Контрольно-оценочные средства по географии 72 часа технический профиль

Скачать материал

Департамент образования Ивановской области

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Фурмановский технический колледж

(ОГБПОУ ФТК)

Утверждаю

Директор ОГБПОУ ФТК

______________________ Н.А.Гречин

«_» 20 15 г.

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

«ГЕОГРАФИЯ»,

входящей в общеобразовательный цикл

ППКРС по профессиям

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Общие положения

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

3. Оценка освоения учебной дисциплины

3.1. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

3.2. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

3.3.Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

4 .Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

4.1. Оценочные материалы для проведения текущего контроля по темам

учебной дисциплины

4.2. Оценочные материалы для проведения тематического контроля

4.3 Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и

оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу

учебной дисциплины география.

КОС включают материалы для проведения текущего

контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основании рабочей программы учебной дисциплины «География» инаправлены на проверку соответствия знаний и умений обучающихся требованиям к результатам освоения учебной дисциплины:

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
1	2
Умения:
У1. объяснятьмеждисциплинарные связи географии, различия, развитых и развивающихся стран по уровню социально-экономического развития; основные направления экологизации хозяйственной деятельности человека; основные направления и причины современных международных миграций населения; роль различных видов транспорта при перевозке грузов и пассажиров; местоположение ведущих мировых центров биржевой деятельности; особенности территориальной структуры хозяйства Германии, Великобритании, Японии, Китая, Индии; причины экономической отсталости стран Африки; природные, исторические и экономические особенности развития Северной Америки; особенности расово-этнического состава и размещения населения США; особенности урбанизации стран Латинской Америки; природные и исторические особенности развития Австралии и Океании; современные особенности экономико-географического положения России;	Объяснение различий между развивающимися и развитыми странами Нанесение на контурную карту основных направлений трудовой миграции и объяснение причин миграций населения Объяснение роли различных видов транспорта при перевозке грузов и пассажиров. Объяснение местоположения ведущих мировых центров биржевой деятельности. Объяснение особенностей территориальной структуры хозяйства стран Зарубежной Европы. Объяснение особенностей территориальной структуры хозяйства стран Зарубежной Азии. Объяснение причин экономической отсталости стран Африки. Объяснение природных, исторических и экономических особенностей развития Северной Америки, особенностей расово-этнического состава и размещения населения США. Объяснение особенностей урбанизации стран Латинской Америки. Объяснение природных и исторических особенностей развития Австралии и Океании. Установление взаимосвязи между природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и хозяйства. Объяснение особенностей экономико-географического положения России.
У2. приводить примеры и характеризовать современные межгосударственные и конфликты в различных регионах мира; различные типы стран по уровню социально-экономического развития; стран с однородным и наиболее разнородным расовым, этническим и религиозным составом населения; стран с наибольшей и наименьшей средней плотностью населения; стран с наибольшей и наименьшей долей городского населения; отраслей различных сфер хозяйственной деятельности; стран, являющихся ведущими мировыми производителями различных видов продукции растениеводства и животноводства; стран, основная часть электроэнергии в которых производится на тепловых, гидравлических и атомных электростанциях; стран Зарубежной Европы,наиболее хорошо обеспеченных различными видамиприродных ресурсов; стран Зарубежной Азии с однородным и разнородным этническим и религиозным составом населения; стран Латинской Америки с наибольшими и наименьшими значениями естественного прироста населения;проявления сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной и экологической проблем человечества, предлагать возможные пути их решения.	Приведение примеров развличных стран по уровню социально-экономического развития. Приведение названий стран с наибольшей и наименьшей плотностью населения Приведение примеров стран с наибольшей и наименьшей долей городского населения Приведение примеров отраслей различных сфер хозяйственной деятельности. Приведение примеров стран – ведущих мировых производителей различных видов продукции растениеводства и животноводства. Приведение примеров стран – производителей энергии на различных электростанциях Приведение примеров стран Зарубежной Европы, ниаболее обеспеченных различными видами природных ресурсов. Приведение примеров стран Зарубежной Азии с однородным и разнородным этническим и религиозным составом населения. Приведение примеров стран Латинской Америки с наибольшими и наименьшимми значениями естественного прироста населения. Приведение примеров проявления сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной и экологической проблем человечества, предложение возможных путей их решения.
У3.Выделять страны с республиканской и монархической формами правления, унитарным и федеративнымтипами государственного устройства в различных регионах мира; различные типы природопользования; различные типы воспроизводства населения; характерные черты современной научно-технической революции; характерные черты «зеленой революции»; страны с наиболее высоким уровнем развития машиностроения; отрасли международной специализации Канады;страны Латинской Америки, наиболее обеспеченные различными видами природных ресурсов;отрасли международной специализации Бразилии и Мексики; отрасли международной специализации Австралии; основные товарные статьи экспорта и импорта России; глобальные проблемы человечества.	Выделение стран с различными формами правления Выделение стран с различными типами государственного устройства Выделение различных типов воспроизводства населения Выделение характерных черт современной научно-технической революции Выделение стран с наиболее высоким уровнем развития машиностороения. Выделение отраслей международной специализации Канады и США. Выделение стран Латинской Америки, наиболее обеспеченных различными видами природных ресурсов, отраслей международной специализации Бразилии и Мексики. Выделение отраслей международной специализации Австралии. Выделение основных товарных статей экспорта и импорта России. Выделение глобальных проблем человечества
У4. показывать на картеразличные страны мира; основные мировые районы добычи различных видов минеральных ресурсов; мировые «сверхгорода» и мегалополисы; основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы мира; основные районы международного туризма; различные страны Зарубежной Европы; крупнейшие города и городские агломерации, основныепромышленные и сельскохозяйственные районы Зарубежной Европы; различные страны Зарубежной Азии; крупнейшие города и городские агломерации, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Зарубежной Азии; крупнейшие города, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Африки; крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Канады; крупнейшие городские агломерации, мегалополисы, основные промышленные и сельско-хозяйственные районы США; различные страны Латинской Америки; крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Латинской Америки; крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Австралии и Океании;	Ознакомление с географическими картами различной тематики Составление картосхемы Построение круговой диаграммы Нанесение на контурную карту различных стран и их столиц Определение и сравнение обеспеченности различных регионов и стран мира основными видами природных ресурсов Экономическая оценка использования различных видов природных ресурсов Обозначение на контурной карте мировых «сверхгородов» и мегаполисов. Нахождение на карте горнопромышленных и сельскохозяйственных районов мира, основных районов международного туризма Нахождение на карте различных стран Зарубежной Европы, крупнейших городов и городских агломераций, основных промышленных районов Зарубежной Европы Нахождение на карте различных стран Зарубежной Европы, крупнейших городов и городских агломераций, основных промышленных районов Зарубежной Европы. Нахождение на карте различных стран Африки, крупнейших городов, основных горнопромышленных и сельскохозяйственных районов Африки. Нахождение на карте крупнейших промышленных центров, основных горнопромышленных и сельскохозяйственных районов Канады, крупнейших городских агломераций, мегаполисов, основных промышленных и сельскохозяйственных районов США. Нахождение на карте различных стран Латинской Америки, крупнейших промышленных центров, основных горнопромышленных районов Латинской Америки. Нахождение на карте крупнейших промышленных центров, основных горнопромышленных и сельскохозяйственных районов Австралии и Океании
У5. Сопоставлять страны Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровнюэкономического развития; страны Зарубежной Азии по площади территории, численности населения и уровню экономического развития; страны Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития; страны Латинской Америки по расовому составу населения;	Сопоставление стран Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровню экономического развития. Сопоставление стран Зарубежной Азии по площади территории, численности населения и уровню экономического развития. Сопоставление стран Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития.
У6. ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников; демонстрировать роль Интернет и геоинформационных систем в изучении географии	Умение пользоваться контурными картами, атласом, справочными материалами, таблицами, диаграммами, текстом учебника. Использование географических карт для выявления регионов с неблагоприятной экологической ситуацией.
Знания:
З1. Знать традиционные и новые источники географической информации	Выполнение тестового задания
З2. Знать страны с различными формами правления, типами государственного усторойства, типологию стран по уровню социально-экономического развития.	Выполнение тестового задания
З3. Знать обеспеченность различными видами природных ресурсов отдельных регионов и стран мира; основные направления использования ресурсов Мирового океана	Выполнение тестового задания
З4. Знать мировую десятку стран с наибольшей численностью населения, типы воспроизводства населения, основные показатели качества жизни, плотность и миграции населения	Выполнение тестового задания
З5. Знать определение понятий «Международное географическое разделение труда», «Международная специализация», «Международное кооперирование», черты современной научно-технической революции, наиболее передовые и наиболее отсталые страны по уровню экономического развития, характерные черты «Зеленой революции», страны, являющиеся мировыми производителями различных видов отраслей первичной, вторичной, третичной сферы мирового хозяйства	Выполнение тестового задания
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Африки, Северной Америки, Латинской Америки, Австралии и Океании.	Выполнение тестового задания
З7. Знать современные особенности экономико-географического положения России, ведущих внешнеторговых партнеров России, основные товарные статьи экспорта и импорта России	Выполнение тестового задания
З8. Знать глобальные проблемы человечества и предлагать возможные пути их решения.	Выполнение тестового задания

3. Оценка освоения учебной дисциплины.

3.1.Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Вид аттестации
Наименование элемента умений или знаний	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
Умения:
У1. объяснять междисциплинарные связи географии, различия, развитых и развивающихся стран по уровню социально-экономического развития; основные направления экологизации хозяйственной деятельности человека; основные направления и причины современных международных миграций населения;роль различных видов транспорта при перевозке грузов и пассажиров; местоположение ведущих мировых центров биржевой деятельности; особенности территориальной структуры хозяйства Германии, Великобритании, Японии, Китая, Индии; причины экономической отсталости стран Африки; природные, исторические и экономические особенности развития Северной Америки; особенности расово-этнического состава и размещения населения США; особенности урбанизации стран Латинской Америки; природные и исторические особенности развития Австралии и Океании; современные особенности экономико-географического положения России;	Практическая работа	Дифференцированный зачет
У2.приводить примеры и характеризовать современные межгосударственные и конфликты в различных регионах мира; различные типы стран по уровню социально-экономического развития; стран с однородным и наиболее разнородным расовым, этническим и религиозным составом населения; стран с наибольшей и наименьшей средней плотностью населения; стран с наибольшей и наименьшей долей городского населения; отраслей различных сфер хозяйственной деятельности; стран, являющихся ведущими мировыми производителями различных видов продукции растениеводства и животноводства; стран, основная часть электроэнергии в которых производится на тепловых, гидравлических и атомных электростанциях; стран Зарубежной Европы,наиболее хорошо обеспеченных различными видамиприродных ресурсов; стран Зарубежной Азии с однородным и разнородным этническим и религиозным составом населения; стран Латинской Америки с наибольшими и наименьшими значениями естественного прироста населения;проявления сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной и экологической проблем человечества, предлагать возможные пути их решения.	Практическая работа	Дифференцированный зачет
У3.Выделять страны с республиканской и монархической формами правления, унитарным и федеративнымтипами государственного устройства в различных регионах мира; различные типы природопользования; различные типы воспроизводства населения; характерные черты современной научно-технической революции; характерные черты «зеленой революции»; страны с наиболее высоким уровнем развития машиностроения; отрасли международной специализации Канады;страны Латинской Америки, наиболее обеспеченные различными видами природных ресурсов;отрасли международной специализации Бразилии и Мексики; отрасли международной специализации Австралии; основные товарные статьи экспорта и импорта России; глобальные проблемы человечества.	Практическая работа	Дифференцированный зачет
У4. показывать на картеразличные страны мира; основные мировые районы добычи различных видов минеральных ресурсов; мировые «сверхгорода» и мегалополисы; основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы мира; основные районы международного туризма; различные страны Зарубежной Европы; крупнейшие города и городские агломерации, основныепромышленные и сельскохозяйственные районы Зарубежной Европы; различные страны Зарубежной Азии; крупнейшие города и городские агломерации, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Зарубежной Азии; крупнейшие города, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Африки; крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Канады; крупнейшие городские агломерации, мегалополисы, основные промышленные и сельско-хозяйственные районы США; различные страны Латинской Америки; крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Латинской Америки; крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Австралии и Океании;	Практическая работа	Дифференцированный зачет
У5. Сопоставлять страны Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровнюэкономического развития; страны Зарубежной Азии по площади территории, численности населения и уровню экономического развития; страны Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития; страны Латинской Америки по расовому составу населения;	Практическая работа	Дифференцированный зачет
У6. ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников; демонстрировать роль Интернет и геоинформационных систем в изучении географии	Практическая работа Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
Знания:
З1. Знать традиционные и новые источники географической информации	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
З2. Знать страны с различными формами правления, типами государственного усторойства, типологию стран по уровню социально-экономического развития.	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
З3. Знать обеспеченность различными видами природных ресурсов отдельных регионов и стран мира; основные направления использования ресурсов Мирового океана	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
З4. Знать мировую десятку стран с наибольшей численностью населения, типы воспроизводства населения, основные показатели качества жизни, плотность и миграции населения	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
З5. Знать определение понятий «Международное географическое разделение труда», «Международная специализация», «Международное кооперирование», черты современной научно-технической революции, наиболее передовые и наиболее отсталые страны по уровню экономического развития, характерные черты «Зеленой революции», страны, являющиеся мировыми производителями различных видов отраслей первичной, вторичной, третичной сферы мирового хозяйства	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Африки, Северной Америки, Латинской Америки, Австралии и Океании.	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
З7. Знать современные особенности экономико-географического положения России, ведущих внешнеторговых партнеров России, основные товарные статьи экспорта и импорта России	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет
З8. Знать глобальные проблемы человечества и предлагать возможные пути их решения.	Тест тематического контроля Внеаудиторная самостоятельная работа	Дифференцированный зачет

