Контрольно-измерительные материалы для входной контрольной работы по биологии в 6 классе

Рассмотрено Руководитель ШМО _____________ Шаламова Ю.А. Протокол № ____ от «___» сентября 20____ г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ № 2 г.Осы» __________________ Пинягина Т.В. Приказ № ______ от «___» сентября 20_____ г.

Контрольно-измерительный материал

входной контрольной работы

Учитель:	Селиванова Людмила Александровна
Предмет:	Биология
Класс:	11
Форма проведения:	Тест
Количество вариантов:	1
Критерии оценивания:	«5» – 64б.  – 55б.; «4» – 54б. –  43б.; «3» – 42б. –  33б. «2»  - 32б. и меньше

Оса, 2021

Входная контрольная работа по биологии. 11 класс

1.Установите соответствие между примерами и видами доказательств эволюции. 

ПРИМЕР		ВИД ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
А) усы таракана и рыбы сома Б) чешуя ящерицы и перо птицы В) глаза осьминога и собаки Г) зубы акулы и кошки Д) нос обезьяны и хобот слона Е) когти кошки и ногти обезьяны		1) гомологичные органы 2) аналогичные органы

2.Установите соответствие между уровнями организации жизни и явлениями, происходящими на этих уровнях. 

ЯВЛЕНИЕ		УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ
A) внутривидовая борьба за существование Б) межвидовая борьба за существование B) хищничество Г) миграции в поисках пищи Д) забота о потомстве Е) поток энергии		1) популяционно-видовой 2) биоценотический

3. Установите соответствие между уровнями организации живого и их характеристиками и явлениями, происходящими на этих уровнях. 

ХАРАКТЕРИСТИКИ И ЯВЛЕНИЯ		УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ
A) процессы охватывают всю планету Б) симбиоз B) межвидовая борьба за существование Г) передача энергии от продуцентов консументам Д) испарение воды Е) сукцессия (смена природных сообществ)		1) биоценотический 2) биосферный

4.Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции животного мира, который он иллюстрирует. 

ПРИМЕР		ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
A) филогенетический ряд лошади Б) наличие копчика в скелете человека B) перо птицы и чешуя ящерицы Г) отпечатки археоптерикса Д) многососковость у человека		1) сравнительно-анатомические 2) палеонтологические

5. Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции, к которому этот пример относят. 

ПРИМЕР		ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
A) ископаемые переходные формы Б) гомологичные органы B) рудименты Г) единый план строения органов Д) окаменелости Е) атавизмы		1) палеонтологические 2) сравнительно-анатомические

6. Установите соответствие между работой учёного и его именем. 

НАУЧНАЯ РАБОТА		УЧЁНЫЙ
А) разработал метод ментора в селекции Б) инициатор создания крупнейшей коллекции семян культурных растений В) сформулировал закон гомологических рядов наследственной изменчивости Г) открыл центры происхождения культурных растений Д) разработал метод получения полипло- идных гибридов		1) И. В. Мичурин 2) Н. И. Вавилов 3) Г. Д. Карпеченко

7. Установите соответствие между примером и морфофизиологической особенностью, которой соответствует данный пример. 

ПРИМЕР		ОСОБЕННОСТЬ
А) предплечье лягушки и курицы Б) ноги мыши и крылья летучей мыши В) крылья воробья и крылья саранчи Г) плавник кита и плавник рака Д) роющие конечности крота и медведки Е) волосы человека и шерсть собаки		1) гомологичные органы 2) аналогичные органы

8.Установите соответствие между событием и уровнем организации жизни, на котором оно происходит. 

