Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
“Кировская школа-гимназия №2” Кировского района Республики Крым
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
МБОУ «Кировская
школа-гимназия№2» ________ Л.А. Кобец
от27августа 2018г
|
|
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ
«Кировская школа-гимназия№2»
________ Н.Б.
Радченко
Приказ № 182-о/д
от
28августа 2018г.
|
|
РАССМОТРЕНО
на заседании МО Протокол№1
МБОУ «Кировская
школа-гимназия№2»
от 24августа
2018г.
Руководитель МО___
О.В. Заречнева
|
|
|
Контрольно
– измерительные материалы
по
предмету
«Литературное
чтение»
2
класс
Составитель: Гафарова М.Ю.,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Стартовая
диагностическая работа
Рубежная диагностическая работа
Итоговая диагностическая работа
2018-2019
учебный год
Стартовая диагностическая работа по теме
«Устное народное творчество»
Учащийся …………………………………………………………………………………………
Вариант 1
Уровень А
1.Определи жанр
произведения.
Ходит
сон у окон,
Ходит
к Дрёме на поклон.
Ты
входи-ка, Дрёма, в дом,
Напусти
нам угомон.
1)
частушка
2)
колыбельная песня
3)
скороговорка
4)
загадка
2.Найди пословицу о
труде
1)
Близок локоть, да
не укусишь.
2)
Всяк паучок знай
свой уголок.
3)
Чтобы из ручья
напиться, надо наклониться.
4)
Своя земля и в
горсти мила.
3.В каких
приведённых ниже народных сказках один из персонажей – лиса?
1)
«Гуси-лебеди»
2)
«Колобок»
3)
«У страха глаза
велики»
4)
«Каша из топора»
Уровень В
1.Найди героя
(героев) сказки «Теремок».
1)
гуси-лебеди
2)
Баба-яга
3)
курочка Ряба
4)
мышка-норушка
2.Кто помог сестре
спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»?
1)
мышка
2)
кошка
3)
собака
4)
лягушка
Уровень С
1.Какая из этих
сказок не является народной?
1)
«Два Мороза»
2)
«Лиса и журавль»
3)
«Петушок и бобовое
зёрнышко»
4)
«Сказка о рыбаке и
рыбке»
Стартовая диагностическая работа по теме
«Устное народное творчество»
Учащийся …………………………………………………………………………………………
Вариант 2
Уровень А
1.Определи жанр
произведения.
Раз,
два, три, четыре, пять,
Будем
в прятки мы играть.
Звёзды,
месяц, луг, цветы …
Поводи
пойди-ка ты!
1) считалка
2) колыбельная песня
3) загадка
4) небылица
2.Найди пословицу о
Родине
1) Горька работа, да сладок
хлеб.
2) Лучше синица в руках, чем
журавль в небе.
3) Глупа та птица, которой
своё гнездо не мило.
4) Друг в беде – настоящий
друг.
3.В каких народных
сказках среди персонажей есть волк?
1) «Каша из топора»
2) «Теремок»
3) «Гуси-лебеди»
4) «Лиса и журавль»
Уровень В
1.Найди героя
сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».
1) лиса
2) курочка
3) волк
4) медведь
2.Кто помогал
девочке в сказке «Гуси-лебеди»?
1) берёза
2) яблоня
3) груша
4) рябина
Уровень С
1.Среди
перечисленных сказок найди сказку А. С. Пушкина
1) «Каша из топора»
2) «Петушок и бобовое
зёрнышко»
3) «Сказка о рыбаке и рыбке»
4) «Гуси-лебеди»
ОТВЕТЫ
по
теме «Устное народное творчество»
Вариант
1
Уровень А
1.Определи жанр
произведения.
Ходит
сон у окон,
Ходит
к Дрёме на поклон.
Ты
входи-ка, Дрёма, в дом,
Напусти
нам угомон.
1) частушка
2) колыбельная песня
3) скороговорка
4) загадка
2.Найди пословицу о
труде
1) Близок локоть, да не
укусишь.
2) Всяк паучок знай свой
уголок.
3) Чтобы из ручья напиться,
надо наклониться.
4) Своя земля и в горсти
мила.
3.В каких
приведённых ниже народных сказках один из персонажей – лиса?
1)«Гуси-лебеди»
2)«Колобок»
3)«У страха глаза велики»
4)«Каша из топора»
Уровень В
1.Найди героя
(героев) сказки «Теремок».
1) гуси-лебеди
2) Баба-яга
3) курочка Ряба
4) мышка-норушка
2.Кто помог сестре
спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»?
1) мышка
2) кошка
3) собака
4) лягушка
Уровень С
1.Какая из этих
сказок не является народной?
1)«Два Мороза»
2)«Лиса и журавль»
3)«Петушок и бобовое
зёрнышко»
4)«Сказка о рыбаке и
рыбке»
Вариант 2
Уровень А
1.Определи жанр
произведения.
Раз,
два, три, четыре, пять,
Будем
в прятки мы играть.
Звёзды,
месяц, луг, цветы …
Поводи
пойди-ка ты!
