КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "БИОЛОГИЯ"

	Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Пролетарский аграрно-технологический техникум»
ГБПОУ РО «ПАТТ»	Контрольно-измерительные материалы по дисциплине Биология

Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии Протокол № от _______2016 г.

Рассмотрено и принято на заседании Совета техникума Протокол № от _________2016  г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ РО «ПАТТ» _________ З.Н.Проданова

Контрольно-измерительные материалы

учебной дисциплины

Биология

2016 год

1. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Контрольно-измерительные материалы предназначены для проверки результатов освоения дисциплины «Биология».

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценивать освоение умений и усвоения знаний по дисциплине.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.   

Освоение содержания учебной дисциплины «Биология», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)               Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностных: •              имеет чувство гордости и уважение к истории и достижениям отечественной биологической науки; имеет представление о целостной естественнонаучной картине мира;  •              понимает взаимосвязь и взаимозависимость естественных наук, их влияние на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека; •              способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; возможности информационной среды для обеспечения продуктивного самообразования; •              владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации в области естественных наук, постановке  цели и выбору путей её достижения в профессиональной сфере;   •              способен руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;  •              готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; •              обладает навыками безопасной работы во время проектноисследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования. •              способен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде; •              готов к оказанию первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами; метапредметных: •              осознает социальную значимость своей профессии/специальности, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; •              повышает интеллектуальный уровень в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации; •              способен организовывать сотрудничество единомышленников, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий; •              способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы, пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; •              умеет обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей,  в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах; •              способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности; •              способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач; •              способен к оценке этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение); предметных: •              сформированность представлений о роли и месте биологии в современной научной картине мира; понимание роли биологии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; •              владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и символикой; •              владение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, измерение, проведение наблюдений; выявление и оценка антропогенных изменений в природе; •              сформированность умений объяснять результаты биологических экспериментов, решать элементарные биологические задачи; •              сформированность собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

Наблюдение во время проведения: Текущего контроля в форме:  - практических работ; - проверки и оценки решений    индивидуальных задач,   - тестированию по темам дисциплины.    -  внеаудиторной  самостоятельной работы. Наблюдения во время проведения:       Промежуточного  контроля в форме:    - оценки выполнения  практических работ,    - проверки и оценки выполнения      индивидуальных творческих заданий,   - оценки контрольной работы Наблюдения во время проведения:       Итогового контроля в форме:     - дифференцированного зачёта Наблюдение во время проведения: Текущего контроля в форме:  - практических работ; - проверки и оценки решений    индивидуальных задач,   - тестированию по темам дисциплины.    -  внеаудиторной  самостоятельной работы. Наблюдения во время проведения:       Промежуточного  контроля в форме:    - оценки выполнения  практических работ,    - проверки и оценки выполнения      индивидуальных творческих заданий,   - оценки контрольной работы Наблюдения во время проведения:       Итогового контроля в форме:     - дифференцированного зачёта Текущий контроль в форме:  - практических работ; - проверки и оценки решений    индивидуальных задач,   - тестированию по темам дисциплины.    -  внеаудиторной  самостоятельной работы.       Промежуточный  контроль в форме:    - оценки выполнения  практических работ,    - проверки и оценки выполнения      индивидуальных творческих заданий,   - оценки контрольной работы Наблюдения во время проведения:       Итоговый контроль в форме:     - дифференцированного зачёта

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«ПАТТ»

Контрольная работа за III семестр

по дисциплине «Биология»

Преподаватель биологии

Авершина Е.В

г.Пролетарск

2016

Контрольные вопросы

1 вариант

1. Установите соответствие между органические веществами клетки и их функциями:

I. Углеводы                                       

II. Белки               

III. Нуклеиновые кислоты             

IV. Жиры (липиды)                

а) являются основным источником энергии в клетке

б) выполняет функцию хранения и передачи наследственной информации

в) выполняют множество функций, но главная - каталитическая

г) выполняют энергетическую функцию, к ним относят глюкозу

2. Допишите предложения:

1) Функция рибосом клетки заключается в ___________________.

2) Митохондрии обеспечивают клетку энергией, за счет синтеза ______________.

3) Клеточный центр имеется только у животных клеток и участвует в ____________.

3.  Установите соответствие между видами обмена веществ и энергии и их особенностями:

I. Энергетический

II.Пластический

а) образование сложных веществ из простых

б) проходит в 3 этапа: подготовительный, анаэробный, аэробный.

в) синтез белка

г) характерны реакции гидролиза и гликолиза

д) распад сложных веществ на простые

е) включает 2 этапа: транскрипцию и трансляцию

4. Выберите верные утверждения:

а) В результате слияния зигот образуются гаметы.

