Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительный материал по уголовному процессу для профессионального образования

Контрольно-измерительный материал по уголовному процессу для профессионального образования

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И. Сюзева»


УТВЕРЖДАЮ


И.О. заместителя директора

_____________ С.Н. Дроздова

«______»_______________201_г.


контрольно-измерительный материал

Уголовный процесс


для специальности (профессии)


40.02.03 Право и судебное администрирование










от «


»


201_ года



Председатель












ОДОБРЕНО










Заведующий учебной частью













2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ


1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

1.1 Область применения контрольно-измерительных средств
 1.2 Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации
1.3.  Распределение типов контрольных заданий при текущем контроле знаний и на промежуточной аттестации

2. Комплект оценочных средств 

2.1. Задания для проведения текущего контроля.

3. Материал к дифференцированному зачету.








































1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов


    1. Область применения контрольно-измерительных средств

В соответствии с программой по дисциплине «Уголовный процесс» контрольно-измерительный материал применяется для проверки знаний, умений и навыков у студентов специальности 40.02.03 «Право и судебное администрирование».

Результатом освоения учебной дисциплины «Уголовный процесс» изучение источников гражданского процессуального права (Конституции РФ, Уголовного процессуального кодекса РФ и др.), усвоение, опираясь на основные положения важнейших нормативных правовых актов, порядка отправления правосудия в судах общей юрисдикции и мировых судах в целях защиты субъективных прав, свобод и законных интересов граждан и организаций.

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет (в III семестре).


1.2 Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации

Результаты освоения

(объекты оценивания)

 

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

задания

 

Форма аттестации

 

Уголовный процесс

Уметь:

- составлять уголовно-процессуальные документы;

- анализировать уголовно-процессуальное законодательство.


















Знать:

- основные положения Уголовно- процессуального кодекса РФ;

- стадии уголовного судопроизводства;

- правовое положение участников уголовного судопроизводства;

- формы и порядок производства предварительного расследования;

- процесс доказывания и его элементы;

- меры уголовно-процессуального принуждения;

-понятие, основания и порядок применения;

- правила проведения следственных действий;

- основные этапы производства в суде первой и второй инстанции;

- особенности производства в суде с участием присяжных заседателей;

- производство по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора;

- производство в надзорной инстанции;

- особенности производства по отдельным категориям уголовных дел.


 

Рассмотрение практических ситуаций.


Работа в группах при выполнении практических занятий.


Практические занятия по составлению и оформлению проектов документов.


Работа с Консультант плюс.



Текущий контроль:

- защиты практических занятий;


- проведение деловой игры;


Практические занятия по составлению и оформлению проектов документов.



Рассмотрение практических ситуаций.



работы с Консультант плюс.



Практическая работа №1. Решение правовых ситуаций по теме: ««Доказывание и доказательства».

Практическая работа №2. Защита презентации на тему: «Соединение и выделение уголовных дел в стадии предварительного расследования».

Практическая работа №3. Деловая игра «Следственные действия»

Практическая работа №4. Деловая игра «Судебное разбирательство».

Практическая работа №5. Работа в группах по составлению приговора суда

Практическая работа №6. . Анализ действующего уголовно-процессуального законодательства. Работа с Консультант плюс.

Практическая работа №7. Защита презентации на тему: «Полномочия присяжных заседателей. Порядок вынесения и провозглашения вердикта».

Практическая работа №8. Решение ситуационной задачи по теме.

Практическая работа № 9. Разрешение правовых ситуаций по исполнительному производству.

 

Текущий контроль: контроль на практическом занятии.



Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет.








1.3.  Распределение типов контрольных заданий при текущем контроле знаний и на промежуточной аттестации


Практичес-кая работа



Тесто-вые задания



Самостоятель-ная работа



Контроль-ная работа



Экзаменацион-ное задание


Раздел 1. Общие положения уголовного процесса






Тема 1.1. Сущность и основные понятия уголовного процесса.






Тема 1.2. Источники уголовно-процессуального права.



Составить таблицу: «Уголовно-процессуальное законодательство».



Тема 1.3. Принципы уголовного судопроизводства.






Тема 1.4. Уголовное преследование.






Тема 1.5. Субъекты уголовного процесса.






Тема 1.6. Общие положения и источники доказательств.

Процесс

доказывания.

Практическая работа № 1.


Составить таблицу: «Классификация доказательств».



Раздел 2. Досудебное производство.






Тема 2.1. Возбуждение уголовного дела.






Тема 2.2. Предварительное расследование.

Практическая работа №2.


Подготовка к практической работе № 2.



Тема 2.3.

Предварительное следствие и дознание. Следственные действия.

Практическая работа №3


Подготовка к практической работе № 3. Изучение законодательства по теме.



Тема 2.4. Приостановление и окончание предварительного следствия.






Раздел 3. Судебное производство.






Тема 3.1.

Назначение судебного заседания.

.


Подготовить письменный ответ на вопрос: «Основания и порядок проведения предварительного слушания».



Тема 3.2.

Судебное разбирательство.

Практическая работа № 4.


Подготовка к практической работе № 4 Деловая игра на тему: «Судебное разбирательства».



Тема 3.3.

Приговор суда.




Практическая работа № 5.



Подготовить письменный ответ на тему: «Структура и содержание приговора»



Тема 3.4.

