Контрольно-измерительные материалы по оценке освоения итоговых образовательных результатов учебной дисциплины Иностранный язык

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

«ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ  Г. СЫЗРАНИ»

Контрольно-измерительные материалы

по оценке освоения итоговых образовательных результатов

учебной дисциплины

Иностранный язык

 профессиональной образовательной программы

по специальности среднего профессионального образования

23.02.03  Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,

23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Сызрань, 2015

РАССМОТРЕН и ОДОБРЕН на заседании ПЦК Общеобразовательный цикл протокол №_______________ от «_____» ________________20____ Председатель ПЦК _____________ /_________________/

«УТВЕРЖДАЮ» Зав.отделом по УР ____________ / И.Н.Ежкова/ «______» ___________ 20___ г.

Разработчики:        

И.В.Ларин, преподаватель строительного профиля ГБПОУ «ГК г.Сызрани»

1. Пояснительная записка

Наименование специальности СПО: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Перечень образовательных результатов (ОР), подлежащих оценке, согласно ФГОС:

Уметь	общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Знать	лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Общие компетенции	OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. OK 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

Нормативные основания проведения оценочной процедуры

1.                 Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2014 г. № 965 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений”

2.                 Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2014 г. N 386.

3.                 Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Губернский колледж г. Сызрани» (приказ ГБОУ СПО «ГК г. Сызрани» №176-0 от 23.11.12 г.)

Назначение комплекта оценочных средств: итоговая аттестация по учебной дисциплине Иностранный язык.

Краткое описание инструментария оценки:

1. Тесты (12 заданий 1 вариант). Сложность:  практические задания, состоящие из трех блоков, направленные на проверку грамматического минимума, знаний и умений чтения и перевода со словарем. 

График проведения оценочных процедур: согласно учебного плана.

Форма проведения: экзамен

Правила оформления результатов оценочной процедуры.

По результатам проведения оценочной процедуры заполняются рабочие документы, предусмотренные комплектом оценочных средств:

- бланки ответов;

- итоговые документы (оценочная ведомость, журнал, зачетная книжка).

2. Паспорт ос

2.1. Требования к деятельности обучающегося и соответствующих форм и методов оценивания

Предмет оценивания (перечень ОР: знания, умения)	Показатели оценки сформированности ОР	Объект оценивания	Формы и методы оценивания
уметь:	общается (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы.	устная и письменная речь на иностранном языке
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;	переводит (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;	перевод иностранного текста
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;	самостоятельно совершенствует устную и письменную речь, пополняет словарный запас;	словарный запас
знать:	лексический  и грамматический минимум
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Инструментарий оценки знаний и способов организации деятельности обучающихся

Тесты

Бланк для выполнения задания

ГБПОУ «ГК г.Сызрани»

Итоговое тестирование по дисциплине Иностранный язык

Выполнил студент гр. № _______________________________ Вариант № ________

Part A. Grammar revision
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Part B. Read and translate
Part C. Speaking

Количество баллов________                                              Результат____________

Время выполнения задания на одного обучающегося: 60 мин.

Эталон теста с правильными ответами:

