Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 3 класса

Пояснительная записка

                            к   контрольной работе №1 (входной) по русскому языку

Контрольная работа проводится в форме списывания с грамматическим заданием.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.: Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает проверку изученной темы « Текст. Предложение. Словосочетание »

Цель: усвоение полученных знаний по разделу «Повторение пройденного»

Задачи: проверить умения списывать  текст, следуя правилам орфографии и

оформления письма.

Планируемые результаты

Предметные:

-           списать текст, следуя правилам оформления письма;

-           применять полученные теоретические знания в практической работе;

Регулятивные:

-           выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-           выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-           адекватно использовать речь для выполнения учебной задачи.

Личностные:

оценивать результат собственной деятельности

Диктант №1

Осенний лес

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берѐзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далѐкий путь на юг. До свидания!

(По Г. Скребицкому)

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок.

Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Пояснительная записка к контрольной работе №2 по теме: «Состав слова». Диктант с грамматическим заданием

Контрольная работа проводится в форме диктанта с грамматическим заданием.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.: Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает

проверку изученной темы ««Девять правил орфографии»

Цель: усвоение полученных знаний по разделу «Состав слова»

Задачи:

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением (правописание слов с безударными гласными, парными согласными, непроизносимыми согласными в корне);

-          проверить умение делить слова на слоги, находить ударный слог.

Планируемые результаты

Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в практической работе;

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          владение письменной речью как видом речевой деятельности.

Личностные:

-           осуществление самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности на основе выделенных критериев еѐ успешности.

Диктант

Зимний вечер

Короток зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел снег под ногами. На звѐздном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки.

Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печку. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и уютно.

Слова для справок: повис, появилась, затопили, запылал

Грамматические задания

1.           Спишите слова, разделите на слоги, обозначьте ударение, подчеркните ударный слог. пассажир, картофель, школьники

2.           Во втором предложении подчеркните буквы мягких согласных звуков.

3.           Выпишите два слова с парной согласной в корне, подберите проверочные

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок. Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Критерии оценивания грамматического задания

«5» – без ошибок.

«4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий. «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий. «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Пояснительная записка

 к итоговой контрольной работе №2 за 1 полугодие.

 Диктант с гр. заданием

Контрольная работа проводится в форме диктанта.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.: Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает проверку изученной темы «Правописание частей слова».

 Цель: усвоение полученных знаний по теме «Правописание частей слова»

Задачи:

-          проверить уровень усвоения знаний учащихся по теме «Правописание частей слова»;

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением (правописание слов с безударными гласными, парными согласными в корне).

Планируемые результаты:

 Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в записи предложений с однородными членами.

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          адекватно использовать речь для выполнения учебной задачи.

Личностные:

-          оценивать результат собственной деятельности.

Диктант

Снегирь

Родина снегирей – суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку

в           наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким, красочным оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клѐна. Особенно любят они ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнѐзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы.

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок. Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Пояснительная записка

к контрольной работе №4 по русскому языку

Контрольная работа проводится в форме диктанта.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.: Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает проверку изученной темы "Язык – главный помощник в общении. Состав слова".

Цель: усвоение полученных знаний по теме «Язык – главный помощник в общении. Состав слова".

Задачи:

-           проверить уровень усвоения знаний учащихся по теме "Язык – главный помощник в общении. Состав слова".

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением (правописание слов с безударными гласными, парными согласными, непроизносимыми согласными в корне);

-           проверить умение оформлять предложение на письме, проверять себя, находить в собственной работе орфографические ошибки

Планируемые результаты Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в записи предложений с однородными членами.

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-владение письменной речью как видом речевой деятельности.

Личностные:

-           осуществление самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности на основе выделенных критериев еѐ успешности.

Диктант №4

Синички

Стоит чудесный зимний денѐк. Под моѐ окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берѐзы. На голове чѐрная шапочка. Спина, крылья и хвостик жѐлтые. На короткую шейку птичка словно галстук повязала. Грудка яркая, жѐлтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!

Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Слова для справок: будто, словно

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок.

Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Пояснительная записка к контрольной работе №3 по теме: «Имя существительное».

 Диктант с грамматическим заданием.

Контрольная работа проводится в форме диктанта с грамматическим заданием.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.: Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает

проверку изученной темы «Имя существительное»

Цель: усвоение полученных знаний по теме «Имя существительное»

Задачи:

-          проверить уровень усвоения знаний учащихся по теме «Имя существительное»;

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением;

-           проверить умение выделять главные члены предложения, находить в тексте слова с безударной гласной в корне, подбирать к ним проверочные слова.

Планируемые результаты Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в записи предложений.

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          адекватно использовать речь для выполнения учебной задачи.

Личностные:

-усвоение гуманистических ценностей и этических норм.

Диктант №5

Весѐлая ѐлочка

Скоро Новый год. Таня и мама украшали пушистую ѐлочку. На праздник пришли гости. Всем было весело. Мама была грустная. Она ждала сына-моряка. Раздался звонок. Ребята быстро подбежали к дверям. В комнату пришѐл Дед Мороз. Он стал раздавать детям подарки. Потом дед Мороз снял седую бороду. Мама увидела сына-моряка. Радостная была эта встреча! Слова для справок: скоро, Новый год, Дед Мороз, пришѐл, увидела

Грамматические задания

1.Во втором предложении подчеркните главные члены.

2.           Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной в корне и подберите к ним проверочные слова.

3.           Выпишите два слова с проверяемой непроизносимой согласной в корне и подберите к ним проверочные слова.

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок.

Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Критерии оценивания грамматического задания «5» – без ошибок.

«4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий.

«3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

«2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Пояснительная записка к итоговой контрольной работе №3 за 3 четверть.

 Диктант с гр. заданием

Контрольная работа проводится в форме диктанта с грамматическим заданием.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.: Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает

проверку изученных тем.

Цель: усвоение полученных знаний.

Задачи:

-          проверить уровень усвоения знаний учащихся по теме «Имя существительное»;

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением;

-          проверить умение выделять главные члены предложения.

Планируемые результаты

Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в записи предложений.

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          владение письменной речью как видом речевой деятельности.

Личностные:

-          оценивать результат собственной деятельности.

Диктант №6

Летучая мышь

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днѐм летучая мышь спит.

Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Учѐные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте.

Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идѐт назад.

Чуткие уши зверька ловят сигнал.                (По В. Бианки)

Слова для справок: увидели, учѐные, способность

Грамматические задания

1.           В пятом предложении укажите род существительных.

2.             В одиннадцатом предложении подчеркните главные члены предложения.

3.             В последнем предложении укажите падеж существительных.

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок.

Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Критерии оценивания грамматического задания «5» – без ошибок.

«4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий.

«3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

«2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Пояснительная записка

к контрольной работе по русскому языку  (словарный диктант)

Контрольная работа проводится в форме словарного диктанта.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.: Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета.

Цель: усвоение написания слов с непроверяемыми орфограммами.

Задачи:

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением;

Планируемые результаты Предметные:

-          писать слова, следуя правилам орфографии и оформления письма;

Регулятивные:

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          владение письменной речью как видом речевой деятельности.

Личностные:

-          оценивать результат собственной деятельности.

Критерии оценивания словарного диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

«5» – без ошибок.

«4» – 1 ошибка и 1 исправление.

«3» – 2 ошибки и 1 исправление.

«2» – 3 – 5 ошибок.

Словарный диктант

Зачёт, песочница, карандаши, лесной, от дороги, за горой, весёлый, упражнение, валенки.

Пояснительная записка

к                                                            контрольной работе №8 по русскому языку за 4 четверть

Контрольная работа проводится в форме диктанта с грамматическим заданием.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.:Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает проверку изученной темы «Глагол».