Особенности производства у мирового судьи.



Практическая работа № 6.


Подготовка к практической работе № 6 . Подготовить письменный ответ на тему: «Особенности производства у мирового судьи».



Тема 3.5.

Особенности производства в суде с участием присяжных

заседателей.

Практическая работа № 7.


Подготовка к практической работе № 7.



Тема 3.6. Производство в суде второй инстанции.


Практическая работа № 8.


Подготовка к практической работе № 3.Решение правовых ситуаций по теме: «Производство в суде апелляционной инстанции».

Изучение законодательства по теме.



Тема 3.7.

Исполнение приговора.

Практическая работа № 9.


Подготовить письменный ответ на вопрос: «Виды исполнительных документов их правовое значение».





2. Комплект оценочных средств


2.1. Задания для проведения текущего контроля.

(содержание всех заданий для текущего контроля). 


Комплект оценочных средств содержит в себе следующие типы заданий: практические работы, самостоятельные работы, тестовые задания. В каждом задании по несколько примеров и вариантов. 



Практическая работа № 1.


Тема 1.6.

Общие положения и источники доказательств.

Процесс доказывания.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме, определение цели и предмета доказывания, а также доказывания как процессуальной деятельности.


Время выполнения – 4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Решение правовых ситуаций по теме: ««Доказывание и доказательства».

Ситуация:

1. Судебный пристав-исполнитель в порядке исполнения решения суда о взыскании 10 000 рублей в возмещение вреда, причиненного Петровой, произвел опись имущества, принадлежащего должнику Игнатьеву.

Сергеева, племянница должника, присутствовавшая при этом, заявила, что компьютер и стиральная машина, включенные в опись, принадлежат ей на праве собственности. Судебный пристав-исполнитель не принял пояснения Сергеевой во внимание.

Каким образом Сергеева может защитить свое право собственности?

Какие доказательства должны быть представлены Сергеевой для подтверждения своего заявления?


2. Иванов обратился в суд с иском к администрации местного самоуправления о признании права собственности на жилой дом, в котором он проживает в течение пятнадцати лет. В заявлении указывается, что владелец дома выехал и место его пребывания не известно, истец пользуется домом открыто, вселился туда с разрешения администрации.

Какие обстоятельства и кем подлежат доказыванию?

Какие фактические данные должны быть предоставлены суду и с помощью каких средств они должны быть установлены?


3. Корнеева обратилась в суд с иском к Бурлаковой и Назаровой о возмещении материального ущерба. В исковом заявлении было указано, что ответчицы совершили кражу вещей из ее квартиры на сумму 560 000 рублей, за что осуждены приговором суда, однако ущерб не возместили.

Истица, кроме копии приговора суда, других доказательств, подтверждающих ее требование, суду не представила. По ее мнению, иск является бесспорным.

Права ли Корнеева? Если да (нет), то почему?


Методические рекомендации:

  1. Определить понятие и значение доказательств, в уголовном процессе.

  2. Определить требования, предъявляемые к доказательствам.

  3. Установить особенности отдельных средств доказывания.

  4. Определить понятие, элементы и предмет доказывания.

  5. Установить особенности распределения обязанностей по доказыванию.


Контрольные вопросы:


  1. Что служит источниками определения предмета доказывания?

  2. Назовите средства доказывания. Является ли перечень средств доказывания исчерпывающим?

  3. Что такое доказательственные факты и чем они отличаются от доказательств?

  4. Какие презумпции преобладают в российском праве? Назовите известные вам правовые презумпции.


Критерии оценки:


Отметка «5» по практическому вопросу ставится при получении

требуемого ответа на основе применения соответствующих умений и теоретических знаний.

Отметка «4» ставится, если при выполнении задания допущены незначительные ошибки.

Отметка «3» ставится, если в ответе допущены значительные ошибки, или в нем не раскрыты некоторые существенные аспекты содержания, или обучаемый не смог показать необходимые умения.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.

Практическая работа № 2.


Тема 2.2. Предварительное расследование.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.


Время выполнения – 4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Защита презентации на тему: «Соединение и выделение уголовных дел в стадии предварительного расследования».


 Методические   рекомендации:

1.Определить предварительное следствие и дознание: общее и особенное.

2. Раскрыть взаимодействие следователя и органов дознания. Органы предварительного расследования и их компетенция.

3. Раскрыть органы дознания и их компетенция.

4. Определить место производства предварительного расследования как

общее условие предварительного расследования. Условия, определяющие (надлежащее) место производства предварительного расследования; место производства отдельных следственных действий.


Контрольные вопросы:

  1. Понятие, сущность и значение стадии предварительного расследования. Характеристика стадии по ее обязательным признакам.

  2. Формы предварительного расследования и их соотношение.

  3. Понятие и виды дознания, как форм предварительного расследования.

  4. Сроки предварительного следствия

  5. Обеспечение прав заинтересованных лиц, участвующих в расследовании.

Критерии оценки:


Отметка «5»Сформулирована и раскрыта тема проекта, четко и грамотно сформулированы цель и задачи. Полностью изложены основные аспекты темы проекта. Использовано более одного ресурса. Стиль оформления сочетается с содержанием проекта. Использованы возможности ИКТ: презентация PowerPoiht, текст и рисунки оформлены на компьютере. Выступление началось с введения, которое привлекло аудиторию, и закончилось хорошим завершением.