СОБЫТИЕ		УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ
А) мутационный процесс Б) сукцессия В) внутривидовая борьба за существование Г) образование пищевых цепей Д) свободное скрещивание особей Е) круговорот веществ		1) популяционный уровень 2) биогеоценотический уровень

9.Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых используются эти примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ		МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ
А) колючки кактуса и колючки барбариса Б) останки зверозубых ящеров В) филогенетический ряд лошади Г) многососковость у человека Д) аппендикс у человека		1) палеонтологический 2) сравнительно-анатомический

10. Установите соответствие между признаком большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИЗНАК БОЛЬШОГО ПРУДОВИКА		КРИТЕРИЙ ВИДА
А) органы чувств — одна пара щупалец Б) коричневый цвет раковины В) населяет пресные водоемы Г) питается мягкими тканями растений Д) раковина спирально закрученная		1) морфологический 2) экологический

11. Установите соответствие между результатами действия естественного отбора и его формами. Для этого к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

РЕЗУЛЬТАТ		ФОРМА
А) Развитие устойчивости к антибиотикам у бактерий. Б) Существование быстро и медленно растущих хищных рыб в одном озере. В) Сходное строение органов зрения у хордовых животных. Г) Возникновение ласт у водоплавающих млекопитающих. Д) Отбор новорожденных млекопитающих со средним весом. Е) Сохранение фенотипов с крайними отклонениями внутри одной популяции.		1) стабилизирующий 2) движущий 3) дизруптивный (разрывающий)

12. Установите соответствие между характеристиками и путями достижения биологического прогресса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА
А) частные приспособления к условиям жизни Б) возникновение классов животных B) образование родов внутри семейств Г) повышение уровня организации организмов Д) возникновение отделов растений		1) ароморфоз 2) идиоадаптация

13. Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ		ВИДЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
А) существование раннецветущего и поздне- цветущего подвидов погремка Б) слабое выживание черепах с тонким и излишне толстым панцирем В) увеличение числа тёмных бабочек в рай- онах с сильным загрязнением воздуха Г) постепенная редукция шёрстного по- крова у тюленей Д) гибель яиц птиц со слишком тонкой и слишком толстой скорлупой Е) появление видов вьюрков с различной формой клюва на островах		1) движущий 2) стабилизирующий 3) разрывающий

14. Установите соответствие между животными и группами организмов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца 

ЖИВОТНЫЕ		ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ
А) кальмары Б) ихтиозавры В) тюлени Г) дельфины Д) морские черепахи Е) акулы		1) первичноводные 2) вторичноводные

15. Установите соответствие между признаками и критериями вида Крапивы двудомной: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИЗНАК		КРИТЕРИЙ ВИДА
А. стебли прямостоячие, бороздчатые, с жёсткими жгучими волосками, высотой 15–35 см Б. многолетнее растение с мощным корнем и длинным корневищем В. растёт на лесных вырубках, на сорных местах, вдоль заборов Г. цветки мелкие, однополые, с зеленоватым околоцветником Д. распространена на почвах, богатых азотом Е. цветение и плодоношение с июня по сентябрь		1. экологический 2. морфологический

16. Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА		СПОСОБ
А. разделение ареала исходного вида непреодолимыми преградами Б. различные пищевые специализации в популяциях исходного вида В. освоение популяциями новых территорий Г. стабильность и неразрывность исходного ареала Д. различные сроки размножения в популяциях исходного вида		1. экологический 2. географическое

17.Установите соответствие между примерами и методами изучения эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕР		МЕТОД
А) отпечаток семенного папоротника в пластах каменного угля Б) сходство зародышевого развития хордовых на ранних этапах развития В) рудимент тазового пояса питона Г) появление развитого хвостового отдела позвоночника у человека Д) филогенетический ряд моллюсков Е) окаменелость белемнита		1) сравнительно-анатомический 2) эмбриологический 3) палеонтологический

18. Установите соответствие между примерами и видами адаптаций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ПРИМЕР		ВИД
А) вынашивание икры во рту тилапией Б) сучковидная форма палочника В) высокая плодовитость у трески Г) замирание при опасности у опоссума Д) наличие в коже лягушек-древолазов ядовитых желёз Е) удаление избытка воды через почки в виде слабоконцентрированной мочи речными рыбами		1) физиологическая 2) морфологическая 3) поведенческая

19.Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых используются эти примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ		МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ
А) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека Б) останки зверозубых ящеров В) филогенетический ряд лошади Г) сходство зародышей классов позвоночных Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов		1) палеонтологический 2) эмбриологический

20. Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых они сформировались: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца. 