3.2. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Тематический контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З
ОУДб.09.01. Введение. Источники географической информации	Практическая работа № 1 Внеаудиторная самостоятельная работа № 1	У4, У6 У6, З1	Тест тематического контроля № 1	З1	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36
ОУДб.09.02. Политическое устройство мира	Практическая работа № 2 Практическая работа № 3 Внеаудиторная самостоятельная работа № 2	У3, У4, У6 У1, У2, У6 У6, З2	Тест тематического контроля № 2	З2	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36
ОУДб.09.03. Греография мировых природных ресурсов	Практическая работа № 4 Практическая работа № 5 Внеаудиторная самостоятельная работа № 3	У4, У6 У4, У6 У6, З3	Тест тематического контроля № 3	З3	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36
ОУДб.09.04. География населения мира	Практическая работа № 6 Практическая работа № 7 Внеаудиторная самостоятельная работа № 4	У2, У3, У6 У1, У2, У4, У6 У6, З4	Тест тематического контроля № 4	З4	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36
ОУДб.09.05. Мировое хозяйство	Практическая работа № 8 Практическая работа № 9 Внеаудиторная самостоятельная работа № 5	У2, У3, У6 У1, У6 У6, З5	Тест тематического контроля № 5	35	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36
ОУДб.09.06. Регионы мира	Практическая работа № 10 Практическая работа № 11 Практическая работа № 12 Практическая работа № 13 Практическая работа № 14 Практическая работа № 15 Практическая работа № 16 Внеаудиторная самостоятельная работа № 6	У1, У2, У4, У5, У6 У1, У2, У4, У5, У6 У1, У4, У6 У1, У3, У4, У6 У1, У2, У3, У4, У5, У6 У1, У3, У4, У6 У1, У6 У6, З6	Тест тематического контроля № 6.1 Тест тематического контроля № 6.2 Тест тематического контроля № 6.3 Тест тематического контроля № 6.4 Тест тематического контроля № 6.5 Тест тематического контроля № 6.6	З6 З6 З6 З6 З6 З6	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36
ОУДб.09.07. Россия в современном мире	Практическая работа № 17 Внеаудиторная самостоятельная работа № 7	У1, У3, У6 У6, З7	Тест тематического контроля № 7	З7	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36
ОУДб.09.08. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества	Практическая работа № 18 Внеаудиторная самостоятельная работа № 8	У2, У3, У6 У6, 38	Тест тематического контроля № 8	З8	Дифференцированный зачет	У1-У6 31-36

3.3 Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

Содержание

учебного материала

по программе УД

Тип контрольного задания

У1

У2

У3

У4

У5

У6

З1

З2

З3

З4

З5

З6

З7

З8

ОУб.09.01. Введение. Источники географической информации

ДЗ

П1

ДЗ

П1

ДЗ

ВСР1

Т1

ДЗ

ВСР1

ДЗ

ОУДб.09.02. Политическое устройство мира

П3

ДЗ

П3

ДЗ

П2

ДЗ

П2

ДЗ

П2

П3

ДЗ

ВСР2

ДЗ

Т2

ДЗ

ВСР2

ДЗ

ОУДб.09.03. География мировых природных ресурсов

ДЗ

П4

П5

ДЗ

П4

П5

ДЗ

ВСР3

ДЗ

Т3

ДЗ

ВСР3

ДЗ

ОУДб.09.04. География населения мира

П7

ДЗ

П6

П7

ДЗ

П6

ДЗ

П7

ДЗ

П6

П7

ДЗ

ВСР4

ДЗ

Т4

ДЗ

ВСР4

ДЗ

ОУДб.09.05. Мировое хозяйство

П9

ДЗ

П8

ДЗ

П8

ДЗ

П8

П9

ДЗ

ВСР5

ДЗ

Т5

ДЗ

ВСР5

ДЗ

ОУДб.09.06. Регионы мира

П10

П11

П12

П13

П14

П15

П16

ДЗ

П10

П11

П14

ДЗ

П13

П14

П15

ДЗ

П10

П11

П12

П13

П14

П15

ДЗ

П10

П11

П14

ДЗ

П10

П11

П12

П13

П14

П15

П16

ДЗ

ВСР6

ДЗ

Т6.1

Т6.2

Т6.3

Т6.4

Т6.5

Т6.6

ДЗ

ВСР6

ДЗ

ОУДб.09.07.

Россия в современном мире

П17

ДЗ

П17

ДЗ

П17

ДЗ

ВСР7

ДЗ

Т7

ДЗ

ВСР7

ДЗ

ОУДб.09.08. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

П18

ДЗ

П18

ДЗ

П18

ДЗ

ВСР8

ДЗ

Т8

ДЗ

ВСР8

П – практическая работа

Т – тест тематического контроля

ВСР- внеаудиторная самостоятельная работа

ДЗ- Дифференцированный зачет

4 .Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

4.1. Оценочные материалы для проведения текущего контроля.

Тема ОУДб.09.01. Введение. Источники географической информации

П1. Практическая работа № 1

«Ознакомление с географическими картами различной тематики,

составление картосхем»

Текст задания.

Задание 1.

На основе политической карты мира в атласе и визитной карточки стран на форзацах учебника выпишите в тетрадь:

1. 7 самых больших по территории стран мира

2. 5 микрогосударств

3. 11 стран мира с численностью населения свыше 100 млн. человек

4. 5 полуостровных, 5 островных, 5 стран-архипелагов

5. 10 сухопутных стран

Задание 2.

Составьте картосхему ранее существовавшей Социалистической Федеральной Республики Югославии (СФРЮ), на которой покажите границы вновь образовавшихся стран. Подпишите названия этих стран и их столиц.

Задание 3.

Вариант 1. Ознакомиться с географическими картами различной тематики.

1. Изучите физическую карту материка Северная Америка, найдите на карте

основные формы рельефа: горы и равнины на территории США.

2. Изучите карту «Минеральные ресурсы», найдите основные месторождения

полезных ископаемых Северной Америки.

3. Сделайте выводы о взаимосвязи рельефа и расположения месторождений

полезных ископаемых и центров добывающей промышленности США.

Вариант 2. Ознакомиться с географическими картами различной тематики.

1. Изучите физическую карту материка Зарубежной Азии, найдите на карте

основные формы рельефа: горы и равнины на территории Китая.

2. Изучите и найдите основные месторождения полезных ископаемых Китая.

3. Сделайте выводы о взаимосвязи рельефа и расположения месторождений

полезных ископаемых и центров добывающей промышленности Китая .

Задание 4.

Постройте круговую диаграмму соотношения запасов железных руд в первой пятерке стран. Для этого сумму запасов железных руд первой пятерки надо принять за 100%, а затем вычислить долю каждой страны и отметить соответствующий сектор в круговой диаграмме. Отдельные секторы необходимо выделить определенными цветами или видами штриховки. Составьте легенду к диаграмме.

Таблица. Разведанные запасы железных руд в странах мира (2015 г.)

Место в мире	Страна	Регион	Запасы, млрд т
1	Бразилия	Латинская Америка	34
2	Россия	Европа, Азия	27
3	Канада	Северная Америка	26
4	Китай	Азия	25
5	Австралия	Австралия	21
6	Украина	Европа	21
7	США	Северная Америка	17
8	Казахстан	Азия	15
9	Индия	Азия	13
10	ЮАР	Африка	9

Время на выполнение: 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

У4. показывать на карте различные страны мира

Ознакомление с географическими картами различной тематики

Составление картосхемы

Постороение круговой диаграммы

У6. ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников

Умение пользоваться контурными картами, атласом, справочными материалами, таблицами, диаграммами.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

«2» - не умеет отбирать и использовать основные источники знаний, допускает ошибки в выполнении задания и в оформлении работы, существенно влияющие на результат проделанной работы, неаккуратно и с ошибками оформляет результаты проделанной работы.

«3» -правильно использует основные источники знаний, неаккуратно оформляет результаты работы, допускает неточности в содержании работы или формулировке выводов, а так же ошибки, существенно не влияющие на результат проделанной работы.

«4» - полностью самостоятельно выполняет работу, правильно, полно и самостоятельно отбирает источники необходимой информации, допускает неточности в их использовании, существенно не влияющие на результат проделанной работы, допускает несущественные неточности в содержании работы или формулировке выводов, при оформлении результатов проделанной работы.

«5» - самостоятельно, правильно и полно отбирает источники информации, рационально использует их в определенной последовательности, умело использует источники географической информации при решении нестандартных задач, самостоятельно выполняет и формулирует выводы на основе практической деятельности, аккуратно и в соответствии с требованиями оформляет результаты проделанной работы.

ВСР1. Внеаудиторная самостоятельная работа № 1.

Тема ОУДб.09.02. Политическое устройство мира

П2. Практическая работа № 2

«Ознакомление с политической картой мира»

Текст задания.

Задание 1.

Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран, являющихся конституционными, абсолютными, теократическими монархиями. Используйте визитную карточку стран на форзацах учебника.

Конституционная монархия

Абсолютная монархия

Теократическая монархия

Монарх «царствует», но не правит

Власть монарха не ограничена

Монарх является и главой церкви и главой государства

Задание 2.

Впишите в каждую колонку таблицы примеры унитарных и федеративных стран.

Используйте визитную карточку стран на форзацах учебника.

Унитарное государство (единая законодательная и исполнительная власть)

Федеративное государство (наряду с единами законами есть отдельные самоуправляющиеся единицы – субъекты)

Конфедерация (форма федеративного государства)

1. Швейцария – союз суверенных государств или независимых кантонов

Задание 3.

На контурной карте мира найдите государства. Выделите их границы, заштрихуйте их территории, занесите штриховку в легенду контурной карты, подпишите название стран и их столиц.

1 вариант: США, Германия, Франция, Италия, Бельгия, Китай, Индонезия, Индия, Алжир, Саудовская Аравия.

2 вариант: Испания, Великобритания, Норвегия, Дания, Швейцария, Иран, Япония, Австралия, Канада, Бразилия.

Время на выполнение: 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У3. Умение выделять страны с республиканской и монархической фомами правления, унитарным и федеративным типами государственного устройства в различных регионах мира	Выделение стран с различными формами правления Выделение стран с различными типами государственного устройства
У4. Умение показывать на карте различные страны мира	Нанесение на контурную карту различных стран и их столиц
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться контурными картами, атласом, справочными материалами, таблицами.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П3. Практическая работа № 3

«Составление тематических таблиц, характеризующих различные типы стран по уровню социально-экономического развития»

Текст задания.

Задание 1.

Используя стр. 11-14 (учебник В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира»), заполните таблицу

Типы стран по уровню социально – экономического развития	На какие группы делятся	Примеры стран
Высокоразвитые страны



Развивающиеся страны





Страны с переходной экономикой

Задание 2.

Обозначьте на контурной карте богатейшие и беднейшие страны мира.

Используя атлас (стр. 2 - 3) и приведённую таблицу, на контурной карте подпишите и обозначьте различными цветами страны с максимальными и минимальными показателями ВВП на душу населения.

Сделайте вывод о размещении этих стран по регионам мира и их отношении к различным социально-экономическим типам.

Страны мира с максимальными показателями ВВП на душу населения		Страны мира с минимальными показателями ВВП на душу населения
Страна	ВВП	Страна	ВВП
Люксембкрг	104359	Южный Судан	245
Швейцария	78179	Малави	286
Норвегия	69712	Бурунди	287
Катар	66265	Центральноафриканская республика	372
США	57220	Мадагаскар	382

Время на выполнение: 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять различия развитых и развивающихся стран по уровню социально-экономического развития	Объяснение различий между развивающимися и развитыми странами
У2. Умение приводить примеры различных типов стран по уровню социально-экономического развития	Приведение примеров развличных стран по уровню социально-экономического развития
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

ВСР2. Внеаудиторная самостоятельная работа № 2

Тема ОУДб.09.03. География мировых природных ресурсов

П4 Практическая работа № 4.

«Определение и сравнение обеспеченности различных регионов и странмира основными видами природных ресурсов»

Текст задания.

Задание 1.

Вариант 1.

Определите ресурсообеспеченность стран топливными ресурсами (природным газом), используя данные таблицы:

Страна	Запасы природного газа (трлн. м³⁾	Добыча природного газа (млр. м³)	Ресурсообеспеченность (на сколько лет хватит ресурса)
Россия	48,1	550	87
Иран	22,9	45	64
Нидерланды	1,9	70	27
ОАЭ	5,8	40	145
Саудовская Аравия	5,4	45	120
США	4,7	540	8,7
Венесуэлла	4,1	30	136
Алжир	3,7	65	57
Канада	2,2	170	13
Норвегия	2,0	45	44

Вариант2.

Определите ресурсообеспеченность стран топливными ресурсами (нефтью), используя данные таблицы:

Страна	Запасы нефти (млрд. т )	Добыча нефти	Ресурсообеспеченность (на сколько лет хватит ресурса)
Саудовская Аравия	43,1	450	96
Ирак	16,7	55	304
ОАЭ	16,2	120	135
Куаейт	15,7	105	149
Иран	14,9	185	80
Венесуэлла	10,3	175	59
Мексика	8,5	170	50
Россия	6,7	300	22
Китай	4,0	160	25
США	3,8	380	10

Задание 2 .