Отметка «4»Тема частично раскрыта. Цель и задачи сформулированы некорректно. Или задачи отсутствуют. Некоторый материал изложен некорректно. Процесс решения проблемы неполный (системность нарушена), сюжет отсутствует или присутствует только в некоторых заданиях. Выводы и рекомендации не всегда соответствуют содержанию, не раскрывают проблему. В работе использован только один ресурс. Стиль оформления недостаточно сочетается с содержанием проекта. Использованы возможности ИКТ в оформлении текста и рисунков. Выступление не содержало введения или завершения.

Отметка «3»Тема частично раскрыта. Цель и задачи не определены. Объяснения некорректны, запутаны или не верны. Выводы и рекомендации отсутствуют. Ресурсы не указаны. Стиль оформления не сочетается с содержанием проекта. Не использованы возможности ИКТ в презентации и оформлении (написано от руки). В выступлении не было введения и заключения.

Отметка «2»ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.



Практическая работа № 3.


Тема 2.3.

Предварительное следствие и дознание. Следственные действия.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме


Время выполнения – 6 часов.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Деловая игра «Следственные действия»


Методические   рекомендации:

Подготовка:

Студенты распределяют между собой роли, необходимые по условиям задания.

Кроме того нужны участники, которые будут помогать в подготовке роли и

наблюдатели.

Дается задание для участников.

Проведение игры.

Подведение итогов:

- В начале спрашивают самих актеров, насколько они довольны достигнутым результатом.

- Затем участники, помогавшие в подготовки роли, коротко рассказывают, какая стратегия была запланирована и как она проявилась на их взгляд.

- В конце наблюдатели представляют обзор конкретных моментов поведения и описывают свои впечатления от игры. Важно на этом этапе, чтобы наблюдатели оставались на уровне личных наблюдений и не переходили на оценку или осуждение.


Контрольные вопросы:

  1. Понятие, виды и общая характеристика следственных действий в уголовном судопроизводстве России.

  2. Условия законного и обоснованного производства следственных действий.

  3. Участие специалиста, понятых, переводчика, иных заинтересованных лиц.

  4. Процессуальное оформление хода и результатов следственных действий.

  5. Требования к протоколу. Удостоверение отказа от подписи протокола следственных действий. Требования, предъявляемые к процессуальному оформлению принимаемых решений, а также к протоколам следственных действий.

  6. Судебный контроль за законностью и обоснованностью производства следственных действий, ограничивающих конституционные права и свободы граждан.

  7. Профессиональная этика при производстве следственных действий.

  8. Осмотр. Виды осмотра. Процессуальный порядок производства осмотра и его протоколирования.

  9. Освидетельствование как следственное действие.

  10. Следственный эксперимент: понятие, сущность и содержание. Цели и процессуальный порядок производства, порядок оформления.

  11. Обыск. Виды обыска.

  12. Выемка. Ее виды.

  13. Допрос. Очная ставка. Порядок допроса свидетеля потерпевшего. Особенности допроса несовершеннолетнего свидетеля. Протокол допроса.

  14. Предъявление для опознания как следственное действие. Виды опознания.

  15. Проверка показаний на месте: цели, основания. Порядок производства и процессуальное оформление.

  16. Назначение и производство экспертизы


Критерии оценки:

Игра оценивается по количеству баллов, набранных обучающимися.

______________________________________
(фамилия участника игры)

Критерии оценивания


мах



Соответствие представленного материала теме урока

5



Раскрытие темы

10



Использование информационных технологий в выступлении

5



Артистичное исполнение своей роли

10



Итого:

30




Отметка «5» 30-27 баллов.

Отметка «4» 26 – 22 баллов.

Отметка «3» 21 – 15 баллов.

Отметка «2» менее 15 баллов.


Практическая работа № 4.


Тема 3.2.

Судебное разбирательство.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.


Время выполнения – 4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Деловая игра «Судебное разбирательство»


Методические   рекомендации:

Подготовка:

Студенты распределяют между собой роли, необходимые по условиям

задания. Кроме того нужны участники, которые будут помогать в подготовке роли и наблюдатели. Дается задание для участников.

Проведение игры.

Подведение итогов:

- В начале спрашивают самих актеров, насколько они довольны достигнутым результатом.

- Затем участники, помогавшие в подготовки роли, коротко рассказывают, какая стратегия была запланирована и как она проявилась на их взгляд.

- В конце наблюдатели представляют обзор конкретных моментов поведения и описывают свои впечатления от игры. Важно на этом этапе, чтобы наблюдатели оставались на уровне личных наблюдений и не переходили на оценку или осуждение.


Контрольные вопросы:

1. Сущность, содержание и значение стадии судебного разбирательства дела по первой инстанции.

2. Характеристика стадии по обязательным признакам: задачи стадии; метод решения задач; круг участников стадии; начальный и конечный момент стадии; продолжительность во времени.

3. Структура и порядок судебного разбирательства в суде первой инстанции.

4. Подготовительная часть судебного разбирательства, ее значение и содержание.

5. Разрешение отводов.

6.Судебное следствие: сущность, значение и содержание.

7. Допрос потерпевшего (потерпевших) и свидетеля (свидетелей).