№ п/п	Задание	Эталон ответа	Pmax
Part A. Grammar revision
Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be и устно аргументируйте свой выбор. Переведите предложения на русский язык.
1	1.      Mary and Adam … married. 2.      The show … terrific. 3.      He … a dentist. 4.      She … in Paris on Tuesday. 5.      The roads … slippery yesterday. 6.      I …  never late for my work. 7.      Her hair … blonde. 8.      My shoes … too tight.	1.      are 2.      was 3.      is 4.      will be 5.      was 6.      am 7.      is 8.      are	8
Вставьте артикль, где необходимо. В устной форме аргументируйте расстановку артиклей. Переведите предложения.
2	1.      I come to … work by … bus. Today … bus was a bit late. 2.      … Jack is … youngest but … cleverest boy at … school. 3.      It rained, so I stayed at … home in … evening. But today … sun is shining brightly in … sky. 4.      On … Monday … kids were tired and they went to … bed very early. 5.      My wife is … best woman in … world and I’m … happiest husband! 6.      They are having … test on … third of December. 7.      What … beautiful painting! … artist is such … talented person. 8.      Robin Hood robbed … rich and helped … poor.	1. - , - , the.   2. - , the, the, - .  3. - , the, the, the.  4. - , the, - .  5. the, the, the.  6. a, the.  7. a, the, a.  8. the, the.	8
Образуйте сравнительную и превосходную степень сравнения прилагательных. Переведите.
3	1.      large 2.      hot 3.      big 4.      easy 5.      effective 6.      dangerous 7.      good 8.      bad 9.      little 10.  old	1.    large – larger – the largest 2.    hot – hotter – the hottest 3.    big – bigger – the biggest 4.    easy – easier – the easiest 5.    effective –more effective – the most effective 6.    dangerous –more dangerous –the most dangerous 7.    good – better – the best 8.    bad – worse – the worst 9.    little – less – the least 10.old – older/elder – the oldest/ the eldest	10
Закончите предложения, используя слова, данные в скобках. Переведите предложения.
4	1.      I know (его) very well. 2.      (Ее) flat is on the ground floor, (моя) is on the second. 3.      Whose map is this? It’s (его). 4.      Tom is telling (нам) about (своей) work. 5.      (Она) helping (своему) brother with (его) lessons. 6.      (Те) books on (той) shelf are not (мои). 7.      (Эти) computer games are (наши) and (те) are (их). 8.      (Кто) is this man? 9.      (Чей) pencil is this? 10.  (Которые) of (этих) books is (твои)?	1.      him 2.      Her, my 3.      his 4.      us, his 5.      She, her, his 6.      Those, that, mine 7.      These, ours, those, theirs 8.      Who 9.      Whose 10.  Which, these, yours	10
Решите пример и напишите ответ словами.
5	Н-р: twenty + fifty-eight = seventy-eight (20+58=78) 1.      sixty-two + fourteen = … 2.      fifteen + two hundred and forty-six = … 3.      ninety + ten = … 4.      thirty-one + nineteen = … 5.      seventy-three + eighty-two = … 6.      three thousand one hundred and twelve + ninety-nine = …	1. seventy-six   2. two hundred and sixty-one   3. one hundred   4. fifty   5. one hundred and fifty-five   6. three thousand two hundred and eleven	5
Выберите правильный вариант существительного для подстановки. Переведите предложения.
6	Our two ___ are crying all the time. 1) babies 2) babys 3) babyes These potatoes weigh five ___ . 1) kiloes 2) kilos I don’t like going by car. If I have a chance, I always go on ___ . 1) foot 2) feet 3) foots What do you need these ___ for? 1) boxs 2) boxes ___ are flowers of life. 1) childs 2) children 3) childrens	1.      1 2.      1 3.      1 4.      2 5.      2	5
Постройте вопросительные предложения согласно типу вопросов в английском языке. Переведите предложения.
7	1.      John was tired after work. 2.      My parents got married in Paris. 3.      The umbrella was broken. 4.      The twins were born in June. (When…?) 5.      Mr. Black can play chess very well. (How…?)  6.      I meet a lot of people at work. (Where…?) 7.      They are football fans. (hockey) 8.      I have made an apple-pie. (a banana cake) 9.      This car was manufactured in Japan. (Germany)	1.         Was John tired after work? 2.         Did your parents get married in Paris? 3.         Was the umbrella broken? 4.         When were the twins born? 5.         How can Mr. Black play chess? 6.         Where do you meet a lot of people? 7.         Are they football or hockey fans? 8.         Have you made an apple-pie or a banana cake? 9.         Was this car manufactured in Japan or Germany?	9
Прочитайте слова, пользуясь правилами чтения гласных в ударном слоге.
8	Note, pen, far, hard, mice, tune, more, car, bed, ten, pure, name, work, bird, fire, during, test, nose, cup, care		20
Заполните пропуски предлогами.
9	1.      My sister will arrive … the station … 9 o’clock … the morning. 2.      Look … that beautiful photo … my baby daughter. 3.      I’m hungry. What’s … lunch today? 4.      This is the highest mountain … the world. 5.      What do you usually do … weekends?	1.      at – at – in  2.      at - of 3.      for 4.      in 5.      at	5
Раскройте скобки, выбрав нужную форму глагола.
10	1.      There (is, are) a large table in my room. 2.      There (is, are) three windows in my classroom. 3.      There (is, are) a table and four chairs in my living-room. 4.      There (is, are) a blackboard, four desks and five chairs in our class-room. 5.      There (is, are) a text-book and two exercise-books on the table. 6.      There (is, are) two shops and a cinema in my street.	is are is is is are	6
Part B. Read and translate
Прочтите и переведите текст Automobile Production
11	The automobile must have high efficiency, long service life, driv­ing safety, ease of handling and maintenance, pleasant appearance. Also it must be comfortable and ecological. In order to obtain these quali­ties the specialists should develop up-to-date methods of designing cars using new types of resistant to corrosion light materials. Also it is im­portant to know computer sciences because computers offer quick and optimal solutions of the problems. Besides they are used for better op­eration of mechanisms in cars.	см. Приложение 2	5
Part C. Speaking
Составьте 10 предложений на английском языке на любую из предложенных ниже тем. Перескажите полученный топик.
12	About myself My friend Travel My working day My last weekend My hobby Sport My future profession Holidays My native town		5

Условия положительного/отрицательного заключения по результатам оценки (критерии оценки).

Для принятия положительного заключения по освоению/усвоению теоретических понятий по учебной дисциплине Иностранный язык обучающийся должен набрать установленное минимальное количество баллов.

В случае, если обучающийся набирает меньше установленного минимального количества баллов получает неудовлетворительную оценку по дифференцированному зачету.

Максимальное количество баллов 96. Для принятия решения о сдаче дифференцированного зачета обучающийся должен набрать не менее 68 баллов, что составляет 70 % (Таблица 1).

Таблица 1.

Правильные ответы	85-96	77-84	68-76	≤ 67
Процент выполнения задания	89-100	81-88	71-80	≤ 70
Оценка	Отлично	Хорошо	Удовлетв.	Неудовлетв.