1) считалка
2) колыбельная песня
3) загадка
4) небылица
2.Найди пословицу о
Родине
1) Горька работа, да сладок
хлеб.
2) Лучше синица в руках, чем
журавль в небе.
3) Глупа та птица, которой
своё гнездо не мило.
4) Друг в беде – настоящий
друг.
3.В каких народных
сказках среди персонажей есть волк?
1) «Каша из топора»
2) «Теремок»
3) «Гуси-лебеди»
4) «Лиса и журавль»
Уровень В
1.Найди героя
сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».
1) лиса
2) курочка
3) волк
4) медведь
2.Кто помогал
девочке в сказке «Гуси-лебеди»?
1) берёза
2) яблоня
3) груша
4) рябина
Уровень С
1.Среди
перечисленных сказок найди сказку А. С. Пушкина
1) «Каша из топора»
2) «Петушок и бобовое
зёрнышко»
3) «Сказка о рыбаке и рыбке»
4) «Гуси-лебеди»
Рубежная
диагностическая работа по теме «Из детских журналов»
Учащийся
…………………………………………………………………………………………
Вариант
1
Уровень А
1. Какой из этих
журналов не является детским?
1) «Ёж»
2) «Чиж»
3) «Колобок»
4) «Здоровье»
2.Как
расшифровывается название журнала «Ёж»?
1) ежедневный журнал
2) ежемесячный журнал
3) единственный журнал
4) единый журнал
3.Какое
стихотворение Д. Хармс и С. Михалков написали вместе?
1) «Весёлые чижи»
2) «Игра»
3) «Что это было?»
4) «Весёлый старичок»
4.Кто автор
стихотворения «Учёный Петя»?
1) Д. Хармс
2) С. Маршак
3) А. Введенский
4) Ю. Владимиров
Уровень В
1.Найди
правильное значение слова кочерёжка.
1) кочерыжка
2) кочка (маленькая)
3) кочерга
4) загнутая палка
2.Как звучит
настоящее имя Д. Хармса?
1) Даниил Ювачёв
2) Даниил Хармс
3) Дмитрий Ювачёв
4) Дмитрий Хармс
Уровень С
1.Кто автор
стихотворений «Иван Иваныч Самовар», «Очень-очень вкусный пирог», «Весёлые
чижи»?
1) С. Маршак
2) Д. Хармс
3) С. Михалков
4) Б. Заходер
2.Закончи
пословицу.
Дерево смотри в
плодах, а …
1) … человека – в учёбе.
2) … человека – в
богатстве
3) …
человека – в красоте.
4) … человека – в
делах.
Рубежная диагностическая работа по теме «Из
детских журналов»
Учащийся
…………………………………………………………………………………………
Вариант
2
Уровень А
1.Какой из этих
журналов не издавался?
1) «Ёж»
2) «Мурзилка»
3) «Курочка Ряба»
4) «Весёлые картинки»
2.Как
расшифровывается название журнала «Чиж»?
1) чрезвычайно интересная
жизнь
2) честный интересный журнал
3) честный искренний журнал
4) чрезвычайно интересный журнал
3.Какое стихотворение
Н. Гернет и Д. Хармс написали вместе?
1) «Очень-очень вкусный
пирог»
2) «Весёлые чижи»
3) «Игра»
4) «Что это было?»
4.Кто автор
стихотворения «Чудаки»?
1) Д. Хармс
2) А. Введенский
3) Ю. Владимиров
4) С. Маршак
Уровень В
1.Найди правильное
значение слова таратайка.
1) двухколёсная повозка
2) трёхколёсная повозка
3) четырёхколёсная телега
4) деревянные сани
2.Д. Хармс
подписывался и другим псевдонимом. Прочитай, найди лишнее.
1) Даниил Ювачёв
2) Иван Торопышкин
3) писатель Колпаков
4) Карл Иванович Шустерлинг
Уровень С
1.Кто автор цикла
стихотворений «Детки в клетке»?
1) С. Маршак
2) Б. Заходер
3) Д. Хармс
4) Ю. Владимиров
2.Закончи
пословицу.
Ученье – путь …
1) … к знанию.
2) … к умению.
3) … к профессии.
4) … к воспитанию.
ОТВЕТЫ
По
теме «Из детских журналов»
Вариант
1
Уровень А
1.Какой из этих
журналов не является детским?
1) «Ёж»
2) «Чиж»
3) «Колобок»
4) «Здоровье»
2.Как
расшифровывается название журнала «Ёж»?
1) ежедневный журнал
2) ежемесячный журнал
3) единственный журнал
4) единый журнал
3.Какое
стихотворение Д. Хармс и С. Михалков написали вместе?
1) «Весёлые чижи»
2) «Игра»
3) «Что это было?»
4) «Весёлый старичок»
4.Кто автор
стихотворения «Учёный Петя»?
1) Д. Хармс
2) С. Маршак
3) А. Введенский
4) Ю. Владимиров
Уровень В
1.Найди правильное
значение слова кочерёжка.
1) кочерыжка
2) кочка (маленькая)
3) кочерга
4) загнутая палка
2.Как звучит
настоящее имя Д. Хармса?