б) Первое деление мейоза называют редукционным, т.к. образуются клетки с уменьшенным числом хромосом.

в) Двойное оплодотворение характерно для всех растений.

г) Коньюгация – это процесс сближения участков гомологичных хромосом.

5. Ответьте на вопросы:

1) Как называется индивидуальное развитие организмов?

2) Какая наука изучает индивидуальное развитие организмов?

3) Какие этапы включает индивидуальное развитие?

6. Решите задачу: У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) – над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.

7. Сформулируйте закон единообразия гибридов первого поколения.

8. Установите соответствие между видом изменчивости и их особенностями:

I. Мутационная изменчивость                           

II. Модификационная изменчивость             

а) наследственная изменчивость

б) связана с изменениями в генотипе

в) ненаследственные изменения

г) на уровне фенотипа

д) изменения происходящие в пределах нормы реакции

е) генные, геномные, хромосомные изменения

9. Вставьте пропущенные слова:   Согласно эволюционному учению Ч.Дарвина движущими силами эволюции являются ____________ и ______________, а предпосылками ____________ и __________.

10. Выберите верные утверждения:

а) Переходные формы сочетают в себе признаки нескольких древних групп.

б) Переход от голосеменных к покрытосеменным растениям считается араморфозом.

в) Закон зародышевого сходства был опровергнут более 100 лет назад.

г) Хвост и волосяной покров у человека относят к рудиментам.

Контрольные вопросы

2 вариант

1. Установите соответствие между макромолекулами клетки и органическими веществами, включающими их:

I. Железо                           

II. Фосфор     

III. Магний 

IV. Азот

а) входит в состав хлорофилла

б) входит в состав гемоглобина

в) входит в состав нуклеотидов

 г) входит в состав белков

2. Допишите предложения:

1) Эндоплазматическая мембрана отвечает за синтез ___________________.

2) Одна из основных функций лизосом -  участие во  ______________.

3) Через поры клеточной мембраны осуществляется  ____________.

3.  Установите соответствие между этапами энергетического обмена и их особенностями:

I. Подготовительный этап 

II. Анаэробный этап 

III. Аэробный этап  

а) кислородное расщепление веществ

б) расщепление путем гидролиза

в) выделение небольшого кол-ва энергии в виде тепла

г) расщепление путем гликолиза

д) выделяемая энергия идет на синтез АТФ

е) выделение большого количества энергии

4. Выберите верные утверждения:

а) Вегетативное размножение – это вид полового размножения.

б) Кроссинговер – это обмен участками хромосом.

в) В процессе мейоза из одной гаплоидной клетки, образуются две диплоидные.

г)  Овогенез – образование женских половых клеток.

5. Ответьте на вопросы:

1) Как называется период индивидуального развития от возникновения зиготы до рождения?

2) Как называется однослойный зародыш?

3) Как называются наружный и внутренний зародышевые листки?

6. Решите задачу: У человека близорукость (А) доминирует над нормальным зрением (а), отсутствие веснушек (В) – над их наличием (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака мужчины с нормальным зрением и гетерозиготной женщины с нормальным зрением и отсутствием веснушек.

7. Сформулируйте закон расщепления признаков.

8. Установите соответствие между видом мутационной изменчивости и их особенностями:

I. Собственно мутационная изменчивость               

II. Комбинативная изменчивость             

а) единственный источник - мутации

б) обусловлена новыми сочетаниями отдельных генов

в) устойчивые изменения

г) на уровне генов, хромосом, генома

д) не связанна с мутациями

е) может возникнуть в результате кроссинговера

9. Вставьте пропущенные слова:   Согласно эволюционному учению Ч.Дарвина между видами и условиями окружающей среды возникают различные взаимодействия, называемые __. Выделяют 3 формы: __, ___ и ___.

10. Выберите верные утверждения:

а) Крыло птицы и крыло бабочки являются аналогичными органами.

б) Наличие аппендикса у человека  является атавизмом.

в) Редукция глаз у крота является примером идиоадаптации.

г) У макроэволюции нет закономерностей, отличных от микроэволюции.   

Контрольные вопросы

3 вариант

1.Установите соответствие между видами РНК  и их функциями:

I. рРНК                  

II. мРНК

III. тРНК

а) переносят информацию о последовательности нуклеотидов

б) доставляют аминокислоты к месту синтеза белка 

в) синтезируются на ДНК

г) составляют  основу рибосом

2. Допишите предложения:

1) Хромосомы являются носителями генов и определяют____________.

2) Комплекс Гольджи обеспечивает переработку и _____________.

3) Вакуоль в растительной клетке обеспечивает _________.