Используя текст учебника и карту «Металлические полезные ископаемые» заполните таблицу:

Виды руды	Вид полезного ископаемого	Страны, наиболее обеспеченные данным сырьем
1. Руды черных металлов
2. Руды цветных металлов
3. Руды благородных металлов

Задание 3.

Прочитайте текст учебника В.П. Максаковского стр. 31-36 и изучите рисунок 6,7 блока 3. Ответьте на вопросы:

1. Какова структура мирового земельного фонда?

2. Какие земли представляют наибольшую ценность?

3. В каких природных зонах сосредоточена большая часть обрабатываемых

земель?

4. Ккие процессы оказывают влияние на структуру земельного фонда планеты?

5. Почему обеспеченность земельными ресурсами постоянно уменьшается?

Задание 4.

Используя рисунок 9 блока 3, определите страны, имеющие самую большую обеспеченность лесными ресурсами, и страны, имеющие самую маленькую обеспеченность лесными ресурсами.

Задание 5.

Используя рисунок 8 блока 3, определите:

1. среднемировой показатель обеспеченности ресурсами полного речного стока;

2. страны, наиболее и наименее обеспеченные ресурсами полного речного стока.

Задание 6.

Ответьте на вопросы, используя учебник стр.38-41:

1. Какие ресурсы заключены в Мировом океане?

2. Что относится к климатическим и космическим ресурсам?

3. На какие группы подразделяются реакреационные ресурсы по характеру использования?

Время на выполнение: 40мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У4. Умение показывать на карте основные мировые районы добычи различных видов минеральных ресурсов	Определение и сравнение обеспеченности различных регионов и стран мира основными видами природных ресурсов
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П5 Практическая работа № 5.

«Экономическая оценка использования различных видов природных ресурсов»

Текст задания.

Вариант 1: дать характеристику ресурсообеспеченности региону - Зарубежная Азия

Вариант 2: дать характеристику ресурсообеспеченности региону - Латинская и Южная Америка.

Начертите и заполните таблицу «Ресурсообеспеченность региона (страны)»

Минеральные

Земельные

Лесные

Водные

Рекреационные

Для поиска информации о количестве ресурсов используйте карты атласа.

Кроме атласа можно использовать учебник В.П. Максаковского стр.28-41 и карты блока 3.

Последовательно заполните колонки таблицы.

При оценке минеральных ресурсов необходимо обратить внимание на месторождения полезных ископаемых мирового значения. В том случае, если ресурсы размещаются неравномерно, обязательно указывайте в какой части региона они сосредоточены (в соответствии со сторонами горизонта).

Вывод: Подведите итоги проделанной работы, указав после таблицы, достаточно ли обеспечен регион данным видом ресурсов. Подтверждайте свои наблюдения статистическими данными, если возможно, сравнивая их со средним мировым показателем.

Время на выполнение: 35 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У4. Умение показывать на карте основные мировые районы добычи различных видов минеральных ресурсов	Экономическая оценка использования различных видов природных ресурсов
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

ВСР3. Внеаудиторная самостоятельная работа № 3

Тема ОУДб.09.04. География населения мира

П6 Практическая работа № 6.

«Оценка демографической ситуации и особенностей демографической политики в различных странах и регионах мира»

Текст задания.

Задание 1.

Найдите на карте регионы с высокой плотностью населения. Проанализируйте карту плотности населения мира в атласе, результаты работы занесите в таблицу

«Страны с различной плотностью и причины, влияющие на размещение населения»

Группы стран с различной плотностью населения	Примеры стран	Причины, объясняющие картину плотности населения
Страны с равномерно низкой плотностью населения
Страны с равномерно высокой плотностью населения
Страны, имеющие районы с высокой и низкой плотностью

Задание 2.

Проанализируйте данную таблицу.

Сделайте вывод о связи прородолжительности жизни с качеством жизни.

Показатели продолжительности предстоящей жизни.

Максимальные показатели	Минимальные показатели
Андора - 84	Гвинея – Бисау – 38
Сан – Марино – 81	Раунда - 39
Япония – 80	Сьерра – Леоне – 40
Австралия – 80	Уганда – 42
Швеция -79	Малави – 43
Канада – 79	Афганистан – 44
Швейцария – 79	Гвинея - 44
Исландия - 79

Задание 3.

Используя карту 13 блока 4, приведите примеры стран с первым и вторым типами воспроизводства населения.

Задание 4.

Используя текст учебника В.П. Максаковского стр. 61-65 и опираясь на знания, полученные на уроке, заполните таблицу:

Демографическая политика в странах первого типа воспроизводства

Демографическая политика в странах второго типа воспроизводства

Время на выполнение: 35 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У2. Умение приводить примеры стран с наибольшей и наименьшей средней плотностью населения	Приведение названий стран с наибольшей и наименьшей плотностью населения
У3. Умение выделять различные типы воспроизводства населения	Выделение различных типов воспроизводства населения
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П7 Практическая работа № 7.

«Оценка качества трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира»

Текст задания.

Задание 1.

Используйте учебник В.П. Максаковского параграф 3.3 (стр. 71-74), ответьте на вопросы:

На какие возрастные группы принято делить население.
Какой возврат- интервал в большинстве стран мира считается трудоспособным возрастом.
Для какого типа воспроизводства характерна большая доля населения в трудоспособном возрасте.
Какие страны мира являются потенциальным донорами дешевой рабочей силы.

5. В каких странах высокий естественный прирост обостряет проблему занятости населенияДайте определение понятиям «трудовые ресурсы», «экономически активное население».

Задание 2.

Рассчитайте долю населения странв возрасте 15-59лет, которое составляет основу трудовых ресурсов государства. Заполните таблицу 1 для выбранных стран (по образцу).

Пример расчета для Японии:

а) доля населения среднего возраста:

100% - (15+21)% = 64%;

б) разницы между долей населения среднего возраста и долей ЭАН:

(64-53)% = 11%.

Страна	Население (млн.чел)	Население младшего возраста (%)	Население среднего возраста (%)	Население пожилого возраста (%)	Тип воспроизводства	Доля ЭАН в общей численности населения (%)	Разница между долей населения среднего возраста и долей ЭАН
США	263	22		16		50
Япония	125	15	64	21	I	53	11
Германия	82	16		21		49
Франция	58	19		20		45
Австралия	18	21		15		50
Россия	147	19	64	17	I	50	14

Задание 3.

Нанесите на контурную карту основные районы трудовой миграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила. Объясните причины трудовой миграции.

Задание 4.

Обозначьте на контурной карте мировые «свехгорода» и мегаполисы, используя рисунок 17 блока 5.

Задание 5.

Используя рисунок 18 блока 5, заполните таблицу:

Уровень урбанизации	Примеры стран
Очень высокоурбанизованные страны
Высокоурбанизованные страны
Среднеурбанизованные страны
Слабоурбанизованные страны

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объснять основные направления и причины современных международных миграций населения.	Нанесение на контурную карту основных направлений трудовой иммиграции и объяснение причин миграций населения
У2. Умение приводить примеры стран с наибольшей и наименьшей долей городского населения.	Приведение примеров стран с наибольшей и наименьшей долей городского населения
У4. Умение показывать на карте мировые «сверхгорода» и мегаполисы.	Обозначение на контурной карте мировых «сверхгородов» и мегаполисов.
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

ВСР4. Внеаудиторная самостоятельная работа № 4

Тема ОУДб.09.05. Мировое хозяйство

П8 Практическая работа № 8.

«Определение особенностей размещения различных отраслей мирового хозяйства»

Текст задания.

Задание 1.

Используя учебник В.П. Максаковского параграф 4.1. стр. 91-93 выделите основные черты современной научно-технической революции.

Задание 2.

Используя атлас, разделы «Минеральные ресурсы мира», «Добывающая промышленность мира», «Обрабатывающая промышленность», «Сельское хозяйство мира», «Электроэнергетика мира» заполните таблицу.

Название отраслей мирового хозяйства	Виды отраслей мирового хозяйства	Страны - лидеры
Топливная промышленность	Каменный уголь
	Бурый уголь
	Нефть
	Природный газ
Черная металлургия	Железные руды
Черная металлургия	Марганцевые руды
Цветная металлургия	Медные руды
	Цинковые руды
	Свинцовые руды
	Оловянные руды
Электроэнергетика	Тепловые электростанции
	Гироэлектростанции
	Атомные электростанции
Машиностроение
Сельское хозяйство	Растениеводство
Сельское хозяйство	Животноводство
Легкая промышленность	Текстильная
Туризм

Время на выполнение: 35 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У2. Умение приводить примеры отраслей различных сфер хозяйственной деятельности, стран, являющихся ведущими мировыми производителями различных видов продукции растениеводства и животноводства; стран, основная часть электроэнергии в которых производится на тепловых, гидравлических и атомных электростанциях.	Приведение примеров отраслей различных сфер хозяйственной деятельности. Приведение примеров стран –ведущих мировых производителей различных видов продукции растениеводства и животноводства. Приведение примеров стран – производителей энергии на различных электростанциях.
У3.Умение выделять характерные черты современной научно-технической революции, страны с наиболее высоким уровнем развития машиностороения.	Выделение характерных черт современной научно-технической революции. Выделение стран с наиболее высоким уровнем развития машиностороения.
У4. Умение показывать на карте основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы мира, основные районы международного туризма.	Нахождение на карте горнопромышленных и сельскохозяйственных районов мира, основных районов международного туризма
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П9 Практическая работа № 9.

«Определение основных направлений международной торговли товарами и факторов, формирующих международную хозяйственную специализацию стран и регионов мира»

Текст задания.

Задание 1.

Используя карты 25, 26 блока 7, 29 блока 8, 32 блока 9, нанесите на контурную карту

1. основные пути экспорта и импорта нефти

2. основные направления стального проката

3. главные международные грузопотоки пшеницы

Задание 2.

Используя карту 37 блока 10, перечислите страны, имеющие крупные морские порты с общим грузооборотом более 50млн. тонн в год.

Задание 3.

Пользуясь таблицей «Структура мирового грузо- и пассажирооборота, в %», постройте круговые диаграммы по грузообороту и пассажирообороту. Объясните роль различных видов транспорта.

Виды транспорта	Грузооборот, %	Пассажирооборот, %
Железнодорожный	12	10,5
Автомобильный	10	79
Трубопроводный	13	-
Морской	62	-
Внутренний водный	3	-
Воздушный	-	10

Задание 4.

Используя данные таблицы, выделите самые влиятельные финансовые центры. Какие факторы способствуют развитию ведущих мировых центров биржевой деятельности?

Время на выполнение: 35 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

У1. Умение объяснять роль различных видов транспорта при перевозке грузов и пассажиров; местоположение ведущих мировых центров биржевой деятельности

Объяснение роли различных видов транспорта при перевозке грузов и пассажиров.

Объяснение местоположения ведущих мировых центров биржевой деятельности.

У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников

Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

ВСР5. Внеаудиторная самостоятельная работа № 5

Тема ОУДб.09.06. Регионы мира

П10 Практическая работа № 10.

«Составление комплексной экономико-географической характеристики страны Зарубежной Европы»

Текст задания.

Задание 1.

На основании плана характеристики страны или региона мира с помощью статистических и картографических материалов учебника В.П. Максаковского, составить комплексную географическую характеристику одной из стран или регионаЗарубежной Европы:

Вариант 1: Германии,

Вариант 2: Великобритании.

Примерный типовой план характеристики страны или региона мира.

1. Особенности экономико-географического положения.

2. История развития.

3. Особенности политической карты (формы правления, типы административно-территориального устройства, государственное устройство).

4. Особенности природно-ресурсного потенциала.

5. Особенности населения.

6. Особенности хозяйственного комплекса, отраслевая структура хозяйства, международная специализация.

7. Характеристика отраслей первичной сферы хозяйства.

8. Характеристика отраслей вторичной сферы хозяйства.

9. Характеристика отраслей третичной сферы хозяйства.

10. Характеристика экономических районов.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять особенности территориальной структуры хозяйства стран Зарубежной Европы.	Объяснение особенностей территориальной структуры хозяйства стран Зарубежной Европы.
У2. Умение приводить примеры стран Зарубежной Европы, наиболее обеспеченных различными видами природных ресурсов	Приведение примеров стран Зарубежной Европы, ниаболее обеспеченных различными видами природных ресурсов.
У4. Умение показывать на карте различные страны Зарубежной Европы, крупнейшие города и городские агломерации, основные промышленные районы Зарубежной Европы	Нахождение на карте различных стран Зарубежной Европы, крупнейших городов и городских агломераций, основных промышленных районов Зарубежной Европы
У5. Умение сопоставлять страны Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровню экономического развития.	Сопоставление стран Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровню экономического развития.
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П11 Практическая работа № 11.

«Составление комплексной экономико-географической характеристики страны Зарубежной Азии»

Текст задания.

Задание 1.

Примерный типовой план характеристики страны или региона мира.

1. Особенности экономико-географического положения.

2. История развития.

4. Особенности природно-ресурсного потенциала.

5. Особенности населения.

6. Особенности хозяйственного комплекса, отраслевая структура хозяйства, международная специализация.

7. Характеристика отраслей первичной сферы хозяйства.

8. Характеристика отраслей вторичной сферы хозяйства.

9. Характеристика отраслей третичной сферы хозяйства.

