Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Контрольно-оценочные средства по ПМ 01 по профессии "Сварщик"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Контрольно-оценочные средства по ПМ 01 по профессии "Сварщик"

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»

(КГБУ СПО НПГТ)


Утверждаю

Зам.директора КГБОУ СПО НПГТ по УМР

____________________Боровик С.В.

«_______»_____________20_____ г.












Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

ПМ 01. Подготовительно-сварочные работы

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих ППКРС

по профессии

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

базовой подготовки


















г. Николаевск-на-Амуре

Разработчики:


КГБУ СПО НПГТ Преподаватель общепрофессиональных дисциплин и

междисциплинарных курсов – Манаенкова З.Д.

КГБУ СПО НПГТ Мастер производственного обучения - Карасев Д.В.







Эксперты от работодателя:


____________________ ______________________ ______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ______________________ ______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)





Содержание

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 5

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 5

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 5

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 5

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 6

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 8

2.1. Формы и методы оценивания 9

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 9

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 30

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 30

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 30

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 30

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 32

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 38

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 39

2.1. Формы и методы оценивания 39

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 39

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 54

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 54

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 54

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 54

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 56

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 59

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 59

2.1. Формы и методы оценивания 59

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 64

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 64

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 64

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 64

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке

1.1.1. Вид профессиональной деятельности

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Подготовительно-сварочные работы

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции.


Таблица 1. Показатели оценки сформированности ПК

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ПК1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.


Обоснованный выбор слесарных инструментов.

Соблюдение последовательности технологии и техники выполнения слесарных операций при подготовке металла к сварке.

№№ 1,2,3, 4,5,6


ПК1.2.

Подготавливать газовые баллоны, регулирующую, и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.

Соблюдение правил подготовки газовых баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры к работе в соответствии с ТБ.


ПК1.3.

Выполнять сборку изде- лий под сварку.

Правильность чтения конструкторской

документации.

Соблюдение допусков и посадок с учетом требований ГОСТа.

Соблюдение последовательности

технологии и техники выполнения

сборки изделий под сварку на прихват- ках и с помощью сборочных

приспособлений.

№№ 2, 3, 4,6




ПК1.4.

Проверять точность

сборки.

Проверка точности сборки в соответ-ствии требованиям ГОСТа (основные типы, конструктивные элементы и размеры).

№№1, 2,3









Таблица 2. Показатели оценки сформированности ОК, (в т.ч. частичной)

Общие компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ОК 1.Понимать сущность

и социальную значимость

своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

Объяснение сущности и социальной значимости избранной профессии.

Наличие положительных отзывов по итогам учебной или производственной практики.

Участие в конкурсах профмастерства.

№№1,2,3,4,5,6

ОК 2. Организовывать

собственную деятельность

исходя из цели и способов

ее достижения, определен-

ных руководителем.

Точное выполнение требований руко-

водителя.

Рациональное планирование этапов деятельности.

№№1,2,3,4,5,6

ОК 3. Анализировать

рабочую ситуацию ,

осуществлять текущий и

итоговый контроль,оценку

и коррекцию собственной

деятельности, нести

ответственность за резуль-

таты своей работы.

Объективная оценка рабочей ситуации

в соответствии с поставленной задачей.

Самостоятельное принятие оптималь- ных решений в стандартных и

нестандартных ситуациях.

Проведение своевременного контроля

и корректировки деятельности в

соответствии с нормативной

документацией.

№№4,5

ОК 6. Работать в команде,

эффективно общаться с

коллегами, руководством, клиентами.

Взаимодействие в ходе обучения с преподавателями,мастерами, обучающих на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на учебной и производственной практике.

№№1,2,3,4,5,6

ОК 7. Исполнять

воинскую обязанность, в

том числе с применением

полученных профессио-

нальных знаний.

Участие в мероприятиях военно- патриотической,спортивной направленности.

Демонстрация навыков ремонта военной техники.

Демонстрация готовности исполнять воинскую обязанность.