3.  Установите соответствие между этапами биосинтеза белка и их особенностями:

I. Транскрипция

II. Трансляция

 а) синтез белка на матрице РНК

б) перенос аминокислот тРНК

в) отщепление аминокислот от тРНК и присоединение к предыдущей аминокислоте

г) на цепи ДНК синтезируется мРНК

д) рибосома достигает стоп-кадон и синтез останавлявается

е) нанизывание рибосом на мРНК

4. Выберите верные утверждения:

а) При простом делении клетки происходит митотическое деление ядра.

б) В процессе овогенеза образуется несколько яйцеклеток.

в) В процессе мейоза из одной диплоидной клетки, образуются две гаплоидные.

г)  Яйцеклетки подвижны, сперматозоиды – нет.  

5. Ответьте на вопросы:

1) Как называется период индивидуального развития от рождения до смерти?

2) При каком типе постэмбрионального развития, имеется личиночная стадия?

3) Какие позвоночные, кроме млекопитающих, имеют прямое развитие?

6. Решите задачу: У растений томата красный цвет плодов (А) доминирует над желтым (а), а шаровидная форма плода (В) – над грушевидной (b). Запишите генотипы родительских форм, возможные фенотипы и генотипы гибридов, получившихся от скрещивания желтых грушевидных томатов с желтой шаровидной гетерозиготой. 

7. Сформулируйте закон независимого наследования признаков.

8. Установите соответствие между видами собственно мутационной изменчивости и их особенностями:

I. генные мутации                               

II.  геномные мутации                      

III. хромосомные мутации   

а) перестройка хромосом

б) изменение числа хромосом

в) явление полиплоидии

г) изменение отдельных генов

д) чаще всего возникают под влиянием мутагенов

е) связаны с изменением последовательности нуклеотидов

9. Вставьте пропущенные слова:   Согласно эволюционному учению Ч.Дарвина борьба за существование приводит к выживанию наиболее приспособленных - __________. Выделяют 3 формы: ______, ______ и ______.

10. Выберите верные утверждения:

а) Имитация мухами ос является примером мимикрии.

б) Происхождение потомков от одного общего предка называется дивергенцией.

в) Все позвоночные животные проходят эмбриональный этап развития с закладкой жаберных щелей.

г) Примером ароморфоза служит утрата органов зрения у пещерных рыб.   

Контрольные вопросы

4 вариант

1. Установите соответствие между видами нуклеиновых кислот  и их особенностями:

I. ДНК                 

II. РНК

а) включает сахар рибозу

б) хранение наследственной информации

в) синтез белков

г) включает сахар дезоксирибозу

2. Допишите предложения:

1) В пластидах растительных клеток происходит синтез  ___________________.

2) Функция рибосом клетки заключается в ___________________.

3) Ядро является центром управления__________.

3.Установите соответствие между фазами фотосинтеза и их особенностями:

I. Световая фаза    

II. Темновая фаза

а) происходит в мембране хлоропластов

б) ключевое место занимает процесс карбоксилирования

в) образование глюкозы

г) осуществляется синтез АТФ

д) образование крахмала

е) происходит фотолиз воды (разложение)

4. Выберите верные утверждения:

а) Эндосперм – это ткань, содержащая питательные вещества для развития зародыша.

б) Гаметы имеют диплоидный набор хромосом

в) Спермии – это подвижные половые клетки растений

г)  Зигота имеет диплоидный набор хромосом  

5. Ответьте на вопросы:

1) Как называется процесс формирования органов на этапе эмбрионального развития?

2) Как называется влияние одного зачатка зародыша на другой?

3) Какие органы образуются из эктодермы на этапе эмбрионального развития?

6. Решите задачу: У растений томата пурпурный цвет стебля(А) доминирует над зеленым (а), а красный цвет  плода (В) – над желтым (b). Запишите генотипы родительских форм, возможные фенотипы и генотипы гибридов, получившихся от скрещивания гомозиготы с зеленым стеблем и желтыми плодами  и гетерозиготы с   зеленым стеблем и красными плодами.

7. Сформулируйте правило чистоты гамет.

8. Установите соответствие между способами видообразования  и их особенностями:

I. Аллопатрическое видообразование       

II.  Симпатрическое       видообразование             

а) географическое видообразование

б) экологическое видообразование

в)  возникновение изолятов

г) зарождение новой формы в рамках одного ареала

д) существование эндемичных видов

е) примером может служить обособление и возникновение видов в зависимости от типа питания

9. Вставьте пропущенные слова:   В результате эволюции у видов вырабатываются различные приспособления - ____________, которые бывают 2-х видов _________ - приспособления к жизни в обширной зоне и ________ - специализация к определенному образу жизни. Примером последней является наличие _______окраски.