10. Характеристика экономических районов.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять особенности территориальной структуры хозяйства стран Зарубежной Азии.	Объяснение особенностей территориальной структуры хозяйства стран Зарубежной Азии.
У2. Умение приводить примеры стран Зарубежной Азии с однородным и разнородным этническим и религитозным составом населения	Приведение примеров стран Зарубежной Азии с однородным и разнородным этническим и религитозным составом населения
У4. Умение показывать на карте различные страны Зарубежной Азии, крупнейшие города и городские агломерации, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Зарубежной Азии	Нахождение на карте различных стран Зарубежной Азии, крупнейших городов и городских агломераций, основных горнопромышленных и сельскохозяйственных районов Зарубежной Азии
У5. Умение сопоставлять страны Зарубежной Азии по площади территории, численности населения и уровню экономического развития.	Сопоставление стран Зарубежной Азии по площади территории, численности населения и уровню экономического развития
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П12 Практическая работа № 12.

«Составление комплексной экономико-географической характеристики страны Африки»

Текст задания.

Задание 1.

Примерный типовой план характеристики страны или региона мира.

1. Особенности экономико-географического положения.

2. История развития.

4. Особенности природно-ресурсного потенциала.

5. Особенности населения.

6. Особенности хозяйственного комплекса, отраслевая структура хозяйства, международная специализация.

7. Характеристика отраслей первичной сферы хозяйства.

8. Характеристика отраслей вторичной сферы хозяйства.

9. Характеристика отраслей третичной сферы хозяйства.

10. Характеристика экономических районов.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять причины экономической отсталости стран Африки	Объяснение причин экономической отсталости стран Африки
У4. Умение показывать на карте различные страныАфрики, крупнейшие города, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Африки	Нахождение на карте различных странАфрики, крупнейших городов, основных горнопромышленных и сельскохозяйственных районов Африки
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П13 Практическая работа № 13.

«Составление комплексной экономико-географической характеристики страны Северной Америки»

Текст задания.

Задание 1.

Примерный типовой план характеристики страны или региона мира.

1. Особенности экономико-географического положения.

2. История развития.

4. Особенности природно-ресурсного потенциала.

5. Особенности населения.

6. Особенности хозяйственного комплекса, отраслевая структура хозяйства, международная специализация.

7. Характеристика отраслей первичной сферы хозяйства.

8. Характеристика отраслей вторичной сферы хозяйства.

9. Характеристика отраслей третичной сферы хозяйства.

10. Характеристика экономических районов.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять природные, исторические и экономические особенности развития Северной Америки, особенности расово-этнического состава и размещения населения США	Объяснение природных, исторических и экономических особенностей развития Северной Америки, особенностей расово-этнического состава и размещения населения США.
У3. Умение выделять отрасли международной специализации Канады и США.	Выделение отраслей международной специализации Канады и США
У4. Умение показывать на карте крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Канады, крупнейшие гродские агломерации, мегаполисы, основные промышленные и сельскохозяйственные районы США.	Нахождение на карте крупнейших промышленных центров, основных горнопромышленных и сельскохозяйственных районов Канады, крупнейших городских агломераций, мегаполисов, основных промышленных и сельскохозяйственных районов США
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П14 Практическая работа № 14.

«Составление комплексной экономико-географической характеристики страны Латинской Америки»

Текст задания.

Задание 1.

Примерный типовой план характеристики страны или региона мира.

1. Особенности экономико-географического положения.

2. История развития.

4. Особенности природно-ресурсного потенциала.

5. Особенности населения.

6. Особенности хозяйственного комплекса, отраслевая структура хозяйства, международная специализация.

7. Характеристика отраслей первичной сферы хозяйства.

8. Характеристика отраслей вторичной сферы хозяйства.

9. Характеристика отраслей третичной сферы хозяйства.

10. Характеристика экономических районов.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять особенности урбанизации стран Латинской Америки.	Объяснение особенностей урбанизации стран Латинской Америки
У2. Умение приводить примеры стран Латинской Америки с наибольшими и наименьшимми значениями естественного прироста населения	Приведение примеров стран Латинской Америки с наибольшими и наименьшимми значениями естественного прироста населения
У3. Умение выделять страны Латинской Америки, наиболее обеспеченные различнвми видами природных ресурсов, отрасли международной специализации Бразилии и Мексики	Выделение стран Латинской Америки, наиболее обеспеченных различными видами природных ресурсов, отраслей международной специализации Бразилии и Мексики
У4. Умение показывать на карте различные страны Латинской Америки, крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Латинской Америки	Нахождение на карте различных стран Латинской Америки, крупнейших промышленных центров, основных горнопромышленных районов Латинской Америки
У5. Умение сопоставлять страны Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития.	Сопоставление стран Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П15 Практическая работа № 15.

«Составление комплексной экономико-географической характеристики страны или региона Австралии и Океании»

Текст задания.

Задание 1.

Примерный типовой план характеристики страны или региона мира.

1. Особенности экономико-географического положения.

2. История развития.

4. Особенности природно-ресурсного потенциала.

5. Особенности населения.

6. Особенности хозяйственного комплекса, отраслевая структура хозяйства, международная специализация.

7. Характеристика отраслей первичной сферы хозяйства.

8. Характеристика отраслей вторичной сферы хозяйства.

9. Характеристика отраслей третичной сферы хозяйства.

10. Характеристика экономических районов.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять природные и исторические особенности развития Австралии и Океании.	Объяснение природных и исторических особенностей развития Австралии и Океании.
У3. Умение выделять отрасли международной специализации Австралии	Выделение отраслей международной специализации Австралии
У4. Умение показывать на карте крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы Австралии и Океании	Нахождение на карте крупнейших промышленных центров, основных горнопромышленных и сельскохозяйственных районов Австралии и Океании
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

П16 Практическая работа № 16.

«Установление взаимосвязей между природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и хозяйства»

Текст задания.

Задание 1. В тетради заполните приведенную таблицу (регион или страну выберите сами). Используйте материал учебника и атлас.

Природные ресурсы страны (региона)

Виды природных ресурсов	Краткая характеристика
Минеральные ресурсы
Агроклиматические ресурсы
Водные и гидроэнергетические ресурсы
Лесные ресурсы
Биологические ресурсы

Задание 2. Используйте атлас «Агроклиматические ресурсы мира», отметьте на контурной карте различной штриховкой:

1. Области Холодного пояса

2. Области Умеренного пояса.

3. Области субтропического пояса.

4. Области Тропического пояса.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять взаимосвязь между природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и хозяйства	Установление взаимосвязи между природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и хозяйства
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

ВСР6. Внеаудиторная самостоятельная работа № 6

Тема ОУДб.09.07. Россия в современном мире

П17 Практическая работа № 17.

«Определение роли России и ее отдельных регионов в международномгеографическом разделении труда»

Текст задания.

Задание 1.

В тетрадях письменно ответьте на вопросы, используя атлас:

1. Положение России по отношению к материкам и частям света.

2. Положение России по отношению к полюсам, полярным кругам, тропикам, экватору, нулевому меридиану.

3. Положение России по отношению к океанам и морям, омывающих территорию, их природные особенности.

4. Сухопутные и морские соседи страны.

Задание 2.

На контурной карте, отметьте стелками, с какими станами Россия ведет торговые отношения, используя данные из таблицы.

Территориальная структура российской внешней торговли

№ п/п	Страна или регион	Доля страны в объеме российской внешней торговли %
1	Германия	9,8
2	Нидерланды	8,8
3	Италия	7,0
4	Китай	6,5
5	Украина	5,5
6	Белоруссия	4,5
7	Турция	3,9
8	США	3,5
9	Польша	3,4
10	Великобритания	3,2
11	Франция	3,1
12	Швейцария	3,0
13	Финляндия	3,0
14	Казахстан	2,9
15	Япония	2,8
16	Южная Корея	2,1
17	Венгрия	1,8
18	Чехия	1,4
19	Словакия	1,3
20	Испания	1,2

Задание 3. Используя дидактический материал, заполните таблицу:

Международная хозяйственная специализация России

Сфера хозяйства	Отрасли хозяйственной специализации или виды экспортируемой продукции
Первичная
Вторичная

Задание 4.Используя дидактический материал, заполните таблицу:

Международная хозяйственная специализация регионов России

Федеральный округ России	Отрасли хозяйственной специализации или виды экспортируемой продукции
Северо-Западный
Центральный
Южный
Приволжский
Уральский
Сибирский
Дальневосточный

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У1. Умение объяснять современные особенности экономико-географического паоложения России	Объяснение особенностей экономико-географического положения России
У3. Умение выделять основные товарные статьи экспорта и импорта России	Выделение основных товарных статей экспорта и импорта России
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

ВСР7. Внеаудиторная самостоятельная работа № 7

Тема ОУДб.09.08. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

П18 Практическая работа № 18.

«Использование географических карт для выявления регионов с неблагоприятной экологической ситуацией»

Текст задания.

Задание 1.

Используя условные обозначения карты атласа «Экологические проблемы мира», выделите наиболее загрязненные участки окружающей среды и заполните таблицу.

Виды загрязнений	Европа	Азия	Африка	Америка
Арктическое опустынивание
Аридное опустынивание
Обезлесение
Почвенная эрозия
Нефтяное загрязнение Мирового океана
Выпадение кислотных дождей
Промышленно-городское загрязнение атмосферы
Комплексное нарушение земель
Радиоактивное загрязнение
Разрушение берегов

Задание 2. Используя данные из таблицы, отметьте на контурной карте, виды загрязнений, используя традиционные обозначения.

Задание 3.

Выделите глобальные проблемы человечества и предложите пути их решения.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
У2. Умение приводить примеры проявления сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной и экологической проблем человечества, предлагать возможные пути их решения.	Приведение примеров проявления сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной и экологической проблем человечества, предложение возможных путей их решения.
У3. Умение выделять глобальные проблемы человечества	Выделение глобальных проблем человечества
У6. Умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников	Умение пользоваться текстом учебника, справочными материалами, контурными картами, атласом. Использование географических карт для выявления регионов с неблагоприятной экологической ситуацией.

Критерии оценивания.

«1» - не приступал к решению задач. Показывает полное неумение использовать карту и источники знаний.

ВСР8. Внеаудиторная самостоятельная работа № 8

4.2. Оценочные материалы для проведения тематического контроля.

Тема ОУДб.09.01. Введение. Источники географической информации

Т1. Тест тематического контроля № 1

Текст задания.

1. Методом географической науки не является:

А) картографический

Б) полевой

В) дистанционный

Г) геологический

2. Закончите фразу:

Обработка аэро- и космических данных для определения изображенных на них объектов называется ____________

3.Термин «география» существует:

А) с III в.;

Б) с I в. до н. э.;

В) со II в.;

Г) с III в. до н.э.

4. Какое утверждение верно?

1) Специализация географической науки начинается в эпоху Великих географических открытий.

2) В географии находят применение методы физических, биологических, социологических, экономических и других исследований.

А) правильно первое утверждение

Б) правильно второе утверждение

В) верны оба утверждения

Г) оба утверждения ошибочны

5. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные – словом «Нет».

1.	Социально-экономическая география – наука о размещении общественного производства
2.	Полевые исследования являются методом географической науки
3.	Дистанционные исследования опираются на данные аэро- и космической съемки
4.	Единственными источниками географической информации являются карты и географические описания
5.	Главными ветвями географической науки являются физическая география, социально-экономическая география и картография

Время на выполнение: 10 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З1. Знать традиционные и новые источники географической информации	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 2 балла.

10 баллов – «5»

8 – 9 баллов – «4»

6-7 баллов –«3»

5 и менее баллов – «2»

Тема ОУДб.09.02. Политическое устройство мира

Т2. Тест тематического контроля № 2

Текст задания.

Вариант 1.

1. Какое государство входит в десятку стран-гигантов по площади?

1) Франция

2) Япония

3) Австралия

4) Австрия

2. Укажите страну – архипелаг:

1) США

2) Индонезия

3) Индия

4) Испания

3. Какое государство не имеет выхода к морю?

1) Иран

2) Афганистан

3) Саудовская Аравия

4) Китай

4. Укажите развитое государство:

1) Испания

2) Китай

3) Индия

4) Бразилия

5. Какая страна относится к странам с переходной экономикой:

1) Польша

2) Швеция

3) Италия

4) Греция

6. Укажите наиболее распространенную в мире форму правления:

1) абсолютная монархия

2) конституционная монархия

3) республика

4) федерация

7. Укажите форму правления, котоая предусматривает передачу власти по наследству:

1) монархия

2) метрополия

3) федерация

4) республика

8. Укажите ошибочный вариант пары « страна – столица»:

1) Швейцария – Берн

2) Португалия – Мадрид

3) Австралия – Канберра

4) Канада – Оттава

9. Какой регион мира является политически самым неспокойным?

1) Юго-Восточная Азия

2) Северная Европа

3) Юго-Западная Азия

4) Восточная Европа

10. Укажите стран, имеющую один из самых низких уровней ИЧР в мире:

1) Афганистан

2) Казахстан

3) Россия

4) Украина

11. Выберите три страны, которые являются членами НАТО:

1) Великобритания

2) Россия

3) Китай

4) Норвегия

5) Италия

6) США

12. Какие три государства образовались при распаде стран Восточной Европы?

1) Чехия

2) ФРГ

3) Сербия

4) Польша

5) Словакия

6) Венгрия

Вариант 2

1. Укажите страну, которая входит в «большую семерку» стран:

1) Китай

2) Россия

3) Канада

4) Греция

2. Укажите стрну, которая входит в семерку самых крупных по площади стран мира:

1) Пакистан

2) Бангладеш

3) Япония

4) Китай

3. Укажите островное государство:

1) Австралия

2) куба

3) Индия

4) Южная корея

4. Как называаются несамоуправляемые государства?