№№1,2,3,4,5,6


1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать»

В результате освоения программы профессионального модуля обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы.





Таблица 3. Перечень дидактических единиц в МДК и заданий для проверки

Коды

Наименования

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

Иметь практический опыт:

ПО 1

Выполнения типовых

слесарных операций,

применяемых при

подготовке металла к

сварке.

Зачистка металла от грязи, ржавчины, масла под сварку металлической щеткой.



ПО 2





Подготовки баллонов,

регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки

Подготовка баллонов в соответствии с требованиями безопасной работы с газовыми баллонами.


ПО 3

Выполнения сборки изделий под сварку.

Выполнение разделки кромок (если толщина изделия 5 мм и более), прихваток в соответствии с требованиями к подготовке изделий под сварку.

ПО 4

Проверки точности

сборки.

Соответствие точности сборки внешним осмотрам.

Уметь:

У 1

Выполнять правку и

гибку, разметку, рубку,

резку механическую,

опиливание металла.

Выполнение правки и гибки, разметки, рубки, резки механической,

опиливания металла соответственно теоретических знаний.


У 2

Подготавливать газо-

вые баллоны к работе.

Умение правильно подготавливать газовые баллоны к работе соответствен но теоретических и практических занятий, правил техники безопасности.


У 3

Выполнять сборку

изделий под сварку

в сборочно-сварочных

приспособлениях и

прихватками.

Выполнение сборки изделий под

сварку в сборочно-сварочных приспо-

соблениях и прихватками соответствен но нормативной документации и правил установки прихваток.


У 4


Проверять точность

сборки.

Проведение проверки точности сборки согласно обоснованного выбора инструментов.




Знать:

З 1

Правила подготовки

изделий под сварку.

Формулирование правил подготовки изделий под сварку.


З 2

Назначение, сущность

и технику выполнения

типовых слесарных

операций, выполняемых при подготовке

металла к сварке.

Определение назначения выполнения типовых слесарных операций. Изложение сущности и техники выполнения типовых слесарных операций при подготовке металла к сварке.


З 3

Средства и приемы

измерений линейных

размеров, углов,

отклонений формы

поверхности.

Описание средств и приемов измерений линейных размеров, углов,

отклонений формы поверхности.


З 4

Виды и назначение сборочно-сварочных

приспособлений.

Перечисление видов и назначение сборочно-сварочных приспособлений.


З 5

Виды сварных швов и

соединений, их обозначение на чертежах.

Классифицирование видов сварных швов и соединений. Объяснение их обозначения на чертежах.


З 6

Типы разделки кромок под сварку.

Классифицирование типов разделки кромок под сварку.


З 7

Правила наложения

прихваток.

Изложение правил наложения прихваток.


З 8

Типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе.

Название типов газовых баллонов и правил подготовки их к работе.







1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Обязательной формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен (квалификационный). Результатом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

Для составных элементов профессионального модуля по усмотрению образовательного учреждения может быть дополнительно предусмотрена промежуточная аттестация.


Таблица 4. Запланированные формы промежуточной аттестации

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации

МДК 01.01


ДЗ ( комплексный)

МДК 01.02

УП

ДЗ

ПП

ДЗ

ПМ 01

Экзамен (квалификационный)

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов)

2.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания.

Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: тестирование, кейс-задачи, карточки-задания, практические задания.

Оценка освоения МДК предусматривает использование пятибалльной системы оценивания.

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК

Таблица 5. Перечень заданий в МДК.01.01

№№ заданий

Проверяемые результаты обучения (У и З)

Тип задания

Возможности использования

№ 1

У1

У3

У4

З1

З2

З3

З4

Тест

Текущий контроль.

Промежуточная

аттестация.

№ 2

У1

У3

У4

З1

З2

З3

З4

Тест (выбор правильного ответа)

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.

№ 3

У1

З1

З2
З3

З4

Дополнить определение, вставить слова по смыслу.