10. Выберите верные утверждения:

а) Филогенетический ряд лошади построен по признаку превращения однопалой конечности в пятипалую.

б) Конечности рептилий и птиц являются гомологичными органами.

в) Примером идиоадаптации является наличие ласт у китообразных, в связи с водным образом жизни.

г) Расчленяющая окраска является примером мимикрии.

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

1 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	I – г II – в III – б IV – а	4
2	1. синтез белков 2. молекулы АТФ 3. делении клетки	3
3	I – а, в, е II – б, г, д	6
4	б, г	2
5	1. онтогенез 2. эмбриология 3. эмбриональный и постэмбриональный этапы	3
6	Дано:                                Решение: А – темн. цв.                                      P        aabb  x       aaBb а  - светл. цв                                       G       ab              aB ab В –карий                                             F1     aaBb                   aabb              b – голуб.                                                     50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                       светл.карий          светл, голуб.	4
7	При скрещивании двух гомозиготных организмов,  отличающихся друг от друга по одной паре признаков, у гибридов первого поколения проявиться только один родительский признак.	1
8	I – а,  б, е II – в, г, д	6
9	1. естественный отбор 2. борьба за существование 3. наследственность 4. изменчивость	4
10	б, в	2
Итого:		35

24 балл. – «2»

25-27 балл. – «3»

28-31 балл. – «4»

32-35 балл. – «5»

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

2 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	I – б II – в III – а IV – г	4
2	1. липидов и углеводов 2. внутриклеточном пищеварении 3. транспорт веществ	3
3	I – б, в II – г, д III – а, е	6
4	б, г	2
5	1. эмбриональный 2. бластула 3. эктодерма и энтодерма	3
6	Дано:                                Решение: А – близорукость                                   P    aabb    x          aaBb а  - норм. зрение                                     G   ab                   aB ab В – отсут веснушек                                 F1 aaBb                      aabb              b – их наличие.                                         50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                             норм, отс.весн.         норм, налич. весн.	4
7	При скрещивании двух гетерозиготных потомков первого поколения между собой, во втором поколении наблюдается расщепление в определенном числовом отношении: по фенотипу 3:1, по генотипу 1:2:1.	1
8	I – а,  б, е II – в, г, д	6
9	1. борьба за существование 2. внутривидовая 3. межвидовая 4. борьба с неблагоприятными условиями	4
10	а, г	2
Итого:		35

24 балл. – «2»

25-27 балл. – «3»

28-31 балл. – «4»

32-35 балл. – «5»                                                                            

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

3 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	I – г II – а, в III – б	4
2	1. наследственные свойства клетки. 2. выведение продуктов обмена 3. тургор	3
3	I – б, г, е II – а, в, д	6
4	а, в	2
5	1. постэмбриональный 2. не прямое 3. птицы, пресмыкающиеся	3
6	Дано:                                Решение: А – красный                                           P    aabb    x          aaBb а  - желтый                                              G   ab                   aB ab В – шаровид.                                         F1   aaBb                      aabb              b – грушевид.                                           50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                             желт.шаровид        желт, грушевид	4
7	При скрещивании двух особей, отличающихся друг от друга по двум (и более) парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях.	1
8	I – г, е II – в, б III – а, д	6
9	1. естественный отбор 2. движущий 3.дизруптивный 4. стабилизирующий	4
10	а, в	2
Итого:		35

 24 балл. – «2»

25-27 балл. – «3»

28-31 балл. – «4»

32-35 балл. – «5»

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

4 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	I – б, г II – а, в	4
2	1. органических веществ 2. синтез белков 3. обменом веществ клетки.	3
3	I – а, г, е II – б, в, д	6
4	а, г	2
5	1. органогенез 2. эмбриональная индукция 3. нервная трубка, кожа	3
6	Дано:                                Решение: А – пурпурн                                          P     aabb    x          aaBb а  - зеленый                                               G ab                   aB ab В – красный.                                         F1   aaBb                      aabb              b – желтый.                                           50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                           зел, крас.               зел, желт.	4
7	В каждую гамету попадает только один аллель из пары аллелей данного гена родительской особи.	1
8	I – а, в, д II – б, г, е	6
9	1. адаптации 2. общие 3. частные 4. покровительственной	4
10	б, в	2
Итого:		35

24 балл. – «2»

25-27 балл. – «3»

28-31 балл. – «4»

32-35 балл. – «5»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«ПАТТ»

Контрольная работа

за IV семестр

по дисциплине «Биология»

Преподаватель биологии

Авершина Е.В

г.Пролетарск

2016г.