8. Процессуальный порядок исследования заключения эксперта.

9. Осмотр вещественных доказательств: сторонами и судом.

10. Окончание судебного следствия опросом обвинителя, подсудимого, защитника, а также потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представителей о желании дополнить судебное следствие и чем именно.

11. Судебные прения: их участники, содержание и порядок.

12. Последнее слово подсудимого: содержание и порядок произнесения последнего слова.

13. Постановление приговора.


Критерии оценки:

Игра оценивается по количеству баллов, набранных обучающимися.

______________________________________
(фамилия участника игры)

Критерии оценивания


мах



Соответствие представленного материала теме урока

5



Раскрытие темы

10



Использование информационных технологий в выступлении

5



Артистичное исполнение своей роли

10



Итого:

30




Отметка «5» 30-27 баллов.

Отметка «4» 26 – 22 баллов.

Отметка «3» 21 – 15 баллов.

Отметка «2» менее 15 баллов.


Практическая работа № 5.


Тема 3.3.

Приговор суда.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.


Время выполнения – 4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Работа в группах по составлению приговора суда

 

Методические   рекомендации:

1. Для составления приговора суда можно воспользоваться образцом.


Образец

Дело №1-380/10

                                                ПРИГОВОР
                                    Именем Российской Федерации

г.СанктПетербург                                                                          09 июля 2010 г.
 
Судья Колпинского районного суда Санкт-Петербурга Вергасова М.Х.,

С участием государственного обвинителя – старшего помощника прокурора Колпинского района Петровой Л.В.,

Защитника – адвоката Кабардинцева А.А., представившего удостоверение №3132 и ордер №006893 от 25.06.2010 г.

Подсудимого Капранова П.А.,

Потерпевшего М.,

при секретаре Кононовой Н.Н.,

рассмотрев в открытом судебном заседании материалы уголовного дела в отношении КАПРАНОВА П.А., судимостей не имеющего,

обвиняемого в совершении преступления, предусмотренного ст. 318 ч.1 УК РФ,



 
                                                     УСТАНОВИЛ:
 
   
Капранов П.А. совершил применение насилия, не опасного для жизни или здоровья, в отношении представителя власти в связи с исполнением им своих должностных обязанностей, а именно:
    **.03.2010 г. в период времени с 13 часов 35 минут до 14 часов 10 минут Капранов П.А., находясь на проезжей части ул. Ц. п. М. Колпинского района Санкт-Петербурга, в 30 метрах от ООО «К», расположенного по адресу: д.12 лит. Т по ул. Д. п. М. Колпинского района Санкт-Петербурга, в состоянии алкогольного опьянения, действуя умышленно, осознавая, что остановивший его транспортное средство за нарушение правил дорожного движения и предъявивший законные требования о предоставлении документов на право управления транспортным средством, находящийся в форменном обмундировании сотрудника милиции, М., назначенный на должность приказом и.о. начальника УВД по Колпинскому району Санкт-Петербурга № 1 от 2006 г. и находящийся при исполнении своих служебных обязанностей по предотвращению и пресечению преступлений и административных правонарушений, предусмотренных п.1 ст. 10 Закона РФ «О милиции» и п. 2.1.2.3 «Должностной инструкции государственного инспектора дорожного надзора отдела государственной безопасности дорожного движения УВД по Колпинскому району Санкт-Петербурга», утвержденной заместителем начальника УВД по Колпинскому району Санкт-Петербурга З. от 2009 г., является представителем правоохранительного органа и представителем власти, с целью воспрепятствования нормальной деятельности органов государственной власти и его (Капранова П.А.) задержанию за управление транспортным средством в состоянии алкогольного опьянения, применив в отношении М. насилие, не опасное для жизни и здоровья, нанес ему не менее одного удара кулаком правой руки в живот, причинив М. своими действиями физическую боль и телесное повреждение в виде гематомы в области центральной части верхней трети передней стенки живота, не влекущее за собой расстройство здоровья и расценивающееся как телесное повреждение, не причинившее вреда здоровью.
    Подсудимому Капранову П.А. предъявленное обвинение понятно, он согласен с обвинением, поддерживает и осознает характер и последствия добровольно заявленного им после проведения консультации с защитником в момент ознакомления с материалами уголовного дела ходатайства - о постановлении приговора без проведения судебного разбирательства.