1) метрополии

2) колонии

3) федерации

4) унитарные

5. Укажите страну, относящуюмся к ключевым странам:

1) Бразилия

2) Иран

3) Франция

4) Великобритания

6. Какая страна имеет монархическую форму правления:

1) США

2) Франция

3) Швеция

4) Италия

7. Укажите форму правления, при которой власть главы государства не ограничена:

1) Конституционная монархия

2) республика

3) абсолютная монархия

4) федерация

8. Укажите верный вариант пары «страна-столица»:

1) Норвегия – Стокгольм

2) Австрия – Вена

3) Польша - Бухарест

4) Швейцария – Женева

9. Какая страна Африки является монархией?

1) Чад

2) ЮАР

3) Нигерия

4) Марокко

10. Какая страна по ИЧР является одной из самых развитых стран мира?

1) Канада

2) Венгрия

3) китай

4) Бразилия

11. Выберите три страны с республиканской формой правления:

1) Великобритания

2) Япония

3) Франция

4) Дания

5) Греция

6) Финляндия

12. Выберите три страны, которые являются членами НАТО:

1) США

2) Италия

3) Норвегия

4) Китай

5) Россия

6) Великобритания

Ответы:

Вариант 1. 1- 3, 2-2, 3-2, 4-1, 5-1, 6-3, 7-1, 8-2, 9-3, 10-1, 11-1,4,5, 12-1,3,5.

Вариант 2. 1-3, 2-4, 3-2, 4-2, 5-1, 6-3, 7-3, 8-2, 9-4, 10-1, 11-3,5,6, 12-2,3,6.

Время на выполнение: 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З2. Знать страны с различными формами правления, типами государственного устройства, типологию стран по уровню социально-экономического развития.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

15-16 баллов – «5»

12 – 14 баллов – «4»

8-11 баллов –«3»

7 и менее баллов – «2»

Тема ОУДб.09.03. География мировых природных ресурсов

Т3. Тест тематического контроля № 3

Текст задания.

Вариант 1.

1. Укажите неисчерпаемый вид ресурсов:

1) Земельные

2) Минеральные

3) Биологические

4) Геотермальные

2.Укажите залив, имеющий крупные запасы нефти:

1) Бискайский

2) Персидский

3) Бенгальский

4) Финский

3.Какая страна наиболее обеспечена земельными ресурсами:

1) Китай

2) Австралия

3) Индия

4) Франция

4.Какая страна наиболее обеспечена лесными ресурсами:

1) Индия

2) Ливия

3) Швеция

4) США

5.Укажите верное утверждение.

1) В течение XX века распаханность земель увеличилась вдвое.

2) Сильное опустынивание распространилось в Европе.

3) Обеспеченность земельными ресурсами увеличивается.

4) Ресурсы пресной воды составляют 10% объема гидросферы.

6.Какая страна не имеет ресурсов приливной энергии?

1) Австралия

2) Канада

3) Франция

4) Швейцария

7.Установите соответствие.

1) Вестминстер а. Франция

2) Версаль б. Великобритания

3) Акрополь в. Греция

Вариант 2.

1.Укажите исчерпаемыйвозобновимый вид ресурсов:

1) Минеральные

2) Энергия Солнца

3) Биологические

4) Энергия приливов

2.Укажите страну, которая обладает запасами геотермальной энергии:

1) Франция

2) Индия

3) Исландия

4) Австралия

3.Укажите страну, наименее обеспеченную водными ресурсами:

1) Канада

2) Норвегия

3) Бразилия

4) Египет

4.Укажите страну северного лесного пояса:

1) Канада

2) Конго

3) Венесуэла

4) Суринам

5.Укажите неверное утверждение.

1) Больше воды использует городской житель в развитых странах.

2) Крупнейший производитель опресненной воды – Кувейт

3) За последние 200 лет лесистость земной суши увеличилась.

4) Леса мира образуют два лесных пояса – северный и южный.

6.Укажите страну, обладающую наибольшими запасами нефти:

1) США

2) Саудовская Аравия

3) Россия

4) Иран

7.Установите соответствие.

1)Тадж – Махал а. Италия

2) Колизей б. Индия

3)Статуя Свободы в. США

Ответы:

Вариант 1. 1-4, 2-2, 3-2, 4-3, 5-1, 6-4, 7: 1-Б, 2-А, 3-В.

Вариант 2. 1-3, 2-3, 3-4, 4-1, 5-3, 6-2, 7: 1-Б, 2-А, 3-В.

Время на выполнение: 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З3. Знать обеспеченность различными видами природных ресурсов отдельных регионов и стран мира; основные направления использования ресурсов Мирового океана	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

8-9 баллов – «5»

6-7 баллов – «4»

4-5 баллов –«3»

3 и менее баллов – «2»

Тема ОУДб.09.04. География населения мира

Т4. Тест тематического контроля № 4

Текст задания.

Вариант 1.

1.Какова численность населения земного шара на 2011 год:

1) 5 млрд. Человек

2) 6 млрд. человек

3) 6,5 млрд. Человек

4) 7 млрд. человек

2.Выберите страну, занимающую первое место в мире по численности населения:

1) США

2) Индия

3) Китай

4) Япония

3.Выберите страну, имеющую первый тип воспроизводства населения:

1) Саудовская Аравия

2) Венгрия

3) Кения

4) Афганистан

4.В каком регионе наиболее высокий естественный прирост населения?

1) В Северной Америке

2) В Африке

3) В странах СНГ

4) В Зарубежной Европе

5.В каком регионе высокая смертность населения?

1) В Восточной Европе

2) В Северной Америке

3) В Латинской Америке

4) В Восточной Азии

6.Для какой страны характерен демографический взрыв?

1) Россия

2) США

3) Танзания

4) Грузия

7.Укажите самую распространенную языковую семью:

1) Индоевропейская

2) Афразийская

3) Алтайская

4) Уральская

8.Укажите многонациональное государство Европы:

1) Франция

2) Италия

3) Польша

4) Испания

9.Укажите страну с наибольшей долей иммигрантов в структуре населения.

1) Бразилия

2) Индия

3) Швейцария

4) Алжир

10.В какой стране основным населением считаются арабы?

1) В Турции

2) В Алжире

3) В Израиле

4) В Иране

11.Укажите двуязычное государство:

1) США

2) Канада

3) Австралия

4) Греция

12.В какой стране преобладает национальная религия иудаизм:

1) В Болгарии

2) Во Франции

3) В Швеции

4) В Израиле

13. В структуре населения каких стран преобладают мужчины?

1) Великобритании и Норвегии

2) Китая и Индии

3) ФРГ и Италии

4) Финляндии и Швеции

14. Выберите три страны, входящие в первую десятку стран мира по численности населения.

1) Бангладеш

2) Монголия

3) Франция

4) США

5) Россия

6) ФРГ

15. Установите соответствие между страной и ее государственной религией.

1) Китай

2) Саудовская Аравия

3) Италия

А. Ислам

Б. Конфуцианство

В. католицизм

Вариант 2.

1.Как называется наука о закономерностях воспроизводства населения?

1) Этнология

2) Демография

3) География

4) Культурология

2.Выберите страну, занимающую третье место в мире по численности населения.

1) Китай

2) Индонезия

3) США

4) Нигерия

3.Выберите страну, имеющую второй тип воспроизводства населения:

1) Украина

2) Польша

3) Пакистан

4) Греция

4.В каком регионе естественный прирост населения наиболее низкий?

1) В Африке

2) В Латинской Америке

3) В странах Восточной Европы

5.В каком регионе самая высокая рождаемость?

1) В Восточной Азии

2) В Восточной Европе

3) В Северной Америке

4) В Африке

6.Для какой страны характерен демографический кризис?

1) Мексика

2) Аргентина

3) Нигерия

4) Россия

7.К какой языковой семье относятся китайцы?

1) Индоевропейской

2) Сино-тибетской

3) Афразийской

4) Уральской

8.Какое государство является двунациональным?

1) Индия

2) Канада

3) США

4) Россия

9. Укажите страну, население которой значительно увеличилось за счет иммиграции.

1) Турция

2) Мексика

3) Израиль

4) Индия

10.Население какой страны относится к славянской группе?

1) Венгрии

2) Чехии

3) Австрии

4) Бельгии

11.В какой стране Европы преобладают мусульмане?

1) В Греции

2) Во Франции

3) В Польше

4) В Албании

12.Укажите регион с преобладанием женского населения:

1) Зарубежная Европа

2) Северная Африка

3) Юго-Западная Азия

4) Австралия

13.Какая страна является самой многонациональной?

1) Китай

2) Япония

3) Индия

4) Россия

14.Выберите три страны, входящие в первую десятку стран мира по численности населения.

1) Пакистан

2) Индонезия

3) Япония

4) Австралия

5) Канада

6) Казахстан

15.Установите соответствие между страной и ее государственной религией.

1) Монголия

2) Греция

3) Марокко

А) православие

Б) ислам

В) буддизм

Ответы:

Вариант 1. 1-4, 2-3, 3-2, 4-2, 5-1, 6-3, 7-1, 8-4, 9-3, 10-2, 11-2, 12-4, 13-2,

14: 1,4,5, 15: 1-б, 2-а, 3-в.

Вариант 2. 1-2, 2-3, 3-3, 4-3, 5-4, 6-4, 7-2, 8-2, 9-3, 10-2, 11-4, 12-1, 13-3,

14: 1,2,3, 15: 1-в, 2-а, 3-б.

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З4. Знать мировую десятку стран с наибольшей численностью населения, типы воспроизводства населения, основные показатели качества жизни, плотность и миграции населения	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

18-19 баллов – «5»

15 – 17 баллов – «4»

10-14 баллов –«3»

9 и менее баллов – «2»

Тема ОУДб.09.05. Мировое хозяйство

Т5. Тест тематического контроля № 5

Текст задания.

Вариант 1.

1. Укажите неверное утверждение.

1) Производство в эпоху НТР становится все более наукоемким

2) Эволюционный путь заключается в совершенствовании техники и технологии

3) Революционный путь заключается в переходе к принципиально новой технике и технологии

4) Главный путь развития техники и технологии – эволюционный

2. Укажите неверное утверждение.

1) в географической науке возникло новое направление – геоинформатика

2) решающую роль в интернационализации мирового хозяйства играют ТНК

3) в эпоху НТР в отраслевой структуре промышленности выросла доля добывающих отраслей

4) к «авангардной тройке» отраслей обрабатывающей промышленности относятся химическая промышленность, машиностроение и электроэнергетика.

3. Выберитие страны, входящие в первую тройку по добыче нефти

1) Саудовская Аравия, Япония, Мексика

2) Саудовская Аравия, россия, США

3) Иран, Китай, Венесуэла

4) Кувейт, Катар, ОАЭ

4. Какая страна занимает первое место по добыче природного газа?

1) США

2) Алжир

3) Россия

4) Нидерланды

5. Какие страны относятся к «великим горнодобывающим странам»?

1) Канада, США, Австралия

2) Китай, Индия, Марокко

3) Чили, Мексика, Алжир

4) Япония, Франция, ЮАР

6. Какая страна занимает первое место по производству телевизоров?

1) Япония

2) США

3) Китай

4) Россия

7. Выберите верное утверждение:

1) Австралия является лидером по производству и экспорту электронной техники

2) Япония – крупный экспортер стали

3) Руды цветных металлов преобладают в экспорте США

4) Крупнейшим экспортером автомобилей в Европе является Франция

8. Какой тип сельского хозяйства относится к товарному сельскому хозяйству?

1) пастбищное животноводство

2) кочевое скотоводство

3) мотыжное земледелие

4) интенсивное знмледелие

9. Какой регион мира лидирует по сбору риса?

1) Латинская Америка

2) Северная америка

3) Восточная и Южная Азия

4) зарубежная Европа

10. Какая страна занимает первое место по поголовью крупного рогатого скота?

1) Китай

2) США

3) Индия

4) Австралия

11. Какие страны являются лидерами по производству хлопка?

1) Китай, США, Индия

2) Индия, Бразилия, Пакистан

3) Австралия, Индия, Узбекистан

4) Китай, Узбекистан, Турция

12. Укажите верное утверждение.

1) Транспорт является основой МГРТ

2) Объем и структура перевозок отражают уровень и структуру экономики страны

3) Транспорт способствует специализации и кооперированию предприятий

4) Все утверждения верны

13. Какой порт занимает первое место по грузообороту в Европе?

1) Гамбург

2) Роттердам

3) Генуя

4) Амстердам

14. Какой трансрорт является главным загрязнителем атмосферы?

1) авиационный

2) автомобильный

3) железнодорожный

4) морской

15. Укажите вид услуги по покупке и продаже патентов и лицензий?

1) создание совместных предприятий

2) содействме в капитальном строительстве

3) научно-техническое сотрудничество

4) туризм

16. Установите соответствие между типом структуры экономики и страной.

1) аграрный

2) индустриальный

3) постиндустриальный

А) Эфиопия

Б) Канада

В) Саудовская Аравия

17. Укажите три страны, которые являются членами ЕС.

1) Франция

2) Литва

3) Норвегия

4) Эстония

5) Исландия

6) Швейцария

18. Установите соответствие между страной и преобладающим в ней типом электростанций.

1) Исландия

2) Литва

3) Швеция

А) АЭС

Б) ГЭС

В) ГеоЭС

19. Выберите три страны, лидирующие по лову рыбы.