1 вариант

1. Ответьте на вопросы:

А) Какой  органоид, является энергетическим центром клетки? 

Б) Какие вещества являются мономерами белков?

В) Какую функцию в клетке выполняют рибосомы?

Г) Какую функцию выполняет ДНК в клетке?

2. Установите соответствие между видами обмена веществ и энергии и их особенностями:

I. Энергетический

II. Пластический 

А) образование сложных веществ из простых

Б) 3 этапа: подготовительный, анаэробный, аэробный.

В) синтез белка

Г) характерны реакции гидролиза и гликолиза

Д) распад сложных веществ на простые

Е) включает 2 этапа: транскрипция и трансляция

3. Выберите верные утверждения:

А) В результате слияния зигот образуются гаметы.

Б) Первое деление мейоза называют редукционным, т.к. образуются клетки с уменьшенным числом хромосом.

В) Двойное оплодотворение характерно для всех растений.

Г) Коньюгация – это процесс сближения участков гомологичных хромосом.

4. Дайте определение: онтогенез, эмбриональное развитие, бластула, непрямое развитие организмов.

5. Установите соответствие между видом изменчивости и их особенностями:

I. Мутационная изменчивость                           

II. Модификационная изменчивость           

а) наследственная изменчивость

б) связана с изменениями в генотипе

в) ненаследственные изменения

г) на уровне фенотипа

д) изменения пр в пределах нормы реакции

е) генные, геномные, хромосомные изменения

6. Решите задачу: У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) – над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.

7. Вставьте пропущенные слова:   Согласно эволюционному учению Ч.Дарвина движущими силами эволюции являются ____________ и ______________, а предпосылками ____________ и __________.

8. Ответьте на вопросы:

А) Как называется современная теория происхождения жизни на Земле, и кто является ее автором?

Б) К какому периоду и какой эре относят появление первых земноводных?

9. Выберите правильный ответ: К современным людям относится:

а) неандерталец

б) кроманьонец

в) австралопитек

г) питекантроп

10. К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующую  характеристику  из правой:

I. Видовая стр-ра биоценоза

II. Пространственная стр-ра биоценоза

III. Горизонтальная стр-ра биоценоза

IV. Трофическая стр-ра биоценоза

а) специализация в способе питания

б) явление мозаичности

в) явление ярусности

г) количественное соотношение видов

11.  Расположите по порядку звенья пищевой цепи:

а) комар

    б) цапля

    в) сок растений

    г) лягушка

12. Выберите правильный ответ: Бионика является одним из основных направлений биологии и:

а) физики

    б) кибернетики

    в) химии

    г) астрономии

Контрольные вопросы

2 вариант

1. Ответьте на вопросы:

А) Какой клеточный органоид отвечает за синтез белков и липидов в клетке?

Б) Какие вещества являются мономерами нуклеиновых кислот?

В) Какую функцию в клетке выполняют лизосомы?

Г) Какую функцию выполняет липиды в клетке?

2.  Установите соответствие между этапами энергетического обмена и их особенностями:

I. Подготовительный этап 

II. Анаэробный этап 

III. Аэробный этап  

а) кислородное расщепление веществ

б) расщепление путем гидролиза

в) выделение энергии в виде тепла

г) расщепление путем гликолиза

д) выделяемая энергия идет на синтез АТФ

е) выделение большого количества энергии

3. Выберите верные утверждения:

а) Вегетативное размножение – это вид полового размножения.

б) Кроссинговер – это обмен участками хромосом.

в) В процессе мейоза из одной гаплоидной клетки, образуются две диплоидные.

г)  Овогенез – образование женских половых клеток.

4. Дайте определение: эмбриология, постэмбриональное развитие, гаструла, прямое развитие организмов.

5. Установите соответствие между видом мутационной изменчивости и их особенностями:

I. Собственно мутационная изменчивость               

II. Комбинативная изменчивость             

а) единственный источник – мутации

б) новыми сочетаниями отдельных генов

в) устойчивые изменения

г) на уровне генов, хромосом, генома

д) не связанна с мутациями

е) может возникнуть в результате кроссинговера

6. Решите задачу: У человека близорукость (А) доминирует над нормальным зрением (а), отсутствие веснушек (В) – над их наличием (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака мужчины с нормальным зрением и гетерозиготной женщины с нормальным зрением и отсутствием веснушек.

7. Вставьте пропущенные слова:   Согласно эволюционному учению Ч.Дарвина между видами и условиями окружающей среды возникают различные взаимодействия, называемые __. Выделяют 3 формы: __, __ и ___.

8. Ответьте на вопросы:

А) Как называется гипотеза, рассматривающая жизнь как результат длительной эволюции углеродных соединений, кто ее автор?