ОРГАНЫ ЖИВОТНЫХ		ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
А) крылья птицы и бабочки Б) ласты дельфина и крылья-ласты пингвина В) конечности медведки и кузнечика Г) глаза осьминога и кошки Д) конечности крокодила и летучей мыши		1) конвергенция 2) дивергенция

21. Установите соответствие между характеристиками вида Обыкновенная белка и критериями вида: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		КРИТЕРИИ ВИДА
А) уши длинные, с кисточками Б) белка линяет 2 раза в год В) основу её питания составляют семена древесных пород Г) образ жизни преимущественно древесный Д) в помёте от 3 до 10 детёнышей Е) молоком выкармливаются до полутора месяцев		1) экологический 2) физиологический 3) морфологический

22. Установите соответствие между примерами и путями эволюции, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР		ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ
А) редукция глаз у крота Б) утрата органов чувств у гельминтов В) формирование зародышевых оболочек у пресмыкающихся Г) разделение потоков крови в сердце птиц и млекопитающих Д) утрата конечностей у змей Е) развитие разнообразных конечностей у насекомых		1) ароморфоз 2) общая дегенерация 3) идиоадаптация

23. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕР		НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) отсутствие хлорофилла у растения заразиха Б) появление кровеносной системы у древних кольчатых червей В) видоизменение листочков в усики у гороха Г) видоизменение передних конечностей в ласты у китов Д) редукция пищеварительной системы у ленточных червей Е) появление цветов и плодов у покрыто- семенных		1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация

 24. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕР		НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) появление второго круга кровообращения у земноводных Б) отсутствие хлорофилла у растения петров крест В) видоизменение листьев в иголки у кактуса Г) появление сосущего ротового аппарата у комара Д) появление проводящей системы у папоротникообразных Е) исчезновение головы у двустворчатых моллюсков		1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация

25. Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ		ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ
А) крылья птиц и крылья стрекоз Б) шипы розы и иголки кактуса В) щупальца осьминога и гидры Г) ласты кита и ноги лошади Д) усик гороха и лист ромашки		1) аналогичные органы 2) гомологичные органы

26.Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ		ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ
А) луковица тюльпана и корнеплод свёклы Б) чешуя ящерицы и перья голубя В) клубень картофеля и корневище папоротника Г) антенны рака и хелицеры паука Д) крылья бабочки и летучей мыши		1) аналогичные органы 2) гомологичные органы

27. Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕР		ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
А) крыло птицы и крыло бабочки Б) ус гороха и лист розы В) вайя папоротника и побег сосны Г) шип розы и иголка кактуса Д) рука человека и крыло птицы Е) глаз осьминога и глаз крота		1) аналогичные органы 2) гомологичные органы

28.Установите соответствие между примерами и доказательства эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР		ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
А) филогенетический ряд лошади Б) наличие гомологичных органов у рептилий и птиц В) наличие рудиментарного третьего века у человека Г) появление атавизмов у человека Д) обнаружение окаменелостей трилобитов Е) обнаружение отпечатков листьев папоротников		1) палеонтологическое 2) сравнительно-анатомическое

29.Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРИМЕРЫ		ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ
А) обнаружение окаменелости трилобита Б) сходство зародышей человека и саламандры В) построение филогенетического ряда лошади Г) нахождение отпечатков древовидных папоротников Д) наличие хорды у зародыша голубя		1) палеонтологические 2) эмбриологические

30. Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ		ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ
А) крыло птицы и крыло бабочки Б) нога лошади и ласт кита В) хелицеры паука и антенны рака Г) присоски морской звезды и кальмара Д) глаза рыбы и кальмара		1) аналогичные органы 2) гомологичные органы

31.Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ЧЕЛОВЕКА		ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ
А) нервная система зародыша в виде трубки Б) осевая скелетная структура на стадии эмбрионального развития В) жаберные щели в глотке эмбриона Г) потовые железы Д) постоянная температура тела Е) дифференцированные зубы		1) класс Млекопитающие 2) тип Хордовые

32.Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ		СПОСОБЫ ВИДООБРАЗОВАНИЯ
А) разделение по способу питания Б) расширение ареала В) разные сроки размножения особей внутри ареала Г) возникновение преград, созданных внутри ареала вида человеком: автострады, водохранилища Д) переселение части особей на другие территории Е) расчленение территории горными массивами, реками		1) географическое 2) экологическое