1) Даниил Ювачёв
2) Даниил Хармс
3) Дмитрий Ювачёв
4) Дмитрий Хармс
Уровень С
1.Кто автор
стихотворений «Иван Иваныч Самовар», «Очень-очень вкусный пирог», «Весёлые
чижи»?
1) С. Маршак
2) Д. Хармс
3) С. Михалков
4) Б. Заходер
2.Закончи
пословицу.
Дерево смотри в
плодах, а …
1) … человека – в учёбе.
2) … человека – в богатстве.
3) … человека – в красоте.
4) … человека – в делах.
Вариант
2
Уровень А
1.Какой из этих
журналов не издавался?
1) «Ёж»
2) «Мурзилка»
3) «Курочка Ряба»
4) «Весёлые картинки»
2.Как расшифровывается
название журнала «Чиж»?
1) чрезвычайно интересная
жизнь
2) честный интересный журнал
3) честный искренний журнал
4) чрезвычайно интересный журнал
3.Какое
стихотворение Н. Гернет и Д. Хармс написали вместе?
1) «Очень-очень вкусный
пирог»
2) «Весёлые чижи»
3) «Игра»
4) «Что это было?»
4.Кто автор
стихотворения «Чудаки»?
1) Д. Хармс
2) А. Введенский
3) Ю. Владимиров
4) С. Маршак
Уровень В
1.Найди правильное
значение слова таратайка.
1) двухколёсная повозка
2) трёхколёсная повозка
3) четырёхколёсная телега
4) деревянные сани
2.Д. Хармс
подписывался и другим псевдонимом. Прочитай, найди лишнее.
1) Даниил Ювачёв
2) Иван Торопышкин
3) писатель Колпаков
4) Карл Иванович Шустерлинг
Уровень С
1.Кто автор цикла
стихотворений «Детки в клетке»?
1) С. Маршак
2) Б. Заходер
3) Д. Хармс
4) Ю. Владимиров
2.Закончи
пословицу.
Ученье – путь …
1) … к знанию.
2) … к умению.
3) … к профессии.
4) … к воспитанию.
Итоговая диагностическая работа по теме
«Повторение пройденного за 2 класс»
Учащийся
…………………………………………………………………………………………
Прочитай текст.
Выполни задания к нему, ответь на вопросы.
Пустые
страхи
Шёл
Мишка по лесу ночью. Кто-то схватил его сзади.
Обмер
Мишка. Стоит, не шелохнётся.
Сова
закричала.
-
Это сова меня держит! – Было дело, сунул лапу в дупло – дом совы сломал.
Думает
Мишка, как прощенья просить, - волк завыл.
-
Волк меня держит!
Перед
волком тоже виноват. На берёзах катался. Упал на волчье логово, чуть волчат не
задавил.
«Что
волку-то сказать?» - думает Мишка и чует по спине что-то бегает, по лапам, по
животу.
-
Пауки! – ахнул медвежонок. Сколько он паутины-то порвал, бродя по лесу, - ужас!
Хотел
на помощь звать, да в это самое время мышка из норы выскочила, пятку медвежонку
пощекотала.
Мишка-то
как подскочит, как рванётся – и свободен. За сучок шёрсткой зацепился.
(В. Бахревский)
Вопросы и
задания:
1.В какое время
суток происходят события, описанные в тексте?
1) утром
2) днём
3) вечером
4) ночью
2.Что мерещилось
Мишке в ночном лесу? Запиши.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Как ты думаешь,
почему он так боялся совы, волка, пауков?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Кто «спас»
медвежонка и помог ему выбраться?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Восстанови
последовательность страхов Мишки, расставив цифры.
пауки
волк
сова
6.Объясни значение
словосочетания пустые страхи.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Кто на самом деле
держал Мишку?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Отметь
предложение, выражающее главную мысль текста.
1) Коли хочешь себе добра,
то никому не делай зла.
2) Лесом шёл, а дров не видел.
3) Глаза страшат, а руки делают.
ОТВЕТЫ
Итоговая диагностическая работа по теме
«Повторение пройденного за 2класс»
Вопросы и задания:
1.В какое время
суток происходят события, описанные в тексте?
1) утром
2) днём
3) вечером
4) ночью
2.Что мерещилось
Мишке в ночном лесу? Запиши.
Мишке
казалось, что его схватили сова, волк и пауки.
3.Как ты думаешь,
почему он так боялся совы, волка, пауков?
Потому
что чувствовал свою вину перед ними.
4.Кто «спас»
медвежонка и помог ему выбраться?
Мышка.
5.Восстанови
последовательность страхов Мишки, расставив цифры.
3 пауки
2 волк
1 сова
6.Объясни значение
словосочетания пустые страхи.
Пустые страхи – безосновательные страхи, которые человек сам себе
придумывает.
7.Кто на самом деле
держал Мишку?
Сучок.
8.Отметь
предложение, выражающее главную мысль текста.
1) Коли хочешь себе добра,
то никому не делай зла.
2) Лесом шёл, а дров не видел.
3) Глаза страшат, а руки делают.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.