Б) К какому периоду и какой эре относят появление современных птиц?

9. Выберите правильный ответ: Выберите признак не характерный для европеоидной расы:

а) выступающий нос         б) светлая кожа     в) отсутствие резус-фактора          г) узкое лицо

10. К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующую  характеристику  из правой:

I. Видовая стр-ра биоценоза

II. Пространственная стр-ра биоценоза

III. Горизонтальная стр-ра биоценоза

IV. Трофическая стр-ра биоценоза

а)  продуценты ,консументы, редуценты

б) наличие синузиев – обособленных частей растительного сообщества.

в) вертикальная структура биоценоза

г) доминантные виды и виды эдификаторы.

11. Расположите по порядку звенья пищевой цепи:

а) листья            

     б) еж

     в) медведка

    г) дождевой червь

12. Выберите правильный ответ: Реактивное движение, используемое в самолетах характерно для:

а) птиц       б) млекопитающих      в) моллюсков     г) насекомых

Контрольные вопросы

3 вариант

1. Ответьте на вопросы:

А) Какая структура ядра представляет собой спирализованные хромосомы?

Б) В чем сущность каталитической функции белков?

В) Какие клеточные органоиды имеются в растительной клетке и отсутствуют в животной?

Г) Какой сахар входит в состав РНК?

2.  Установите соответствие между этапами биосинтеза белка и их особенностями:

I. Транскрипция

II. Трансляция

а) синтез белка на матрице РНК

б) перенос аминокислот тРНК

в) отщепление аминокислот от тРНК

г) синтез мРНК на цепи ДНК

д) достигнут стоп-кадон – синтез остановлен

е) нанизывание рибосом на мРНК

3. Выберите верные утверждения:

а) При простом делении клетки происходит митотическое деление ядра.

б) В процессе овогенеза образуется несколько яйцеклеток.

в) В процессе мейоза из одной диплоидной клетки, образуются две гаплоидные.

г)  Яйцеклетки подвижны, сперматозоиды.

4. Дайте определение: мейоз, органогенез, нейрула, эктодерма.

5. Установите соответствие между видами собственно мутационной изменчивости и их особенностями:

I. генные мутации                               

II.  геномные мутации                      

III. хромосомные мутации   

а) перестройка хромосом

б) изменение числа хромосом

в) явление полиплоидии

г) изменение отдельных генов

д) возникновение под влиянием мутагенов

е) изменение последовательности нуклеотидов

6. Решите задачу: У растений томата красный цвет плодов (А) доминирует над желтым (а), а шаровидная форма плода (В) – над грушевидной (b). Запишите генотипы родительских форм, возможные фенотипы и генотипы гибридов, получившихся от скрещивания желтых грушевидных томатов с желтой шаровидной гетерозиготой. 

7. Вставьте пропущенные слова:  Согласно эволюционному учению Ч.Дарвина борьба за существование приводит к выживанию наиболее приспособленных - ______. Выделяют 3 формы: ______, ______ и ______.

8. Ответьте на вопросы:

А) Как называется гипотеза, согласно которой жизнь занесена на Землю из космоса, кто ее автор?

Б) К какому периоду и какой эре относят появление голосеменных растений?

9. Выберите правильный ответ: К древним людям относится:

а) неандерталец         б) австралопитек     в) парапитек          г) кроманьонец

10. К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующую  характеристику  из правой:

I. Газовая функция живого вещетва

II. Концентрационная ф-я

III. Окислительно-восстановительная ф-я

IV. Энергетическая ф-я

а) извлечение хим. элементов из среды и их использование

б) химическое превращение веществ

в) накопление кислорода

г) перераспределение энергии между компонентами биосферы

11. Расположите по порядку звенья пищевой цепи:

а) ракообразные     б) рыба     в) пеликан      г) водоросли

12. Выберите правильный ответ: Огнеупорный материал - диатомит получают из:

а) ракообразных    б) водорослей       в) грибов      г) древесины

Контрольные вопросы

4 вариант

1. Ответьте на вопросы:

А) Какую роль в клетке играет ядро? Регулирует все процессы обмена

Б) Какие азотистые основания входят в состав ДНК? Аденин, гуанин, цитозин, тимин

В) Как называется основное вещество цитоплазмы?

Г) На какие 3 класса делятся углеводы?

6.  Установите соответствие между фазами фотосинтеза и их особенностями:

I. Световая фаза    

II. Темновая фаза

а) происходит в мембране хлоропластов

б) идет  процесс карбоксилирования

в) образование глюкозы

г) осуществляется синтез АТФ

д) образование крахмала

е)  фотолиз воды (разложение)

3. Выберите верные утверждения:

а) Эндосперм – это ткань, содержащая питательные вещества для развития зародыша.