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

№ 4

У1
У3

З1

З2

Выбор правильной последовательности операций.

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

№ 5

З3

З4

Кейс-задача

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.

№ 6

У1-У4

З1-З4

Карточки-задания

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.




Таблица 6. Перечень заданий в МДК.01.02.

№№ заданий

Проверяемые результаты обучения (У и З)

Тип задания

Возможности использования

№ 1

У1

У3

У4

З1

З2

З3

З4

Тест

Текущий контроль.

Промежуточная

аттестация.

№ 2

У1

У3

У4

З1

З2

З3

З4

Тест (выбор правильного ответа)

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.

№ 3

У1

З1

З2
З3

З4

Дополнить определение, вставить слова по смыслу.

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

№ 4

У1
У3

З1

З2

Выбор правильной последовательности операций.

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

№ 5

З3

З4

Кейс-задача

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.

№ 6

У1-У4

З1-З8

Карточки-задания

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.




2.3. Типы заданий

МДК 01.01 Подготовка металла к сварке


Задание №1. Тест.

1. Выбрать инструменты, применяемые при разметке и обосновать свой выбор

а) керн; б) циркуль; в) чертилка.


2. Выбрать инструменты, применяемые при опиливании и обосновать свой выбор

а) тиски; б) напильник; в) ножовка.

3. Выбрать инструменты, применяемые при правке и обосновать свой выбор

а) слесарный молоток; б) кувалда; в) линейка металлическая.


4. Обосновать выбранное правило техники безопасности при опиливании.

а) удалять стружку с верстаков металлической щеткой;

б) сдувать стружку;

в) пользоваться напильниками без деревянных рукояток.


5. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при гибке металла?

а) не требуется работать в рукавицах;

б) надежно закреплять заготовку в слесарных тисках;

в) работать на исправном оборудовании.

6. Какие требования предъявляются к разделке кромок ?


а) точность выполнения (по чертежу);

б) обеспечение глубины проплавления;

в) минимальный расход сварочных материалов.


7. Как проверяют результаты правки (прямолинейность заготовки) полосы?


а) на глаз;

б) наложением линейки на полосу;

в) на разметочной плите по просвету.


Задание № 2. Тест (выбор правильного ответа)


1. Перед разметкой заготовки необходимо выполнить:

а) нанести разметочные риски;

б) очистить заготовку от грязи, масла, ржавчины.


2. Для контроля опиленных поверхностей пользуются:

а) поверочными линейками;

б) транспортиром.


3. Длина напильника должна быть:

а) на 150мм меньше размера обрабатываемой поверхности;

б) на 150мм больше размера обрабатываемой поверхности.


4. Правка считается законченной, когда:

а) исчезнут все неровности и деталь станет прямой;

б) время выполнения истекло.


5. Размер разметочной плиты выбирают так, чтобы:

а) ширина и длина плиты были на 500мм больше размечаемой заготовки;

б) ширина и длина плиты были на 100мм больше размечаемой заготовки.


Задание № 3.

Дополните определение:


1. Операция по обработке металла снятием небольшого слоя напильником … (опиливание).

2. Правка искривленных после закалки деталей … (рихтовка).

3. Способ обработки металла давлением, при котором заготовке придается изогнутая форма … (гибка).

4. Слесарный инструмент, применяемый для нанесения углублений на предварительно размеченных линиях… (керн)


5. Небольшие напильники, применяемые для лекальных, граверных работ, а также для зачистки в труднодоступных местах … (надфили).


6. Зажимные приспособления для удерживания обрабатываемой детали в

нужном положении … (слесарные тиски).


Задание № 4.


1. Расположите в правильной последовательности действия, выполняемые при разметке:

а) выбор разметочных баз;

б) изучение чертежа будущей детали;

в) подготовка поверхности заготовки к разметке;

г) выбор инструмента и приспособлений;

д) нанесение наклонных рисок;

е) нанесение центровых рисок;

ж) нанесение вертикальных рисок;

з) нанесение горизонтальных рисок;

и) предъявить разметку мастеру ОТК;

к) внешний осмотр (самоконтроль).