    Суд, выслушав мнение участников процесса, в том числе государственного обвинителя, защитника, потерпевшего, не возражавших против заявленного ходатайства, считает, что данное ходатайство подлежит удовлетворению, так как: Капранов П.А. заявил о своем согласии с предъявленным ему обвинением; вину признал; поддерживает свое ходатайство о постановлении приговора без судебного разбирательства; ходатайство заявлено им добровольно и после проведения консультации с защитником; Капранов П.А. осознает последствия постановления приговора без проведения судебного разбирательства; он обвиняется в совершении преступления, наказание за которое, предусмотренное УК РФ, не превышает десяти лет лишения свободы; обвинение, с которым подсудимый согласился, обоснованно и подтверждается доказательствами, собранными по уголовному делу.
    Суд квалифицирует действия подсудимого Капранова П.А. по ч. 1 ст. 318 УК РФ - как применение насилия, не опасного для жизни или здоровья в отношении представителя власти в связи с исполнением им своих должностных обязанностей, поскольку Капранов П.А. применил насилие, не опасное для жизни и здоровья в отношении представителя власти – сотрудника милиции М. в связи с исполнением им должностных обязанностей, предусмотренных ст. 10 ФЗ РФ «О милиции».
    При назначении наказания подсудимому суд учитывает характер и степень общественной опасности совершенного преступления, личность подсудимого, обстоятельства, влияющие на наказание, влияние наказания на исправление осужденного и на условия жизни его семьи.
    Обстоятельств, отягчающих наказание Капранову П.А., судом не установлено.
    Обстоятельствами, смягчающими наказание подсудимому Капранову П.А. суд признает признание вины, раскаяние в содеянном.
    Капранов П.А. работает, имеет постоянное место жительства, юридически не судим.
    Совершенное подсудимым Капрановым П.А. преступление отнесены законом к категории средней тяжести. Данное преступление характеризуются повышенной общественной опасностью, поэтому суд считает, что наказание подсудимому должно быть назначено в виде лишения свободы.
    Однако с учетом личности подсудимого, отношения подсудимого к совершенному преступлению, отсутствия обстоятельств, отягчающих наказание и наличия обстоятельств, смягчающих наказание Капранову П.А., суд приходит к выводу, что изоляция подсудимого от общества не будет способствовать его исправлению, и считает возможным исправление Капранова П.А. без реального отбывания наказания с применением ст.73 УК РФ.
    На основании изложенного, руководствуясь ст. 316 УПК РФ, суд


                                                                             ПРИГОВОРИЛ:

    Признать КАПРАНОВА П.А. виновным в совершении преступления, предусмотренного ч.1 ст. 318 УК РФ и назначить ему наказание по ч.1 ст. 318 УК РФ – в виде лишения свободы сроком на 1 год.
    На основании ст. 73 УК РФ назначенное Капранову П.А. наказание в виде одного года лишения свободы считать условным с испытательным сроком 1 (один) год 6 (шесть) месяцев.
    Обязать Капранова П.А. в течение испытательного срока не покидать постоянное место жительства и не менять место работы без уведомления специализированного государственного органа, осуществляющего исправление осужденного, куда являться на регистрацию не реже 1 раза в 2 месяца.
    Меру пресечения Капранову П.А. – подписку о невыезде и надлежащем поведении - отменить по вступлении приговора в законную силу.
    Приговор может быть обжалован в кассационном порядке в Санкт – Петербургский городской суд в течение 10 суток со дня его провозглашения с соблюдением требований ст. 317 УПК РФ. В случае подачи кассационной жалобы осужденный Капранов П.А. вправе ходатайствовать о своем участии в рассмотрении уголовного дела судом кассационной инстанции.
    Председательствующий                                                        Вергасова М.Х.

Контрольные вопросы:

1. Понятие, сущность и значение исполнения приговора.

2. Вступление в законную силу приговора, определения суда и постановления судьи, приведение их в исполнение.

3. Порядок обращения к исполнению приговора, определения, постановления суда.


Критерии оценки:


Отметка «5»работа выполнена полностью и правильно, сделаны

правильные выводы.

Отметка «4»работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

Отметка «3»работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.

Практическая работа № 6.


Тема 3.4.

Особенности производства у мирового судьи.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.


Время выполнения – 4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Анализ действующего уголовно-процессуального законодательства. Работа с Консультант плюс.


 Методические   рекомендации:

Ознакомится Уголовно процессуальным кодексом глава 41.


Контрольные вопросы:

1. Подсудность дел рассматриваемых мировыми судьями.

2. Порядок и субъекты возбуждения дел частного обвинения.

3. Полномочия мирового судьи по уголовному частного обвинения в стадии подготовки дела к судебному разбирательству.

4. Принятие решения о назначении судебного разбирательства: порядок и сроки самого судебного разбирательства.

5. Полномочия мирового судьи по делу, поступившему с обвинительным актом.

6. Порядок рассмотрения дел мировыми судьями.

7. Обжалование и опротестование приговора или постановления мирового судьи.

Критерии оценки:


Отметка «5» по практическому вопросу ставится при получении

требуемого ответа на основе применения соответствующих умений и теоретических знаний.

Отметка «4» ставится, если при выполнении задания допущены незначительные ошибки.

Отметка «3» ставится, если в ответе допущены значительные ошибки, или в нем не раскрыты некоторые существенные аспекты содержания, или обучаемый не смог показать необходимые умения.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.


Практическая работа № 7.


Тема 3.5.

Особенности производства в суде с участием присяжных

заседателей.

Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.


Время выполнения – 4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Защита презентации на тему: «Полномочия присяжных заседателей. Порядок вынесения и провозглашения вердикта».

 

Методические   рекомендации:

Раскрыть:

1. Судебное разбирательство в суде присяжных: процессуальный порядок и части.

2.Компетенция профессионального судьи и присяжных заседателей.

3. Права и обязанности.

4. Отбор присяжных заседателей в суде.

5. Принятие присяжными заседателями присяги.

6.Разъяснение присяжным заседателям их процессуальных прав и обязанностей.

7. Недопустимость незаконного воздействия на присяжного заседателя.


Контрольные вопросы:

1. Кандидаты в присяжные заседатели.

2. Образование коллегии комплектных присяжных заседателей.