б) Гаметы имеют диплоидный набор хромосом

в) Спермии – это подвижные половые клетки растений

г)  Зигота имеет диплоидный набор хромосом  

4. Дайте определение: гаструляция, энтодерма, митоз, эмбриональная индукция.

5. Установите соответствие между видом изменчивости и их особенностями:

I. Мутационная изменчивость                            

II. Модификационная изменчивость             

а) наследственная изменчивость

б) связана с изменениями в генотипе

в) ненаследственные изменения

г) на уровне фенотипа

д) изменения пр в пределах нормы реакции

е) генные, геномные, хромосомные изменения

6. У растений томата пурпурный цвет стебля(А) доминирует над зеленым (а), а красный цвет  плода (В) – над желтым (b). Запишите генотипы родительских форм, возможные фенотипы и генотипы гибридов, получившихся от скрещивания гомозиготы с зеленым стеблем и желтыми плодами  и гетерозиготы с   зеленым стеблем и красными плодами.

7. Вставьте пропущенные слова: В результате эволюции у видов вырабатываются различные приспособления - _____, которые бывают 2-х видов _________ - приспособления к жизни в обширной зоне и ________ - специализация к определенному образу жизни. Примером последней является наличие _______окраски.

8. Ответьте на вопросы:

А) Как называется гипотеза, согласно жизнь была дана Высшим силами, и почему она не является научной?

Б) К какому периоду и какой эре относят появление покрытосеменных растений?

9. Выберите правильный ответ: Узкий раскосый разрез глаз характерен для:

а) европеоидной расы         б) негроидной расы        в) монголоидной расы           г) для всех

10. К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующую  характеристику  из правой:

I. Газовая функция живого вещества

II. Концентрационная ф-я

III. Окислительно-восстановительная ф-я

IV. Энергетическая ф-я

а) химическое превращение веществ

б) извлечение химических элементов из среды и их использование

в) перераспределение энергии между компонентами биосферы

г) накопление кислорода

11. Расположите по порядку звенья пищевой цепи:

а) мышь     б) злаки     в) орел     г) змея

12. Выберите правильный ответ: Самым современным разделом биологии является:

а) экология    б) генетика       в) эмбриология      г) бионика

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

1 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	А) митохондрии Б)  аминокислоты В) синтез белков Г) хранение, передача и воспроизведение наследственной информации	4
2	I – а, в, е II – б, г, д	6
3	б, г	2
4	1.Онтогенез — индивидуальное развитие организма от его зарождения до смерти. 2.Эмбриональное развитие – это период онтогенеза от момента образования зародыша до его рождения. 3.Бластула— это многоклеточный зародыш, имеющий однослойное строение. 4.Непрямое развитие – появившийся  организм отличается по строению от взрослого.	4
5	I – а,  б, е II – в, г, д	6
6	Дано:                                Решение: А – темн. цв.                                      P         aabb    x          aaBb а  - светл. цв                                       G        ab                   aB ab В –карий                                             F1      aaBb                      aabb              b – голуб.                                                     50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                                светл.карий          светл, голуб.	4
7	1. естественный отбор 2. борьба за существование 3. наследственность 4. изменчивость	4
8	1. Гипотеза биопоэза, Дж.Бернал 2. Палеозойская эра, Девон.	2
9	Б	1
10	I – г II – в III – б  IV – а	4
11	в,а,б,г	4
12	Б	1
Итого:	42

31 балл. – «2»

32-34 балл. – «3»

35-38 балл. – «4»

39-42балл. – «5»

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

2 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	А) Эндоплазматическая сеть Б) Нуклеотид В) Внутриклеточное пищеварение Г) Энергетическая	4
2	I – б, в II – г, д III – а, е	6
3	б, г	2
4	1. Эмбриология — это наука, изучающая развитие зародыша: эмбриогенез. 2. Постэмбриональное развитие – этап с момента рождения о смерти. 3. Гаструла – стадия развития зародыша, двуслойный зародыш. 4. Прямое развитие — рождение потомства, внешне похожего на взрослый организм	4
5	I – а,  б, е II – в, г, д	6
6	Дано:                                Решение: А – близорукость                                   P    aabb    x          aaBb а  - норм. зрение                                     G   ab                   aB ab В – отсут веснушек                                 F1 aaBb                      aabb              b – их наличие.                                         50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                             норм, отс.весн.         норм, налич. весн.	4
7	1. борьба за существование 2. внутривидовая 3. межвидовая 4. борьба с неблагоприятными условиями	4
8	А)  Гипотеза биохимической эволюции, А.И.Опарин и Дж.Холдейн Б) Кайнозойская эра, Палеоген	2
9	В	1
10	I – г II – в III – б IV – а	4
11	а,г,в,б	4
12	в	1
Итого:		42