2. Расположите в правильной последовательности действия, выполняемые при правке полосового металла:

а) отметить мелом выпуклые места;

б) положить полосу на плиту выпуклостью вверх;

в) нанести удары молотком (кувалдой) по выпуклым местам;

г) выбор инструмента, приспособлений;

д) контроль качества правки.


3. Расположите в правильной последовательности операции, выполняемые при гибке полосы в слесарных тисках:

а) отметить чертилкой место изгиба;

б) выбор инструмента;

в) изогнуть полосу под прямым углом;

г) закрепить полосу в тисках;

д) контроль качества гибки.




Задание № 5. Кейс-задача.


Ситуация: На завод была отправлена партия слесарных инструментов:

напильники, слесарные молотки, кувалды, чертилки, тиски, кернеры, металлические щетки, но во время транспортировки они все перемешались, бирок на них не было.

Вопрос: Необходимо инструменты поставщика разобрать по назначению:

1. опиливание;

2. правка;

3. разметка;

4. гибка.



Задание № 6. Карточки-задания.


КАРТОЧКА № 1

1.Перечислите инструменты, применяемые при разметке.

2. Основные способы разделки кромок

3. Правила безопасности при работе с зубилом.

КАРТОЧКА № 2

  1. Какие инструменты необходимы при опиливании?

  2. Для чего и чем производится накернивание?

  3. Основные правила безопасной работы при гибке и правке.

КАРТОЧКА № 3

  1. Инструменты, применяемые при разделке кромок.

  2. Как выполнить правку бугристых листов?

  3. Каким должно быть рабочее место при разметке?

КАРТОЧКА № 4

1. Правила безопасности при работе с напильником.

2. Как опилить скос кромок пластин, предназначенных для сварки встык?

3. Как производят гибку пластин в тисках?

КАРТОЧКА № 5

  1. Назначение и приемы, применяемые при правке и гибке.

  2. Назначение разметки.

  3. Техника безопасности при опиливании.

МДК 01.02 Технологические приемы сборки изделий под сварку.


Задание № 1. Тест


1. Какие виды разделки кромок чаще всего применяются при подготовке металла под сварку?

а) Х-образная;

б) U- образная;

в) V- образная.


2. От чего зависит длина прихваток?

а) от способа сварки;

б) от положения в пространстве;

в) от толщины металла.


3. С какой толщины применяют разделку кромок?

а) 3мм; б) 5мм; в) 6мм.


4. Как подразделяют сварные швы по протяженности?


а) прерывистые;

б) длинные;

в) сплошные.



5. Каким инструментом определяют размеры тавровых и угловых швов?

а) транспортир;

б) линейка;

в) калибромер.

6. Какое из предложенных обозначений на чертеже является видимым швом таврового соединения?

hello_html_m72d5ba3b.gifhello_html_m72d5ba3b.gifhello_html_m72d5ba3b.gifа) __ б) Т1 в) Н1

Т3


7. Как обозначается прерывистый шов с шахматным расположением?

а) / ;

б) Z ;


в)




Задание № 2. Дополните определение

1. Участок сварного соединения, образовавшийся в результате кристаллизации металла сварочной ванны … (сварной шов).


2. Неразъемное соединение 2-х деталей, выполненное сваркой … (сварное соединение).


3. Короткий шов … (прихватка).


4. Нескошенная часть торца разделки … (притупление).


5. Расстояние между кромками при сборке … (зазор).


6. Инструмент, предназначенный для измерения размеров тавровых и угловых швов … ( калибромер).

Задание № 3. Тест


1. Сварное соединение 2-х элементов, расположенных в одной плоскости или на одной поверхности

а) тавровое;

б) стыковое


2. Форма разделки кромок определяется

а) толщиной металла;

б) способом сварки.


3. Какое назначение угла раскрытия разделки кромок?

а) уменьшить трудоемкость;

б) обеспечить необходимую глубину провара.