1) Норвегия

2) Китай

3) Перу

4) Япония

5) Россия

6) Великобритания

20. Дополните предложение.

Соотношение стоимости импорта товаров в страну и экспорта товаров за один год называется __________________________.

Вариант 2.

1. Укажите ошибку в направлениях развития производства.

1) электронизация и автоматизация

2) перестройка энергетического хозяйства при увеличении использования нефти и газа

3) производство новых материалов и космизация

4) ускоренное развитие биотехнологии

2. Укажите факторы, способствующие географическому разделению труда.

1) геграфическое положение и природные условия

2) природные ресурсы и уровень развития экономики страны

3) социально-экономические условия и исторические традиции

4) все перечисленнвые факторы

3. Укажите залив, в котором добывается значительная часть нефти мира

1) Бенгальский

2) Гудзонов

3) Персидский

4) Бискальский

4. Какая страна занимает первое место по добыче каменного угля?

1) Индия

2) США

3) Россия

4) Китай

5. Какие страны являются лидерами по добыче железной руды?

1) Китай и Бразилия

2) Австралия и Аргентина

3) Япония и Швеция

4) США и Канада

6. Какая страна является лидером по производству автомобилей?

1) США

2) Япония

3) Россия

4) Индия

7. Выберите неверное утверждение:

1) Ориентация черной металлургии в эпоху НТР на топливно-сырьевые базы усилилась.

2) Усилилась ориентация металлургии на потребителя

3) Ориентация на портребителя привела к переходу от строительства заводов – гигантов к строительству мини-заводов

4) Ориентируясь на мировые потоки руды и угля, металлургия Японии тяготеет к мировым портам.

8. Какой тип сельского хозяйства относится к потребительскому сельскому хозяйству?

1) интенсивное животноводство с заготовкой кормов

2) садоводство

3) интенсивное зеиледелие с севооборатами

4) плужное и мотыжное земледелие

9. Какая страна занимает первое место по сбору пшеницы?

1) Индия

2) США

3) Китай

4) Россия

10. Какая страна является лидером по поголовью свиней?

1) Индия

2) Саудовская Аравия

3) ФРГ

4) Китай

11. Какие страны лидируют в производстве натурального каучука?

1) Бразилия и США

2) Малайзия и Индонезия

3) Индия и Австралия

4) Индия и Италия

12. Укажите верное утверждение.

1) Транспорт развитых стран отличается высокой густотой транспортной сети

2) В развивающихся странах транспорт развивается быстрыми темпами

3) В развитых странах преобладает 1-2 вида транспорта

4) Наибольшая длина железных дорог характерна для стран Европы

13. Какой мосркой порт занимает первое место по грузообороту?

1) Шанхай

2) Роттердам

3) Сингапур

4) Марсель

14. Укажите морской канал, сокращающий ппуть из Атлантического океана в Тихий?

1) Кильский

2) Суэцкий

3) Панамский

4) Каракумский

15. Какие страны занимают лидирующие позиции в ткристическом бизнесе?

1) США, Китай, Индия

2) Франция, Испания, Италия

3) Греция, Россия, Болгария

4) Египет, Турция, Тунис

16. Установите соответствие между типом структуры экономики и страной.

1) аграрный

2) индустриальный

3) постиндустриальный

А) Япония

Б) Непал

В) Саудовская Аравия

17. Укажите три страны, которые являются членами группировки ОПЕК.

1) Кувейт

2) Турция

3) ОАЭ

4) Ирак

5) Египет

6) Греция

18. Установите соответствие между преобладающим типом электростанций и страной.

1) ГЭС

2) АЭС

3) ТЭС

А) Норвегия

Б) ФРГ

В) Бельгия

19. Укажите три страны, лидирующие по сбору картофеля.

1) Китай

2) Швеция

3) Саудовская Аравия

4) Индия

5) Россия

6) Бразилия

20. Дополните предложение.

Район или город свыгодным ЭГП, для которого устанавливается льготный налоговый и таможенный режим, называется___________

________________________________________.

Ответы:

Вариант 1. 1-4, 2-3, 3-2, 4-3, 5-1, 6-3, 7-2, 8-4, 9-3, 10-3, 11-1, 12-4, 13-2, 14-2, 15-3,

16: 1-а, 2-в, 3-б; 17- 1,2,4, 18: 1-в, 2-а, 3-б, 19- 2,3,4, 20-торговым балансом.

Вариант 2. 1-2, 2-2, 3-3, 4-4, 5-1, 6-1, 7-1, 8-4, 9-3, 10-4, 11-2, 12-1, 13-3, 14-3, 15-2,

16: 1-б, 2-в, 3-а, 17-1,3,4, 18: 1-а, 2-в, 3-б, 19-1,4,5, 20- свободной экономической зоной.

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

З5. Знать определение понятий «Международное географическое разделение труда», «Международная специализация», «Международное кооперирование», черты современной научно-технической революции, наиболее передовые и наиболее отсталые страны по

уровню экономического развития, характерные черты «Зеленой революции», страны, являющиеся мировыми производителями различных видов отраслей первичной, вторичной, третичной сферы мирового хозяйства

Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

25-28 баллов – «5»

18 – 24 баллов – «4»

12-17 баллов –«3»

11 и менее баллов – «2»

Тема ОУДб.09.06. Регионы мира

Т6.1. Тест тематического контроля № 6.1.

Текст задания.

Вариант 1.

1.Какая страна не принадлежит к региону Северная Европа?

1) Дания

2) Исландия

3) Швеция

4) Великобритания

2. Выберите вариант, в котором верно указана пара «страна-религия».

1) Польша – католицизм

2) Италия – православие

3) Греция – протестантизм

4) Ирландия – ислам

3.Выберите вариант, в котором верно указана страна и расположенная на ее территории агломерация.

1) Чехия-Лионская

2) Польша – Верхнесилезская

3) Болгария – Миланская

4) ФРГ-Лондонская

4.В какой стране преобладает выработка электроэнергии на ГЭС?

1) Во Франции

2) В Италии

3) В Польше

4) В Норвегии

5.Какая страна лидирует в производстве стали на душу населения?

1) ФРГ

2) Великобритания

3) Люксембург

4) Болгария

6.Какой промышленный район Европы является старым (депрессивным):

1) Ланкаширский

2) Миланский

3) Лондонский

4) Парижский

7.Какая отрасль характерна для следующих городов Европы: Ланкашира, Лодзи, Милана, Лиона?

1) Металлургия

2) Текстильная

3) Машиностроение

4) Химическая

8.Какая страна является автомобильным цехом Европы?

1) Италия

2) Великобритания

3) ФРГ

4) Франция

9. Установите соответствие между страной и месторождением полезного ископаемого.

1) ФРГ

2) Франция

3) Швеция

А) Лотарингский

Б) Рур

В) Кируна

10. Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна расположена в центре Европы. Является самой населенной страной этого региона. Федеративная республика. Столица – не самый крупный город страны. На ее территории расположен крупный угольный бассейн.

Ответ:_______________________________.

Вариант 2.

1.Укажите страну, не относящуюся к региону Восточная Европа.

1) Польша

2) Украина

3) Молдавия

4) Австрия

2.Выберите вариант, в котором неверно указана пара «страна- религия».

1) Италия – католицизм

2) Албания - ислам

3) Греция – православие

4) Ирландия – протестантизм

3.Укажите неверное соответствие.

1) Германская группа – англичане

2) Романская группа – итальянцы

3) Славянская группа - поляки

4) Германская группа – финны

4.В какой стране преобладает выработка электроэнергии на АЭС?

1) В Литве

2) В Швеции

3) В Исландии

4) В Финляндии

5.Укажите страну, в которой построен крупный металлургический завод в морском порту - Таранто?

1) Великобритания

2) Румыния

3) Италия

4) Испания

6.Какая отрасль является ведущей в большинстве стран зарубежной Европы?

1) Металлургия

2) Лесная

3) Машиностроение

4) Горнодобывающая

7.Какая страна производит автомобили марки «мерседес»?

1) Франция

2) Испания

3) Швеция

4) ФРГ

8.Какая страна является лидером по производству калийных удобрений?

1) Норвегия

2) Италия

3) ФРГ

4) Франция

9. Установите соответствие между страной и формой правления.

1) Финляндия

2) Дания

3) Люксембург

А) Республика

Б) Герцогство

В) Королевство

10. Определите страну по ее краткому описанию.

По форме правления – монархия. На ее гербе начертаны слова: «В единении наша сила». В стране живут два народа: фламандцы и валлоны.

Ответ: ______________________________.

Ответы:

Вариант 1. 1-4, 2-1, 3-2, 4-4, 5-3, 6-1, 7-2, 8-3, 9: 1-б,2-а, 3-в, 10- ФРГ.

Вариант 2. 1-4, 2-4, 3-3, 4-1, 5-3, 6-3, 7-4, 8-3, 9: 1-а, 2-в, 3-б, 10- Бельгия.

Время на выполнение: 10 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Зарубежной Европы.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

11-12 баллов – «5»

8 – 10 баллов – «4»

5-7 баллов –«3»

4 и менее баллов – «2»

Т6.2. Тест тематического контроля № 6.2.

Текст задания.

Вариант 1.

1.Какой из перечисленных городов является столицей Саудовской Аравии?

1) Багдад

2) Тегеран

3) Манама

4) Эр-Рияд

2.Какое из государств является развитым?

1) Китай

2) Катар

3) Индонезия

4) Сингапур

3.В какой стране государственной религией является ислам?

1) Во Вьетнаме

2) В Индонезии

3) В Филиппинах

4) В Лаосе

4.Какое государство Азии не имеет выхода к океану?

1) Китай

2) Пакистан

3) Иран

4) Афганистан

5.Какая продовольственная культура является важнейшей для стран Азии?

1) Пшеница

2) Рис

3) Кукуруза

4) Рожь

6.Самая крупная в мире АЭС – Фукусима расположена на острове:

1) Хоккайдо

2) Хонсю

3) Сикоку

4) Кюсю

7. Какая страна занимает первое место по производству легковых автомобилей?

1) Китай

2) Республика Корея

3) Индия

4) Япония

8. Укажите верное утверждение.

1) Уровень урбанизации в Китае достиг 70%

2) 90% жителей Китая проживают на 1/3 части территории страны.

3) Основные запасы железной руды сосредоточены на западе Китая

4) Наиболее развит Тибетский район Китая.

9. Укажите три самые крупные агломерации Японии.

1) Токио

2) Саппоро

3) Киото

4) Осака

5) Нагоя

6) Хиросима

10.Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна является страной- архипелагом. Она бедна природными ресурсами. Страна первой в регионе перешла впервому типу воспроизводства. В экспорте преобладает готовая трудоемкая и наукоемкая продукция, а в импорте – сырье и топливо. Население исповедует две религии- синтоизм и буддизм.

Ответ: ______________________________.

Вариант 2.

1.Какая страна относится к региону Восточной Азии?

1) Индонезия

2) Япония

3) Индия

4) Бахрейн

2. Какое из перечисленных государств расположено в Центральной Азии?

1) Вьетнам

2) Камбоджа

3) Монголия

4) Азербайджан

3.Какое государство Азии является федеративной монархией?

1) Индия

2) Малайзия

3) Филиппины

4) Монголия

4.В каком государстве большая часть населения исповедует национальную религию?

1) В Афганистане

2) В Пакистане

3) В Индии

4) В Иране

5.Укажите самый большой город Китая.

1) Пекин

2) Тяньцзынь

3) Шанхай

4) Ухань

6.Какой транспорт в Японии наименее развит?

1) Морской

2) Железнодорожный

3) Трубопроводный

4) Авиационный

7.Какая страна занимает второе место по выплавке стали?

1) Китай

2) Япония

3) Индия

4) Саудовская Аравия

8.Укажите неверное утверждение.

1) В Китае получили развитие электроника, аэрокосмическая отрасль

2) Основу топливно-энергетического комплекса Китая составляет уголь

3) 4/5 производства электроэнергии Китая базируется на АЭС

4) Крупнейшая ГЭС мира Санься находится на реке Янцзы

9.Выберите три марки автомобилей, производимых в Японии.

1) «Вольво»

2) «Тойота»

3) «Хонда»

4) «Ниссан»

5) «Дэу»

6) «Фиат»

10.Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна является лидером по общему объему производства многих видов продукции, в том числе стали, телевизоров, телефонов, тканей и др. По объему ВВП входит в десятку крупнейших стран мира, но по душевым показателям является развивающейся страной. В стране проводилась демографическая политика под лозунгом «Одна семья – один ребенок».

Ответ:___________________________________.

Ответы:

Вариант 1. 1-4, 2-4, 3-2, 4-4, 5-2, 6-2, 7-4, 8-2, 9- 1,4,5, 10-Япония.

Вариант 2. 1-2, 2-3, 3-2, 4-3, 5-3, 6-3, 7-2, 8-3, 9- 2,3,4, 10- Китай.

Время на выполнение: 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Зарубежной Азии.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

11-12 баллов – «5»

8 – 10 баллов – «4»

5-7 баллов –«3»

4 и менее баллов – «2»

Т6.3. Тест тематического контроля № 6.3.

Текст задания.

Вариант 1.

1.Какая страна расположена на севере Африки?

1) Тунис

2) Нигерия

3) Камерун

4) Мозамбик

2.Какая страна Африки является самой большой по площади?

1) Алжир

2) Судан

3) Ливия

4) Эфиопия

3.Какая страна является по форме правления монархией?