Критерии оценки:


Отметка «5»Сформулирована и раскрыта тема проекта, четко и грамотно сформулированы цель и задачи. Полностью изложены основные аспекты темы проекта. Использовано более одного ресурса. Стиль оформления сочетается с содержанием проекта. Использованы возможности ИКТ: презентация PowerPoiht, текст и рисунки оформлены на компьютере. Выступление началось с введения, которое привлекло аудиторию, и закончилось хорошим завершением.

Отметка «4»Тема частично раскрыта. Цель и задачи сформулированы некорректно. Или задачи отсутствуют. Некоторый материал изложен некорректно. Процесс решения проблемы неполный (системность нарушена), сюжет отсутствует или присутствует только в некоторых заданиях. Выводы и рекомендации не всегда соответствуют содержанию, не раскрывают проблему. В работе использован только один ресурс. Стиль оформления недостаточно сочетается с содержанием проекта. Использованы возможности ИКТ в оформлении текста и рисунков. Выступление не содержало введения или завершения.

Отметка «3»Тема частично раскрыта. Цель и задачи не определены. Объяснения некорректны, запутаны или не верны. Выводы и рекомендации отсутствуют. Ресурсы не указаны. Стиль оформления не сочетается с содержанием проекта. Не использованы возможности ИКТ в презентации и оформлении (написано от руки). В выступлении не было введения и заключения.

Отметка «2»ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.


Практическая работа № 8.


Тема 3.6. Производство в суде второй инстанции.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических.


Время выполнения –4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Решение ситуационной задачи по теме.


Ситуация:

1. Адвокат, назначенный судом в соответствии со ст.50 ГПК Представителем ответчика, место жительства которого не известно, подал апелляционную жалобу на решение мирового судьи.

Мировой судья своим определением возвратил эту апелляционную жалобу.

Что понимается под правом апелляционного обжалования?

Каков порядок реализации права на апелляционное обжалование?

Соответствуют ли действия адвоката и мирового суд и закону?

2. Истец Петренко В. П., не согласившись с решением мирового судьи по делу по иску о взыскании с Иванченко С.Г. одной тысячи рублей ,обжаловал его в апелляционном порядке. Апелляционную жалобу Петренко В.П. адресовал Калужскому областному суду. Мировой судья возвратил Петренко В.П. его апелляционную жалобу.

Правильно ли поступил суд?

Каков порядок подачи апелляционной жалобы и последствия его несоблюдения?

3. Лицо, подавшее апелляционную жалобу, обратилось к мировому судье с просьбой возвратить ему апелляционную жалобу.

Мировой судья отказался возвратить апелляционную жалобу,

мотивировав отказ тем, что дело с апелляционной жалобой уже

направлено им в районный суд.

Какие разъяснения должен дать мировой судья в этой ситуации?

4. Зайцев Ф.Л. подал на решение мирового судьи апелляционную жалобу, в которой указал, что, являясь одним из соответчиков, не был надлежащим образом извещен о времени и месте судебного заседания у мирового судьи. Судья районного суда, считая, что данное нарушение норм

процессуального права, допущенное при рассмотрении дела в суде первой инстанции, не может быть исправлено в суде апелляционной инстанции. В связи с этим судья районного суда отменил решение мирового судьи и направил дело на новое рассмотрение тому же мировому судье.

Каковы основания для отмены решения мирового судьи в апелляционном порядке?

Каковы полномочия суда апелляционной инстанции?

Как должен поступить судья в такой ситуации?


Методические рекомендации:

  1. Изучить, что понимается под правом апелляционного обжалования.

  2. Установить порядок реализации права на апелляционное обжалование.

  3. Определить, что понимается под правом апелляционного обжалования.

  4. Изучить порядок подачи апелляционной жалобы и последствия его несоблюдения.


Контрольные вопросы:

1. Сущность и значение стадии апелляционного обжалования решений и определений мирового судьи.

2. Признаки, виды апелляции.

3.Право апелляционного обжалования и порядок его осуществления.

4.Порядок рассмотрения дел судом апелляционной инстанции.

5. Принципы гражданского процесса в стадии апелляционного обжалования?

6.Полномочия суда апелляционной инстанции.

7. Виды постановлений выносит суд апелляционной инстанции?


Критерии оценки:


Отметка «5»работа выполнена полностью и правильно, сделаны

правильные выводы.

Отметка «4»работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

Отметка «3»работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.



Практическая работа № 9.


Тема 3.7.

Исполнение приговора.


Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.


Время выполнения – 4 часа.


Место выполнения – работа на уроке.


Задание:

Решить правовые ситуации по исполнительному производству.


Ситуация:

1. В процессе исполнительного производства, возбужденного на основании судебного приказа о взыскании алиментов, взыскатель и должник заключили мировое соглашение, согласно которому бывший муж взыскательницы передавал ей часть имущества, а она отказывалась от получения алиментов. Судебный пристав-исполнитель отказал в прекращении исполнительного производства, сославшись на то, что данное соглашение противоречит интересам ребенка взыскательницы.
   
Нарушены ли в данном случае какие-либо принципыисполнительного права?