Цель: усвоение полученных знаний по теме «Глагол» Задачи:

-          проверить уровень усвоения знаний учащихся по теме «Глагол»;

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением;

-          проверить умение выделять главные члены предложения.

Планируемые результаты

Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в записи предложений.

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          адекватно использовать речь для выполнения учебной задачи.

Личностные:

-           осуществление самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности на основе выделенных критериев еѐ успешности.

Диктант №8

На прогулке.

Мы шли по узкой дорожке большому лесу. С одной стороны тянулось поле пшеницы, с другой

– кукурузы. По влажной пашне важно разгуливали чѐрные грачи.

Вот мы стоим на опушке леса. Наблюдаем за птицами и насекомыми. К молодой липке подлетела синичка. Дятел застучал клювом по осинке. На макушке маленькой ѐлочки уселась сорока. Пчѐлки перелетают от гвоздики к ромашке. В густой траве краснеют ягоды земляники.

Грамматические задания

1.                           Выпиши 3 глагола прошедшего времени.

2.                           В последнем предложении подчеркни главные члены предложения.

3.                           Во втором предложении подчеркни буквы мягких согласных звуков.

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок. Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Критерии оценивания грамматического задания

«5» – без ошибок.

«4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий. «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий. «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Пояснительная записка

к итоговой контрольной работе за 2 полугодие по русскому языку

Контрольная работа проводится в форме диктанта с грамматическим заданием.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.:Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Включает

проверку изученных тем.

Цель: усвоение полученных знаний по изученным темам.

Задачи:

-          проверить уровень усвоения знаний учащихся;

-           проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых расходится с произношением;

Планируемые результаты Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в записи предложений.

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          владение письменной речью как видом речевой деятельности.

Личностные:

-усвоение гуманистических ценностей и этических норм.

Диктант

За грибами

Любит Шура ходить с братом ходить за грибами.

Хорошо в лесу в ранний час. Тихо шелестит зелѐная листва деревьев. Мокрая кора берѐз блестит на солнце.

На траве лежат крупные капли росы. Пахнет сырой землѐй и прелыми листьями.

Шура подрезает мохнатые волнушки. Прямо у дорожки стоят молодые подберѐзовики. В осиннике – подосиновики с круглой плотной шляпкой. На поляне в траве брат нашѐл гриб с золотой головкой. Это был белый гриб.

Грамматические задания

1.Выпиши 3 прилагательных, в которых 3 слога.

2.В четвѐртом предложении подчеркни главные члены предложения.

3.Разберите по слова составу волнушки, шляпкой. молодые

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок.

Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Критерии оценивания грамматического задания «5» – без ошибок.

«4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий.

«3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

«2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Пояснительная записка

к контрольной работе №7  по русскому языку

Контрольная работа проводится в форме диктанта.

Содержание представленного материала соответствует программе по русскому языку базового уровня Л.Ф.Климановой. М.:Просвещение, 2013г.

Данная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета, и учитывает специфику предмета, которая заключается во взаимосвязи фонетики, графики, орфографии и пунктуации.

Задачи:

-          определить уровень сформированности знаний, умений, навыков по предмету за год.

Планируемые результаты Предметные:

-          писать текст, следуя правилам орфографии и оформления письма;

-          применять полученные теоретические знания в записи предложений.

Регулятивные:

-          выполнять учебное задание в соответствии с целью;

-          выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

Коммуникативные:

-          адекватно использовать речь для выполнения учебной задачи.

Личностные:

-           осуществление самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности на основе выделенных критериев еѐ успешности.

Диктант

Соловьиная песня

Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щѐлкнул, издал протяжный свист. Помолчал. Снова засвистал, залился весѐлой трелью.

Кто это так хорошо поѐт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.

Птичка подняла головку, открыла клюв. Легко и свободно плывѐт в тишине песня соловья.

(По Г.Скребицкому)

Слова для справок: щѐлкнул, снова, свободно

Критерии оценивания диктанта

Отметка "5" –за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок.

Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.