1) ЦАР

2) Марокко

3) Нигер

4) Нигерия

4.Укажите неверное утверждение.

1) В Африке наибольшее количество стран, не имеющих выхода к морю

2) Африка в большей степени пострадала от колониального гнета

3) В Африке редки государственные перевороты

4) Страны Африки вошли в объединение Африканский Союз

5.Укажите неверное утверждение.

1) В Африке самая высокая рождаемость

2) В африканских странах самый низкий уровень грамотности населения

3) Этнический состав населения отличается большой пестротой

4) В Африке высокий уровень продолжительности жизни

6.Установите соответствие между страной и ее столицей.

1) Марокко

2) Ливия

3) Эфиопия

4) ЮАР

А) Аддис- Абеба

Б) Триполи

В) Рабат

Г) Претория

Вариант 2.

1.Укажите страну Центральной Африки.

1) Конго (Заир)

2) Марокко

3) Египет

4) Ангола

2.Какая страна имеет наименее выгодное положение на материке?

1) Египет

2) Марокко

3) Чад

4) ЮАР

3.Какая страна по форме правления является монархией?

1) Мозамбик

2) Эфиопия

3) Лесото

4) Ангола

4.Укажите неверное утверждение.

1) На Африку приходится 1/3 всех засушливых земель планеты

2) Страны аридного пояса страдают от недостатка влаги

3) В странах экваториального пояса трудности для хозяйственной деятельности создает избыточное увлажнение

4) Страны, бедные полезными ископаемыми, имеют большие возможности для развития экономики

5.Укажите неверное утверждение.

1) Средняя плотность населения в Африке меньше, чем в Европе и Азии

2) В Африке часто вспыхивают межнациональные конфликты

3) Для Африки характерно равномерное расселение населения

4) В Африке низкий уровень урбанизации

6.Установите соответствие между страной и ее столицей.

1) Египет

2) Нигерия

3) ЮАР

4) Судан

А) Абуджа

Б) Претория

В) Хартум

Г) Каир

Ответы:

Вариант 1. 1-1, 2-2, 3-2, 4-3, 5-4, 6: 1-в, 2-б, 3-а, 4-г.

Вариант 2. 1-1, 2-3, 3-3, 4-3, 5-3, 6: 1-г, 2-а, 3-б, 4-в.

Время на выполнение: 10 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Африки.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

9 баллов – «5»

7 – 8 баллов – «4»

5-6 баллов –«3»

4 и менее баллов – «2»

Т6.4. Тест тематического контроля № 6.4.

Текст задания.

Вариант 1.

1.Укажите неверное утверждение.

1) США занимают четвертое место в мире по площади и третье место – по численности населения

2) США является унитарным государством

3) США - федеративная республика

4) В состав США входят 50 штатов

2.Укажите центр автомобилестроения США.

1) Нью-Йорк

2) Лос–Анджелес

3) Детройт

4) Чикаго

3.Какой макрорегион США имеет наибольшую площадь?

1) Северо-Восток

2) Средний Запад

3) Запад

4) Юг

4.Какой штат является главным районом нового освоения?

1) Гавайские острова

2) Аляска

3) Калифорния

4) Флорида

5.Какой штат имеет самое крупное месторождение нефти Прадхо- Бей?

1) Техас

2) Оклахома

3) Аляска

4) Мичиган

6.Какой город является нефтехимической столицей США?

1) Детройт

2) Чикаго

3) Питсбург

4) Хьюстон

7.Какой город называют курортной столицей США?

1) Новый Орлеан

2) Майами

3) Хьюстон

4) Нью-Йорк

8.Какой город является крупнейшим транспортным узлом США?

1) Чикаго

2) Вашингтон

3) Майами

4) Новый Орлеан

9. Выберите нефтяные штаты США.

1) Мичиган

2) Техас

3) Мэн

4) Калифорния

5) Флорида

6) Луизиана

10.Установите соответствие между городами и мегаполисом, на территории которого они расположены.

1) Приозерный

2) Северо-Восточный

3) Калифорнийский

А) Сан-Франциско, Лос – Анджалес

Б) Чикаго, Питсбург

В) Вашингтон, Нью – Йорк

Вариант 2.

1. Укажите неверное утверждение.

1) В состав США входят Гавайские острова

2) США имеют выход к трем океанам

3) США на севере граничат с Канадой

4) Граница с Мексикой проходит по реке Миссисипи

2.Укажите крупный центр нефтепереработки США.

1) Детройт

2) Хьюстон

3) Сиэтл

4) Анкоридж

3.Основные производственные мощности компании «Боинг» находятся в:

1) Вашингтоне

2) Далласе

3) Сиэтле

4) Бостоне

4.Какой промышленный пояс США производит максимальную долю продукции страны:

1) Центральная и Южная Калифорния

2) Северный

3) Побережье Мексиканского залива

4) Юго-Восточный

5.Какой тип электростанций преобладает в США?

1) АЭС

2) ТЭС

3) ГЭС

4) ГеоЭС

6.На какой реке США находится крупнейшая в стране ГЭС?

1) Колорадо

2) Миссури

3) Колумбия

4) Юкон

7.Какой город является текстильной столицей США?

1) Нью-Йорк

2) Кливленд

3) Бостон

4) Филадельфия

8.Какой город США имеет крупнейший аэропорт?

1) Филадельфия

2) Даллас

3) Атланта

4) Балтимор

9. Выберите три центра черной металлургии США.

1) Балтимор

2) Питсбург

3) Хьюстон

4) Лос – Анджелес

5) Сиэтл

6) Гэри

10.Установите соответствие между городом и мегаполисом, на территории которого он расположен.

1) Детройт

2) Сан-Диего

3) Нью – Йорк

А) Сансан

Б) Чипитс

В) Босваш

Ответы:

Вариант 1. 1-2, 2-3, 3-3, 4-2, 5-3, 6-4, 7-2, 8-1, 9-2,4,6, 10: 1-б, 2-в, 3-а.

Вариант 2. 1-4, 2-2, 3-3, 4-2, 5-2, 6-3, 7-3, 8-3, 9-1,2,6, 10: 1-б, 2а, 3-в.

Время на выполнение: 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Северной Америки.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

13-14 баллов – «5»

10 – 12 баллов – «4»

5-9 баллов –«3»

4 и менее баллов – «2»

Т6.5. Тест тематического контроля № 6.5.

Текст задания.

Вариант 1.

1.Какой государственный строй у большинства стран Латинской Америки?

1) Президентская республика

2) Монархия

3) Колония

4) Страна в составе содружества

2. Какая страна богата медной рудой и селитрой?

1) Боливия

2) Аргентина

3) Чили

4) Бразилия

3.Укажите страны, богатые нефтью.

1) Гватемала и Гондурас

2) Куба и Пуэрто-Рико

3) Мексика и Венесуэла

4) Аргентина и Бразилия

4.Как называют потомков индейцев и европейцев?

1) Креолы

2) Мулаты

3) Метисы

4) Самбо

5.Какой город не входит в группу крупнейших городов мира?

1) Сан – Паулу

2) Мехико

3) Сантьяго

4) Рио-де Жанейро

6.Укажите верное утверждение.

1) Ведущая роль в странах Латинской Америки принадлежит обрабатывающей промышленности.

2) В Аргентине получило развитие производство автомобилей и космических аппаратов

3) 90% всей обрабатывающей промышленности Латинской Америки принадлежит «большой тройке» стран – Бразилии, Мексике, Аргентине.

4) Потребительское сельское хозяйство в большей степени затронула «зеленая революция»

7. Какая страна занимает первое место по тоннажу морского флота?

1) Бразилия

2) Панама

3) Мексика

4) Перу

8. Какой город в плане имеет очертания самолета и является единственным современным объектом, включенным в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО?

1) Рио –де- Жанейро

2) Сан – Паулу

3) Кито

4) Бразилиа

9.Установите соответствие между страной и ее столицей.

1) Аргентина

2) Перу

3) Куба

А) Лима

Б) Кито

В) Гавана

Г) Буэнос-Айрес

10.Установите соответствие между страной и ее экспортной специализацией.

1) Чили

2) Бразилиа

3) Венесуэла

А) селитра и медь

Б) нефть

В) кофе и сахарный тростник

Г) кукуруза

Вариант 2.

1.Укажите страны, которые в основном колонизировали Латинскую Америку.

1) Великобритания и Голландия

2) Испания и Португалия

3) Франция и Германия

4) Италия и Дания

2. Какая страна наиболее обеспечена ресурсами полного речного стока на душу населения?

1) Мексика

2) Аргентина

3) Суринам

4) Уругвай

3.Какие страны являются экспортерами бокситов?

1) Чили и Перу

2) Ямайка и Суринам

3) Колумбия и Парагвай

4) Уругвай и Аргентина

4.Как называют потомков переселенцев из Испании и Португалии?

1) Мулаты

2) Креолы

3) Метисы

4) Самбо

5.Какая страна Латинской Америки имеет максимальный уровень урбанизации7

1) Мексика

2) Гаити

3) Аргентина

4) Боливия

6.Укажите неверное утверждение.

1) Товарное сельское хозяйство имеет плантационный характер.

2) Товарное сельское хозяйство стран Латинской Америки имеет характер монокультуры.

3) Крупные поместья называют латифундиями.

4) Товарное сельское хозяйство специализируется на производстве кукурузы, маниоки, картофеля.

7.Укажите крупнейший город и экономическую столицу Бразилии.

1) Бразилиа

2) Рио-де-Жанейро

3) Сан-Паулу

4) Манаус

8.Какое топливо используется для автомобилей в Бразилии?

1) Бензин

2) Дизельное топливо

3) Вода

4) Этиловый спирт

9. Установите соответствие между страной и ее столицей.

1) Венесуэла

2) Уругвай

3) Мексика

А) Каракас

Б) Санте-фе-де-Богота

В) Мехико

Г) Монтевидео

10. Установите соответствие между страной и ее международной специализацией.

1) Куба

2) Перу

3) Боливия

А) рыба

Б) олово

В) сахар-сырец

Г) картофель

Ответы.

Вариант 1. 1-1, 2-3, 3-3, 4-3, 5-3, 6-1, 7-2, 8-4, 9: 1-г, 2-а, 3-в, 10: 1-а, 2-в, 3-б.

Вариант 2. 1-2, 2-3, 3-2, 4-2, 5-3, 6-4, 7-3, 8-4, 9: 1-а, 2-г, 3-в, 10: 1-в, 2-а, 3-б.

Время на выполнение: 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Латинской Америки.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

13-14 баллов – «5»

10 – 12 баллов – «4»

5-9 баллов –«3»

4 и менее баллов – «2»

Т6.6. Тест тематического контроля № 6.6.

Текст задания.

1. Главой государства в Австралии официально считается:

1) президент

2) премьер-министр

3) королева Великобритании

4) генерал-губернатор

2. Сколько штатов в Австралии

1) 50

2) 6

3) 17

4) 10

3. Что из ниже перечисленного не является штатом Австралии?

1) Южная Австралия

2) Северная Австралия

3) Западная Австралия

4) Тасмания

4. Первые европейские поселения в Австралии были:

1) золотоискателями, ставшими жертвами золотой лихорадки

2) колонистами – фермерами, осваивающими необъятные просторы страны

3) военными, освобождающими континент от коренного населения

4) каторжниками, отправленными сюда за серьезные преступления

5. Австралия занимает первое место в мире по добыче

1) нефти

2) бокситов

3) медной руды

4) железной руды

6. Наибольшее поголовье в Австралии имеют

1) свиньи

2) овцы

3) верблюды

4) лошади

7. Какая страна является главным внешнеторговым партнером Австралии

1) Япония

2) Новая Зеландия

3) Великобритания

4) Германия

8. По уровню социально-экономического развития Австралия относится к странам:

1) нефтедобывающим

2) новым индустриальным

3) странам переселенческого капитализма

4) высокоразвитым странам

9. Столицей Австралии является:

1) Сидней

2) Перт

3) Мельбурн

4) Канберра

10. Большая часть населения страны проживает:

1) на юго-востоке страны

2) на севере страны

3) на юге страны

4) на юго-западе страны.

Ответы: 1 – 3, 2 – 2, 3 – 2, 4 – 4, 5 – 2, 6 –2, 7 – 1, 8 – 3, 9 –4, 10 – 1.

Время на выполнение: 10 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Австралии и Океании.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

10 баллов – «5»

8 – 9 баллов – «4»

5-7 баллов –«3»

4 и менеУУУУУУУУУУУУе баллов – «2»

Тема ОУДб.09.07. Россия в современном мире

Т7. Тест тематического контроля № 7.

Текст задания.

1. По добыче газа Россия занимает:

1) 2 место после США

2) 3 место после Китая

3) 1 место

4) 4 место после Канады

2. % пахотных земель в России составляет:

1) 3%

2) 8%

3) 80%

4) 50%

3. Территория России покрыта лесами на:

1) 30%

2) 80%

3) 45%

4) 65%

4. Большая часть топливных ресурсов сосредоточена в:

1) Европейской части России

2) на Дальнем Востоке

3) в Западной Сибири

4) в Якутии

5. Гидроэнергетические ресурсы сосредоточенны:

1) на Урале

2) на Дальнем Востоке

3) в Восточной Сибири

4) в Западной Сибири

6. В расчете на душу населения Земельный фонд составляет:

1) 50 га

2) 11,5 га

3) 2 га

4) 1га

7. В структуре экспорта Россиии преобладают:

1) минеральные продукты

2) продовольственные товары

3) машины и оборудование

4) ювелирные украшения

8. В структуре импорта России преобладают:

1) минеральные продукты

2) продовольственные товары

3) машины и оборудование

4) целлюлозно-бумажные изделия

9. По сравнению со среднемировыми показателями в России ниже:

1) коэффициент рождаемости

2) доля пожилых людей

3) коэффициент смертности

4) доля городского населения

10. Россия занимает одно из ведущих мест в мире по:

1) добыче нефти

2) запасам бокситов

3) производству легковых автомобилей

4) произодству риса

Ответы: 1-3, 2-2, 3-3, 4-3, 5-3, 6-2, 7-3, 8-2, 9-1, 10-1.

