перекинуть паутинку-мост через глубокую и широкую для него
пропасть, то посредством подобных же тонких нитей, неизмеримо более
прочных (стальных), человек мог бы перебросить мост через пропасть?
О каком уровне научного познания идёт речь в данном
отрывке? Какие формы научного познания описаны в тексте? Перечислите
два метода научного познания, используемые Брантом.
15.
Назовите любые три агента социализации
и проиллюстрируйте примером действие каждого из них.
16. Используя обществоведческие знания, составьте
сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социализация индивида».
План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.
Составлено по материалам сайта Решу ЕГЭ
https://soc-ege.sdamgia.ru/?redir=1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.