 2.Судебный пристав-исполнитель во время совершения исполнительных действий по исполнительному производству о взыскании задолженности по оплате коммунальных услуг в отношении Рекрутова вел себя грубо, кричал на должника и членов его семьи, угрожал применить физическую силу.
    Куда обратиться взыскателю с жалобой (заявлением), если он считает, что действия судебного пристава-исполнителя нарушают его права?  

3.Расторгая брак между супругами Фокиными, районный суд определил и судьбу их дочери Галины 10-ти лет, указав в решении, что девочка останется жить с отцом.
    Как принудительно исполнить решение суда, если мать категорически отказывается отдать ребенка отцу и скрывает ее у родственников и знакомых?
    Может ли судебный пристав-исполнитель прибегнуть в данной ситуации к содействию работников милиции?


Методические рекомендации:

    1. Определить значение принудительного исполнения постановлений.

    2. Определить органы принудительного исполнения.

    3. Установить общие правила исполнения.


Контрольные вопросы:

  1. Понятие исполнительное производство.

  2. Состав службы судебных приставов.

  3. Виды исполнительных листов и их правовое значение.

  4. Общие правила исполнения.


Критерии оценки:


Отметка «5»работа выполнена полностью и правильно, сделаны

правильные выводы.

Отметка «4»работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

Отметка «3»работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.



3. Материал к дифференцированному зачету.


Уважаемые обучающиеся!

Прежде чем приступить к выполнению заданий внимательно ознакомьтесь с инструкцией:

1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, правильный, на ваш взгляд, ответ (ответы) обведите в кружок.

2. Время на выполнение теста – 45 мин.

3. За каждый верный ответ Вы получаете 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 40.


Желаем удачи!


Вариант №1



Выберите один вариант ответа


1. Отметьте форму принятия судебных постановлений судами:

а) судебный приказ;

б) определение суда;

в) судебный приказ, определение суда;

г) судебный приказ, решение суда, определение суда.


2. Отметьте подсудность дела связанного с государственной тайной:

а) районный суд;

б) специальный суд;

в) военный суд;

г) верховный суд субъекта РФ.


3. Отметьте наступление гражданской дееспособности по общему правилу:

а) с 18 лет;

б) с 16 лет;

в) с 14 лет;

г) с рождения.


Выбери несколько верных вариантов ответов

4.Отметьте виды подсудности:

а) родовая;

б) общая;

в) территориальная;

г) государственная.


5. Отметьте виды исков:

а) иски о присуждении;

б) процессуальные иски;

в) иски о признании;

г) исключительные иски;

д) преобразовательные иски.


6. Отметьте лиц, не имеющих заинтересованности в исходе дела:

а) свидетели;

б) эксперты;

в) истцы;

г) переводчики;

д) ответчики;

е) понятые.


7. Отметьте основные направления деятельности председательствующегов судебном заседании:

а) устранение из судебного разбирательства всего, что не имеет отношения к рассматриваемому делу;

б) подготовка к заседанию;

в) оказание содействия сторонам в осуществлении их процессуальных прав;

г) обеспечение порядка в зале судебного заседания.


8. Отметьте виды стадий гражданского процесса:

а) судебное разбирательство;

б) возбуждение гражданского судопроизводства;

в) определение;

г) подготовка дела к судебному разбирательству;

д) вынесение решения;

е) производство в суде второй инстанции;

ё) сбор доказательств;

ж) производство в суде надзорной инстанции.


Задания на установление соответствия


9. Соотнесите основные понятия с их определениями:


Задания на классификацию

10. Разделите на две группы:



1) Дела рассматриваемыеВерховным Судом Российской Федерации в качестве суда первой инстанции.

2)Дела рассматриваемые мировым судьей в качестве суда первой инстанции.


а) дела о расформировании Центральной избирательной комиссии Российской Федерации;

б) дела о выдаче судебного приказа;

в) дела о приостановлении деятельности или ликвидации политических партий, общероссийских и международных общественных объединений, о ликвидации централизованных религиозных организаций, имеющих местные религиозные организации на территориях двух и более субъектов Российской Федерации;

г) дела об определении порядка пользования имуществом.

д) дела об оспаривании постановлений о приостановлении или прекращении полномочий судей либо о приостановлении или прекращении их отставки (за исключением случаев прекращения полномочий судей за совершение ими дисциплинарных проступков);

е) дела о расторжении брака, если между супругами отсутствует спор о детях;

ё) дела об оспаривании нормативных правовых актов Президента Российской Федерации, нормативных правовых актов Правительства Российской Федерации и нормативных правовых актов иных федеральных органов государственной власти, затрагивающих права, свободы и законные интересы граждан и организаций;

ж) дела по имущественным спорам, за исключением дел о наследовании имущества и дел, возникающих из отношений по созданию и использованию результатов интеллектуальной деятельности, при цене иска, не превышающей пятидесяти тысяч рублей;

з) дела об оспаривании ненормативных правовых актов Президента Российской Федерации, ненормативных правовых актов палат Федерального Собрания, ненормативных правовых актов Правительства Российской Федерации;

и) дела о разделе между супругами совместно нажитого имущества при цене иска, не превышающей пятидесяти тысяч рублей;
к) иные возникающие из семейно-правовых отношений дела, за исключением дел об оспаривании отцовства (материнства), об установлении отцовства, о лишении родительских прав, об ограничении родительских прав, об усыновлении (удочерении) ребенка, других дел по спорам о детях и дел о признании брака недействительным.