Время на выполнение: 10 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З7. Знать современные особенности экономико-географического положения России, ведущих внешнеторговых партнеров России, основные товарные статьи экспорта и импорта России	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

10 баллов – «5»

8 – 9 баллов – «4»

5-7 баллов –«3»

4 и менее баллов – «2»

Тема ОУДб.09.08. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

Т8. Тест тематического контроля № 8.

Текст задания.

1. Резкое расширение и углубление взаимосвязей и взаимозависимостей между странами, народами и отдельными людьми в последнее время носит название:

1) интеграции

2) глобализации

3) локализации

4) специализации

2. Какая проблема не входит в число глобальных?

1) экологическая

2) демографическая

3) урбанизации

4) продовольственная

3. В каких странах глобальные проблемы стоят наиболее остро?

1) в развитых странах Запада

2) в развивавющихся странах

3) в новых индустриальных странах

4) в бывших социалистических странах

4. Проблема деградации почв главным образом связана с:

1) ветровой эрозией

2) водной эрозией

3) сведением лесов

4) физическим выветриванием

5. Антропогенные ландшафты занимают большую часть в:

1) широколиственных лесах

2) зоне тайги

3) полупустынях

4) зоне тундры

6. Разрушение озонового слоя связано прежде всего с:

1) увеличением количества теплоэлеткростанций

2) выделением газов при извержениях вулканов

3) бытовым использованеим фреонов

4) промышленным использованием фреонов

7. Самым большим загрязненеим Мирового океана является:

1) добыча, транспортировка и переработка нефти

2) отходы рыбной промышленности

3) бытовой мусор

4) отходы металлургических заводов

8. Самая экологически опасная отрасль хозяйства – это:

1) производство стройматериалов

2) сфера услуг

3) железнодорожный транспорт

4) целлюлозно-бумажная промышленность

9. Больше всего средств на охрану окружающей среды выделяется в:

1) Германии

2) Голландии

3) Великобритании

4) Японии

10. Выпадение кислотных дождей в первую очередь связано с загрязнением атмосферы предприятиями:

1) металлургии и энергетики

2) транспорта

3) химической промышленности

4) текстильной промышленности

Ответы: 1-2, 2-3, 3-2, 4-2, 5-1, 6-3, 7-1, 8-4, 9-4, 10-1.

Время на выполнение: 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З8. Знать глобальные проблемы человечества и предлагать возможные пути их решения.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

10 баллов – «5»

8 – 9 баллов – «4»

5-7 баллов –«3»

4 и менее баллов – «2»

4.3.Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации.

Пояснительная записка

Контрольно - оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины География

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

Текст задания.

Вариант 1.

1. Какая страна является самой многонациональной страной мира?

1) Китай

2) Иран

3) Индия

4) Япония

2. Какая страна занимает второе место в мире по площади?

1) США

2) Китай

3) Индонезия

4) Канада

3. Какая страна по форме правления являетяс конституционной монархией?

1) Великобритания

2) Польша

3) ФРГ

4) Франция

4. Какая страна наиболее обеспечена водными ресурсами?

1) Египет

2) Франция

3) Бразилия

4) Китай

5. Какая страна имеет второй тип воспроизводства населения?

1) Китай

2) ФРГ

3) Бангладеш

4) США

6. Какая страна относится к НИС:

1) Республика Корея

2) КНДР

3) Китай

4) Япония

7. Какая страна входит в первую десятку самых населенных стран мира?

1) Нигер

2) Нигерия

3) Франция

4) Алжир

8. В структуре населения какой страны преобладают мужчины?

1) Индия

2) Венгрия

3) Украина

4) Россия

9. В какой стране два государственных языка?

1) в Австралии

2) в Бразилии

3) в Канаде

4) в Японии

10. Укажите регион трудовой иммиграции населения.

1) Зарубежная Европа

2) Латинская Америка

3) Африка

4) Юго- Восточная Азия

11. Укажите регион с высоким уровнем урбанизации.

1) зарубежная Европа

2) Южная Азия

3) Центральная Америка

4) Тропическая Африка

12. Какая страна относится к Полупериферии?

1) Чад

2) ЮАР

3) Саудовская Аравия

4) Нигер

13. Какой тип района не выделяют в территориальной структуре развитых стран?

1) высокоразвитые

2) депрессивные

3) аграрные

4) индустриальные

14. Какой район является старопромышленным, депрессивным?

1) Парижский

2) Калифорнийский

3) Рурский

4) Лондонский

15. Страны какого региона явяляются экспортерами нефти?

1) Западной Европы

2) Северной Америки

3) Юго-Западной Азии

4) Восточной Азии

16. Какая страна занимает первое место по выплавке стали?

1) Япония

2) США

3) Китай

4) ФРГ

17. Какая страна ппроизводит электроэнергию преимущественно на АЭС?

1) ФРГ

2) США

3) Фрвнция

4) Норвегия

18. Какой тип сельского хозяйства характерен для развитых стран?

1) плужное земледелие

2) пастбищное животноводство

3) кочевое скотоводство

4) интенсивное земледелие

19. Какая страна явялетяс крупным экспортером пшеницы?

1) Китай

2) Алжир

3) Канада

4) Япония

20. Укажите морской порт, занимающий первое место в мире по грузообороту.

1) Гамбург

2) Сингапур

3) Лондон

4) Токио

21. Установите соответствие между страной и её столицей:

1. Мексика А) София

2. Египет Б) Рим

3. Италия В) Мехико

4. Болгария Г) Каир

22. Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна Зарубежной Европы входит в ЕС и «большую семерку». По форме правления – федеративная республика.

Является самым населенным государством зарубежной Европы. Является лидером по производству автомобилей и химикатов в своем регионе.

Ответ: _________________________________.

23. Соотношение между величиной запасов и размерами использования природных ресурсов называется_______________________________.

24. Показатель, характеризующий стоимость всей продукции, выпущенной на территории данной страны за год (в долларах США) называется _____________________________.

25. Период времени, в течение которого происходит качественный скачок в развитии науки и техники, коренным образом преобразующий производительные силы общества это ____________________________________.

Вариант 2.

1. Укажите страну, являющуюся федеративной республикой.

1) Франция

2) Япония

3) США

4) Италия

2. Какая страна является членом ОПЕК?

1) Япония

2) ФРГ

3) Индия

4) Иран

3. Какая страна занимает первое место в мире по обеспеченности пашней?

1) Индия

2) Япония

3) Россия

4) Австралия

4. Какая страна наиболее обеспечена лесными ресурсами?

1) Алжир

2) Индия

3) Канада

4) Аргентина

5. Укажите страну, расположенную в регионе Юго- Западной Азии.

1) Тайланд

2) Катар

3) Гвинея

4) Эфиопия

6. Укажите страну, относящуюся к группировке ЛАИ.

1) Суринам

2) Марокко

3) Канада

4) Япония

7. Укажите страну – гиганта по численности населения и по площади.

1) Канада

2) Австралия

3) Бразилия

4) Франция

8. В структуре населения какой страны преобладают женщины?

1) ФРГ

2) Иран

3) Ирак

4) Алжир

9. Укажите страну, язык которой не относится к индоевропейской семье.

1) Великобритания

2) Венгрия

3) Италия

4) Бразилия

10. Укажите страну, в которой два государствееных языка.

1) Италия

2) Франция

3) Бельгия

4) Швейцария

11.Укажите регион трудовой иммиргации населения.

1) Юго-Западная Азия

2) Южная Азия

3) Восточная Европа

4) Центральная Америка

12. Укажите страну, которая относится к странам Периферии.

1) Эфиопия

2) Израиль

3) Новая Зеландия

4) Австралия

13. Укажите высокоразвитый район стран мира.

1) Рурский

2) Верхнесилезский

3) Лондонский

4) Североморский

14. Какая страна занимает первое место по добыче нефти?

1) Россия

2) США

3) Иран

4) Саудовская Аравия

15. Какая страна является крупным импортером топлива и сырья?

1) Китай

2) Австралия

3) Япония

4) Индия

16. Какой регион мира не выделяется высоим уровнем развития машиностроения?

1) Северная Америка

2) Зарубежная европа

3) Африка

4) Восточная и Юго- Восточная Азия

17. Какая страна является мировым лидером по производству электроэнергии?

1) США

2) Китай

3) Япония

4) Россия

18. Укажите страну, отраслью специализации которой является медная промышленность.

1) Марокко

2) Чили

3) Индия

4) Швеция

19. Какой компонент не является частью «зеленой революции»?

1) выведение скороспелых сортов зерновых культур

2) ирригация

3) выведение новых пород скота

4) механизация и химизация

20. Укажите три основные зерновые культуры стран мира.

1) пшеница, рожь, овес

2) пшеница, кукеуруза, рис

3) рис, ячмень, овес

4) рис, кукуруза, рожь

21. Установите соответствие между страной и её столицей:

1. Япония А) Мадрид

2. Польша Б) Афины

3. Испания В) Варшава

4. Греция Г) Токио

22. Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна – гигант по площади, но не по численности населения. Играет важную роль в МГРТ как экспортер полезных ископаемых: железной руды, угля, бокситов, золота, алмазов. Страна явялется также экспортером шерсти, мяса. Столица не самый крупный город. Большая часть страны занята пустынями.

Ответ: __________________________.

23. Совокупность национальных хозяйств всех стран мира, связанных между собой всемирными экономическими отношениями называется _________________________

24.Показатель социально-экономического развития государства ___________________________________

25.Часть земного шара, находящаяся под суверенитетом определенной страны называется _________________________.

Ответы.

Вариант 1. 1-3, 2-4, 3-1, 4-3, 5-3, 6-1, 7-2, 8-1, 9-3, 10-1, 11-1, 12-3, 13-4, 14-3, 15-3, 16-3, 17-3, 18-4, 19-3, 20-2, 21: 1-в, 2-г, 3-б, 4-а, 22 - ФРГ, 23- Ресурсообеспеченность, 24- ВВП, 25- НТР.

Вариант 2. 1-3, 2-4, 3-4, 4-3, 5-2, 6-1, 7-3, 8-1, 9-2, 10-3, 11-1, 12-1, 13-3, 14-4, 15-3, 16-3, 17-1, 18-2, 19-3, 20-2, 21: 1-г, 2-в, 3-а, 4-б, 22- Астралия, 23- Мировое хозяйство, 24- ВВП, 25- Территория государства.

Время на выполнение: 40 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата
З1. Знать традиционные и новые источники географической информации	Выполнение тестового задания
З2. Знать страны с различными формами правления, типами государственного усторойства, типологию стран по уровню социально-экономического развития.	Выполнение тестового задания
З3. Знать обеспеченность различными видами природных ресурсов отдельных регионов и стран мира; основные направления использования ресурсов Мирового океана	Выполнение тестового задания
З4. Знать мировую десятку стран с наибольшей численностью населения, типы воспроизводства населения, основные показатели качества жизни, плотность и миграции населения	Выполнение тестового задания
З5. Знать определение понятий «Международное географическое разделение труда», «Международная специализация», «Международное кооперирование», черты современной научно-технической революции, наиболее передовые и наиболее отсталые страны по уровню экономического развития, характерные черты «Зеленой революции», страны, являющиеся мировыми производителями различных видов отраслей первичной, вторичной, третичной сферы мирового хозяйства	Выполнение тестового задания
З6. Знать характеристику населения, природных ресурсов и хозяйства стран Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Африки, Северной Америки, Латинской Америки, Австралии и Океании.	Выполнение тестового задания
З7. Знать современные особенности экономико-географического положения России, ведущих внешнеторговых партнеров России, основные товарные статьи экспорта и импорта России	Выполнение тестового задания
З8. Знать глобальные проблемы человечества и предлагать возможные пути их решения.	Выполнение тестового задания

Критерии оценивания.

За правильный ответ – 1 балл.

26-28 баллов – «5»

18 – 25 баллов – «4»

12-17 баллов –«3»

11 и менее баллов – «2»

Скачать материал

Скачать материал "Контрольно-оценочные средства по географии 72 часа технический профиль"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 462 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Внеаудиторная самостоятельная работа по географии 72 часа технический профиль

19.03.2017
671
1

docx

Тематический план по географии 72 часа технический профиль

19.03.2017
739
3

docx

Рабочая программа по географии 72 часа технический профиль

19.03.2017
883
4

docx

Конкурс по географии к Дню метеоролога

19.03.2017
1096
7

docx

Конспект урока по географии в 7 классе "Китай"

Рейтинг: 5 из 5

19.03.2017
8081
483

pptx

Презентация по географии на тему "Экология почв Земли" (10-11 класс)

19.03.2017
3504
131

docx

Контрольная работа по географии в 5 классе за 1 полугодие по учебнику Домогацких 1 вариант

Рейтинг: 1 из 5

19.03.2017
2783
14

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.03.2017 2565
- DOCX 232.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Лебедева Ирина Юрьевна
- На сайте: 8 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 92870
- Всего материалов: 49