31 балл. – «2»

32-34 балл. – «3»

35-38 балл. – «4»

39-42балл. – «5»

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

3 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	А) Хроматин Б) Ускорение реакций протекающих в организме В) Клеточная стенка, пластиды, вакуоль Г) Рибоза	4
2	I – б, г, е II – а, в, д	6
3	А, В	2
4	1. Мейоз – деление  ядра эукариотической клетки с уменьшением числа хромосом в два раза. 2. Органогенез - образование зачатков органов и их дифференцировка. 3. Нейрула -  стадия развития зародыша, характеризующаяся образованием нервной трубки. 4. Эктодерма – наружный  зародышевый листок эмбриона на ранних стадиях развития.	4
5	I – г, е II – в, б III – а, д	6
6	Дано:                                Решение: А – красный                                           P    aabb    x          aaBb а  - желтый                                              G   ab                   aB ab В – шаровид.                                         F1   aaBb                      aabb              b – грушевид.                                           50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                             желт.шаровид        желт, грушевид	4
7	1. естественный отбор 2. движущий 3.дизруптивный 4. стабилизирующий	4
8	А) Гипотеза панспермии, Г.Рихтер Б) Палеозойская эра, Девон	2
9	а	1
10	I – в II – а III – б IV – г	4
11	г, а, б, в	4
12	б	1
Итого:		42

31 балл. – «2»

32-34 балл. – «3»

35-38 балл. – «4»

39-42балл. – «5»

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

4 вариант

№	Ответ	Кол-во операций
1	А) Регулирует все процессы обмена Б) Аденин, гуанин, цитозин, тимин В) Гиалоплазма Г) Моносахариды, дисахариды, полисахариды	4
2	I – а, г, е II – б, в, д	6
3	а, г	2
4	1. Гаструляция —процесс образования зародышевых листков. 2. Энтодерма – внутренний  зародышевый листок многоклеточных животных. 3. Митоз – непрямое  деление клетки, наиболее распространенный способ репродукции эукариотических клеток. 4. Эмбриональная индукция — взаимодействие между частями развивающегося организма у многоклеточных, беспозвоночных и всех хордовых.	4
5	I – а,  б, е II – в, г, д	6
6	Дано:                                Решение: А – пурпурн                                          P     aabb    x          aaBb а  - зеленый                                               G ab                   aB ab В – красный.                                         F1   aaBb                      aabb              b – желтый.                                           50%                        50% Найти: Р, F1, фенотип.                           зел, крас.               зел, желт.	4
7	1. адаптации 2. общие 3. частные 4. покровительственной	4
8	А) Гипотеза креационизма, она научно недоказуема Б) Мезозойская эра, Мел	2
9	в	1
10	I – г II – б III – а IV – в	4
11	б, а, в, г	4
12	г	1
Итого:		42

31 балл. – «2»

32-34 балл. – «3»

35-38 балл. – «4»

39-42балл. – «5»

Примерный перечень вопросов к дифференцированному зачету

1. Химическая организация клетки: органические и неорганические вещества клетки.

2. Строение эукариотической клетки: ядро, цитоплазма и ее органоиды.

3. Обмен веществ и превращение энергии в клетке: пластический и энергетический обмен.

4. Фотосинтез: световая и темновая фаза.

5. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз.

6. Бесполое и половое размножение организмов

7. Мейоз и его биологическое значение.

8. Индивидуальное развитие организмов: эмбриональный этап онтогенеза, постэмбриональное развитие.

9. Законы Г.Менделя: закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления, закон независимого наследования признаков.

10. Сцепленное с полом наследование.

11.Наследственная или генотипическая изменчивость: мутационная изменчивость,  комбинативная изменчивость

12. Модификационная, или ненаследственная, изменчивость.

13. Селекция, как наука и ее методы.

14. Движущие силы эволюции: борьба за существование, естественный отбор.

15. Вид, критерии вида, пути видообразования.

16. Доказательства эволюции: палеонтологические, сравнительно-анатомические, генетические, биогеографические.

17. Основные направления эволюционного процесса: прогресс и регресс.

18. Развитие органического мира

19. Гипотезы возникновения жизни на земле.

20. Основные этапы эволюции человека.

21. Расы человека

22. Биоценоз и его структура

23. Трофический уровень в биогеоценозе: цепи питания.

24. Межвидовые взаимоотношения в группе: нейтрализм, конкуренция, аменсализм,

комменсализм, симбиоз.

25. Функции живого вещества в биосфере.