Вариант №2



Выберите один вариант ответа


1. Отметьте дату принятия Гражданского процессуального кодекса РФ:

а) 11 июня 1964 года;

б) 21 октября 2001 года;

в) 14 ноября 2002 года;

г) 12 марта 2003 года.


2. Отметьте срок для добровольного исполнения решения суда:

а) три дня;

б) пять дней;

в) семь дней;

г) десять дней.


3. Отметьте стороны исполнительного производства:

а) взыскатель и должник;

б) истец и ответчик;

в) судебный пристав- исполнитель и должник;

г) кредитор и должник.


Выбери несколько верных вариантов ответов

4.Отметьте процессуальные формы участия в суде государственных органов:

а) вступление в процесс по инициативе участвующих в процессе лиц;

б) вступление в процесс в обязательном порядке;

в) вступление в процесс для обеспечения правопорядка;

г) обращение в суд с иском в защиту прав, свобод и интересов.


5. Отметьте основания классификации исков:

а) по предмету иска;

б) по субъекту иска;

в) по объекту защиты;

г) по условию иска;

д) по характеру защищаемого иска.


6. Отметьте задачи прокуратуры:

а) обеспечение верховенства закона;

б) ведение судебного процесса;

в) обеспечение правопорядка;

г) защита прав и законных интересов граждан и организаций;

д) защита государственных и общественных интересов;

е) вынесение определений.


7. Отметьте стадии заочного производства:

а) решение вопроса о возможности заочного производства;

б) заочное рассмотрение дела;

в) заочное доказывание;

г) отмена и обжалование заочного производства.


8. Отметьте отраслевые принципы гражданского процесса:

а) принцип диспозитивности;

б) принцип устности судопроизводства;

в) принцип состязательности;

г) принцип недоступности;

д) принцип процессуального равенства сторон;

е) принцип непосредственности;

ё) принцип процессуальной экономии;

ж) принцип сравнения.


Задания на установление соответствия


9. Соотнесите основные понятия с их определениями:


Г.Хорошо продуманная система законов, точное ибезусловное соблюдение и применение закона всеми государственными органами,

учреждениями, общественными объединениями, должностными лицами и гражданами.

5. Встречный иск

Д.Участники гражданского судопроизводства, которые вступают в уже начавшийся гражданский процесс для защиты своих законных прав и интересов, не совпадающих с правами и интересами других сторон по делу.

6. Источники гражданского процессуальногоправа

Е.Особый осуществляемый органами государственной власти вид

государственной деятельности по рассмотрению гражданских, уголовных,

административных конституционных дел на основании закона, от имени государства,

в определенной процессуальной форме с целью охраны прав и свобод граждан,

законных интересов общества и государства, обеспечения законности и

предупреждения правонарушений.

7. Законность


Ё.Иск, предъявленный ответчиком истцу для совместного рассмотрения в основном процессе.

8. Правосудие


Ж.Нормативные акты различного уровня, содержащие нормы указанной отрасли права.


Задания на классификацию

10. Разделите на две группы:


1)Дела рассматриваемые мировым судьей в качестве суда первой инстанции.

2) Дела рассматриваемые Верховным судом республики, краевой, областной суд, суд города федерального значения, суд автономной области и суд автономного округа в качестве суда первой инстанции гражданские дела.


а) дела связанные с государственной тайной;

б) дела о выдаче судебного приказа;

в) дела о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок по делам, подсудным мировым судьям, районным судам;

г) дела об определении порядка пользования имуществом.

д) дела об оспаривании нормативных правовых актов органов государственной власти субъектов Российской Федерации, затрагивающих права, свободы и законные интересы граждан и организаций;

е) дела о расторжении брака, если между супругами отсутствует спор о детях;

ё) дела о расформировании избирательных комиссий субъектов Российской Федерации, окружных избирательных комиссий по выборам в законодательные (представительные) органы государственной власти субъектов Российской Федерации;

ж) дела по имущественным спорам, за исключением дел о наследовании имущества и дел, возникающих из отношений по созданию и использованию результатов интеллектуальной деятельности, при цене иска, не превышающей пятидесяти тысяч рублей;

з) об оспаривании решений (уклонения от принятия решений) избирательных комиссий субъектов Российской Федерации (независимо от уровня выборов, референдума), окружных избирательных комиссий по выборам в законодательные (представительные) органы государственной власти субъектов Российской Федерации, за исключением решений, оставляющих в силе решения нижестоящих избирательных комиссий, комиссий референдума;

и) дела о разделе между супругами совместно нажитого имущества при цене иска, не превышающей пятидесяти тысяч рублей;
к) иные возникающие из семейно-правовых отношений дела, за исключением дел об оспаривании отцовства (материнства), об установлении отцовства, о лишении родительских прав, об ограничении родительских прав, об усыновлении (удочерении) ребенка, других дел по спорам о детях и дел о признании брака недействительным.


Ключ к тесту

1-а, в, д, ё, з

2-б, г, е, ж, и, к

11

1-б, г, е, ж, и, к

2- а, в, д, ё, з

11

Критерии оценки:

36- 40 баллов-«5»

33-35- баллов-«4»

29-32 баллов- «3»

Менее 28 баллов-«2»



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров147
Номер материала ДБ-028514
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх