Контрольная работа в 8 кл по теме "Обособленные члены предложения"

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» 8 кл.

Вариант 1

Задание №1. Расставьте знаки препинания при обособленных и уточняющих членах. Постройте схемы предложений

1.      Цветок караулил солнце: льдинка подтаявшая на солнце начинала оседать шире распирая лепестки цветка и тогда почти выворачиваясь чашечка подставляла маковку солнцу пропитываясь насквозь солнечным теплом и светом

2.      Постепенно льдинка оборачивалась в светлую каплю освежая и питая собою цветок и семя назревающее в нем.

3.      До ухода солнца до самой последней минуты лепестки снизу отепленные шерстью сразу плотно закрываются но внутри цветка под лепестками не кончается неприметная работа.

Задание №2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.На вышке топтался (1) поёживаясь от ночной прохлады (2) караульщик в армяке (3) наброшенном на плечи (4) поверх шинели. 
А) 1,3,4       В) 2,3       С) 1,2,3     Д)1,2,3,4

2.Впереди обыкновенно бежал (1) свесив набок (2) длинный розовый язык (3) пудель Арто (4) остриженный наподобие льва. 
А) 1,2,4        В) 1,3,4        С)1,2,3,4      Д)1,2,3

Задание №3 Составить предложения с обособленными и уточняющими членами:

Разжигая костры, устилающие дорожки парка, поздней осенью, в ноябре…

Контрольная работа по теме «Обособленные члены редложения» 8кл.

Вариант 2

Задание №1 Расставьте знаки препинания при обособленных и уточняющих членах. Постройте схемы предложений

1.      1.На заголённом серебристой мерзлотою холмике парнишка увидел мокрое перо но споткнувшись о камень лежавший рядом не смог побежать скорее.

2.      Он огляделся и отряхнув перья прилипшие к куртке быстро стал удаляться вниз к самому оврагу.

3.      Но неожиданно для себя парнишка упал, отдышался, стал подниматься на руках и замер, увидев перед носом цветок растущий на мохнатой ножке и слегка покачивающийся от лёгкого дуновения ветерка.

Задание №2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
1.Отойдя от стоянки (1) версты на две (2) Устин поднялся по глинистому склону (3) на поросший лесом (4) бугор. 
А) 2,3,4       В) 1,2      С) 2,3      Д)2

2. Издавна тюменские лесники (1) уходившие на медведя (2) оставляли дома (3) завязанную узлом (4) рубаху. 
А) 1,2      В) 1,3      С)1,2,4      Д)1,2,3

Задание 3. Составить предложения с обособленными и уточняющими членами:

Отойдя в сторону; зимой, в конце декабря; спустившись на горы

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» 8 кл.

Вариант 3

Задание №1. Расставьте знаки препинания при обособленных и уточняющих членах. Постройте схемы предложений

1.      Лошади на всем бегу красиво вскинулись на дыбки повернулись на задних ногах и помчались к колоде виднеющейся на правом берегу.

2.      Только маленький жеребёнок не справился с разгоном проскочил вперед и жалобно заржав во все лопатки кинулся вдогон за лошадьми.

3.      Там возле самого края воды табун шумно фыркая и изгибая шеи резко остановился поджидая малыша несущегося во всю прыть за ними.

Задание №2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.      Издавна тюменские лесники (1) уходившие на медведя (2) оставляли дома (3) завязанную узлом (4) рубаху.

А) 1,2       В) 1,3     С) 1,2,4    Д) 1,2,3

2.      Расселина (1) напоминавшая (2) глубокий кривой коридор (3) постепенно сужаясь (4) вела и вела их вверх.

А) 1,2,3       В) 2,3    С) 1,3,4      Д) 1,3

Задание 3. Составить предложения с обособленными и уточняющими членами:

Целый день ожидая брата; там, на самой линии горизонта; громко барабанящий по стёклам

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» 8 кл.

Вариант4

Задание №1. Расставьте знаки препинания при обособленных и уточняющих членах. Постройте схемы предложений

1.      По дымящейся сизым паром тундре брел парнишка в больших изодранных сапогах часто наклонялся обирая с кочек и со мха зеленого зимой и летом прошлогоднюю перемерзлую клюкву почти уже вытекшую.

2.      Здесь на этих болотах ягода росла густо покрывая болотные кочки и казалась красноватыми пятнами бросающимися в глаза средь этого темнеющего места.

3.      Срывая их с веточками парнишка жадно глотал их почти не разжёвывая и ощущая их кисловатый вкус сводящий даже зубы.

Задание №2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.      Расселина (1) напоминавшая (2) глубокий кривой коридор (3) постепенно сужаясь (4) вела и вела их вверх.

А) 1,2,3       В) 2,3       С) 1,3,4        Д) 1,3

2.      Подойдя к стоянке (1) шагов на десять (2) Андрей спустился по глинистому склону (3) на поросший лесом (4) бугор. 
А) 2,3,4

В) 1,2

С) 2,3

Д)2

Задание 3. Составить предложения с обособленными и уточняющими членами

Здесь, среди болот; вглядываясь внимательно вдаль; перелетающую с ветки на ветку

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» 8 кл.

Вариант5

Задание №1. Расставьте знаки препинания при обособленных и уточняющих членах. Постройте схемы предложений.

1.      Я прилёг под стогом пахнущим душистым чабрецом и мятой и сразу же позабыл обо всех тяготах измотавших меня за весь.

2.      Вверху прямо над головой переливалось мерцало мигало пульсируя звёздами и ночное небо всегда манящее меня своей тайной и загадочностью

3.      Устроившись поудобнее я постарался уснуть не думая о завтрашнем дне о трудном разговоре предстоящем с Иваном по поводу пропажи жеребёнка.

Задание №2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Узкая щель среди гор (1) напоминавшая (2) глубокий кривой коридор (3) постепенно расширяясь (4) вела прямо вверх.

А) 1,2,3       В) 2,3      С) 1,3,4       Д) 1,3

Остановившись у колодца (1) шагах в десяти (2) лесник взял ведро и пошёл по глинистой тропинке (3) к стоящему неподалёку (4) срубу. 
А) 2,3,4     В) 1,2      С) 2,3       Д)2

Задание 3. Составить предложения с обособленными и уточняющими членами

Переходя через брод; впереди, прямо среди лесной поляны; сидящие у ночного костра

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» 8 кл.

Вариант 6

Задание №1. Расставьте знаки препинания при обособленных и уточняющих членах. Постройте схемы предложений.

1.      Притаившись за деревом в тени птицелов подносит к губам манок и мягко издаёт звук напоминающий птичью песню заманивая свистом птиц.

2.      Тут же в траве прикрытая и сверху для маскировки стоит клетка предназначенная для птиц

3.      Внук пришедший вместе с ним примостился рядом и опершись на клетку и весь насторожившись он вслушивается и всматривается ожидая прилёта птиц.

Задание №2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.На опушке топтался (1) похрустывая корой осины (2) большой лось с рогами (3) доказывающими самца-вожака (4) своего стада 
А) 1,3,4     В) 2,3       С) 1,2,3      Д)1,2,3,4

2.Впереди обыкновенно бежал (1) свесив набок (2) длинный розовый язык (3) пудель Арто (4) остриженный наподобие льва. 
А) 1,2,4

В) 1,3,4

С)1,2,3,4

Д)1,2,3

Задание №3 Составить предложения с обособленными и уточняющими членами:

Где-то вдалеке, за колокольней; прислушиваясь к странному шороху, побледневшая от испуга

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» 8 кл.

Вариант 7

Задание №1. Расставьте знаки препинания при обособленных и уточняющих членах. Постройте схемы предложений.

1.      По-весеннему радостное солнце неожиданно выглянувшее из-за туч светит ярко, ослепляя своим светом всё живое

2.      Первые весенние цветы появившиеся на полянах радовали глаз.

3.      Журча под снегом на полянке уже пробивался маленький ручей возвещающий о приходе весны

4.      Грачи прилетевшие первыми важно разгуливали по проталинам выискивая себе корм.

Задание №2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Узкая щель среди гор (1) напоминавшая (2) глубокий кривой коридор (3) постепенно расширяясь (4) вела прямо вверх.

А) 1,2,3      В) 2,3      С) 1,3,4     Д) 1,3

Остановившись у колодца (1) шагах в десяти (2) лесник взял ведро и пошёл по глинистой тропинке (3) к стоящему неподалёку (4) срубу. 
А) 2,3,4        В) 1,2      С) 2,3        Д)2

Задание №3 Составить предложения с обособленными и уточняющими членами:

Где-то вдалеке, за лесом; испугавшись яркого света; взяв брата на руки

Тестирование

1.Второстепеннные члены, выделяемые интонационно и на письме; называются

А) однородными                     С) обособленными

В) обобщающими                    Д) вводными

2.Обособленными могут быть

А) все члены предложения        В) только главные члены       С) только второстепенные

3. Неверное высказывание об обособленном определении

А) отвечает на вопрос какой       В) может стоять только после главного слова

С) выделяется на письме запятыми    Д) обособленные определения бывают распространённые

4.Предложение, в котором есть обособленные члены, называется

А) осложнённым     В) сложным        С) распространённым         Д) согласованным

5. Неверный ответ об обособленном обстоятельстве

А) не всегда выделяется запятой

В) выражается деепричастием или деепричастным оборотом

С) главное слово- глагол

Д) всегда стоит после главного слова

6.Уточняющие члены предложения

А) служат для конкретизации и пояснения

В) вносят дополнительный смысл

С) уточняют сказуемое

Д) служат для внесения согласования в предложение

7.Обособленное приложение – это

А) подлежащее        В) дополнение       С) обстоятельство           Д) определение

Тестирование

1.Второстепеннные члены, выделяемые интонационно и на письме; называются

А) однородными                     С) обособленными

В) обобщающими                    Д) вводными

2.Обособленными могут быть

А) все члены предложения        В) только главные члены       С) только второстепенные

3. Неверное высказывание об обособленном определении

А) отвечает на вопрос какой       В) может стоять только после главного слова

С) выделяется на письме запятыми    Д) обособленные определения бывают распространённые

4.Предложение, в котором есть обособленные члены, называется

А) осложнённым     В) сложным        С) распространённым         Д) согласованным

5. Неверный ответ об обособленном обстоятельстве

А) не всегда выделяется запятой

В) выражается деепричастием или деепричастным оборотом

С) главное слово- глагол

Д) всегда стоит после главного слова

6.Уточняющие члены предложения

А) служат для конкретизации и пояснения

В) вносят дополнительный смысл

С) уточняют сказуемое

Д) служат для внесения согласования в предложение

7.Обособленное приложение – это

А) подлежащее        В) дополнение       С) обстоятельство           Д) определение

Тестирование

1.Второстепеннные члены, выделяемые интонационно и на письме; называются

А) однородными                     С) обособленными

В) обобщающими                    Д) вводными

2.Обособленными могут быть

А) все члены предложения        В) только главные члены       С) только второстепенные

3. Неверное высказывание об обособленном определении

А) отвечает на вопрос какой       В) может стоять только после главного слова

С) выделяется на письме запятыми    Д) обособленные определения бывают распространённые

4.Предложение, в котором есть обособленные члены, называется

А) осложнённым     В) сложным        С) распространённым         Д) согласованным

5. Неверный ответ об обособленном обстоятельстве

А) не всегда выделяется запятой

В) выражается деепричастием или деепричастным оборотом

С) главное слово- глагол

Д) всегда стоит после главного слова

6.Уточняющие члены предложения

А) служат для конкретизации и пояснения

В) вносят дополнительный смысл

С) уточняют сказуемое

Д) служат для внесения согласования в предложение

7.Обособленное приложение – это

А) подлежащее        В) дополнение       С) обстоятельство           Д) определение