4. Прихватка – это

а) монтажный шов;

б) короткий шов.


5. Прерывистый шов бывает

а) цепной;

б) выпуклый.

Задание № 4.


1. Установите соответствие обозначений сварного шва по виду соединения

1. Т -

а) стыковой

2. Н -

б) угловой

3. С -

в) нахлесточный

4. У -

г) тавровый



2. Установите соответствие условных обозначений сварных швов

1. О

а) шов по замкнутой линии

2. ┐

б) шов по незамкнутой линии

3. Z

в) прерывистый цепной

4.



г) монтажный шов

5. /

д) прерывистый шахматный






Задание № 5. Кейс-задача.


Ситуация: Для сварки стыкового соединения из стали марки 09Г2 толщиной 6мм была сделана V-образная разделка кромок.Но при внешнем осмотре подготовки под сварку было выявлено следующее:

I. Угол разделки hello_html_2e28ff68.gif = 550 (по черт. hello_html_2e28ff68.gif= 450).

II. Притупление а = 2мм (по черт. а = 1мм)

III. Зазор b = 3мм (по черт. b = 1мм)

Вопрос: Как Вы думаете, какие основные причины послужили неправильному изготовлению V-образной разделки?

Удалите неверные ответы:

1. Неисправность оборудования.

2. Повышенное содержание серы и фосфора.

3. Загрязнение металла.

4. Низкая квалификация сварщика.

5. Ошибка в чертежах.

6. Некачественные материалы.


Задание № 6. Карточки-задания.


КАРТОЧКА № 1

  1. Назначение разделки кромок.

  2. Как подразделяются сварные швы по протяженности?

  3. Каким инструментом измеряют ширину стыкового шва?

  4. Что обозначает на чертежах 50/100?


КАРТОЧКА № 2

  1. Типы разделки кромок под сварку.

  2. Виды сварных соединений.

  3. Какие требования предъявляются к качеству готового изделия?

  4. Что обозначает на чертежах Т1- 3 ?

КАРТОЧКА № 3

  1. Чем определяется форма разделки кромок?

  2. Как подразделяются сварные швы по положению в пространстве?

  3. Какой инструмент используют при измерении таврового шва?

  4. Что обозначает на чертежах 75Z150 ?

КАРТОЧКА № 4

  1. Что необходимо учитывать при выборе формы разделки кромок?

  2. Как подразделяются сварные швы по форме поперечного сечения?

  3. Что такое прихватки?

  4. Что обозначает на чертежах ГОСТ 5264-80 ТЗ- 4


КАРТОЧКА №5

  1. В чем состоит недостаток 1-;-образной разделки?

  2. Как подразделяются сварные швы по характеру выполнения?

  3. От чего зависит длина прихватки?

  4. Что обозначает на чертежах С2 ?

КАРТОЧКА № 6

  1. С какой толщины металла делают разделку кромок?

  2. Что такое катет (калибр) шва?

  3. Какой инструмент используют при измерении углового шва?

  4. Что обозначает на чертежах ГОСТ 14771-76 HI ?


КАРТОЧКА № 7

  1. Назначение угла раскрытия разделки кромок.

  2. Что называется сварным соединением?

  3. От чего зависит расстояние (шаг) между прихватками?

  4. Что обозначает на чертежах Н2 ?

КАРТОЧКА № 8

  1. В чем состоит преимущество V- образной разделки кромок?

  2. Что называется сварным швом?

  3. Прихватка и короткий шов это одно и тоже или нет?

  4. Что обозначает на чертежах С25 ?



Дифференцированный зачет по МДК 01.01 и МДК 01.02


МДК 01.01 Подготовка металла к сварке

МДК 01.02 Технологические приемы сборки изделий под сварку


Тесты


1. Выбрать инструменты, применяемые при правке металла

А) Линейка металлическая

Б) Молоток слесарный

В) Кувалда


2. Какие требования предъявляются к разделке кромок?

А) Точность выполнения (по чертежу)

Б) Обеспечение глубины проплавления

В) Минимальный расход сварочных материалов


3. Каким инструментом определяют размеры тавровых и угловых швов?

А) Линейка

Б) Транспортир

hello_html_m2a7690f7.gifВ) Калибромер

4. Как называется расстояние между кромками деталей при сборке?

А) Притупление

Б) Зазор

В) Ширина


5. Сварное соединение 2-х элементов, расположенных в одной плоскости или на одной поверхности

А) Тавровое

Б) Стыковое

В) Угловое


6. Какое из предложенных обозначений сварного шва на чертеже является видимым швом таврового соединения?

hello_html_m629af88f.gif_____

Аhello_html_m72d5ba3b.gifhello_html_m629af88f.gif) Т3 Б) Т1 В) Н1



7. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при гибке металла?

А) Не требуется работать в рукавицах

Б) Надежно закреплять заготовку в слесарных тисках

В) Работать на исправном оборудовании

8. Слесарный инструмент, применяемый для нанесения углублений на предварительно размеченных линиях

А) Чертилка Б) Слесарный молоток В) Керн

9. С какой толщины металла применяют разделку кромок?

А) 3мм Б) 5мм В) 6мм

10. Каких видов бывает прерывистый шов?


А) Вогнутый

Б) Цепной

В) Шахматный

11. От чего зависит длина прихваток?

А) От способа сварки

Б) От толщины металла

В) От вида соединения

12. Перед разметкой заготовки необходимо выполнить

А) Нанести разметочные риски

Б) Очистить заготовку от ржавчины, грязи, масла

В) Произвести подогрев

13. Какие виды разделки кромок чаще всего применяются при подготовке металла под сварку?

А) Х- образная

Б) U- образная

В) V- образная

14. Как называется способ обработки металла давлением, при котором заготовке придается изогнутая форма?

А) Рихтовка

Б) Правка

В) Гибка

15. Размер разметочной плиты выбирают так, чтобы

А) Ширина и длина плиты были на 100мм больше размечаемой заготовки

Б) Ширина и длина плиты были на 500мм больше размечаемой заготовки

В) Ширина и длина плиты были одинакового размера с размечаемой

заготовкой



16. Правка считается законченной, когда

А) Время выполнения истекло

Б) Исчезнут все неровности и деталь станет прямой

В) Частично исчезнет кривизна, коробление детали

17. Прихватка- это

А) Монтажный шов

Б) Выпуклый шов

В) Короткий шов

18. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при опиливании?

А) Пользоваться напильниками без деревянных рукояток

Б) Сдувать стружку с верстака

В) Удалять стружку с верстака металлической щеткой

19. Как обозначается на чертеже прерывистый шов с шахматным расположением?

А) /

Б) Z

В) О

20. Небольшие напильники, применяемые для лекальных, граверных работ, а также для зачистки в труднодоступных местах

А) Рашпили

Б) Надфили

В) Трехгранные











Критерии оценивания

вопроса


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ответ

Б,В А,Б В Б Б Б Б,В В Б Б,В



вопроса


11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ответ

Б Б А,В В Б Б В В Б Б








Критерии оценки:

1. Для теста

«5» - 100% - 95%

«4» - 95% - 75%

«3» - 75% до 50%

«2» - менее 50%

2. Для кейс-задачи

«5» - задача решена правильно

«4» - допускается 1 ошибка

«3» - допускается 2 ошибки

«2»- задача не решена.







Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»

(КГБУ СПО НПГТ)


Утверждаю

Зам.директора КГБОУ СПО НПГТ по УМР

____________________Боровик С.В.

«_______»_____________20_____ г.












Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю1

ПМ 02. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих ППКРС

по профессии

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

базовой подготовки

















Содержание

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 5

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 5

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 5

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 5

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 6

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 8

2.1. Формы и методы оценивания 9

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 9

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 30

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 30

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 30

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 30

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 32

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 38

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 39

2.1. Формы и методы оценивания 39

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 39

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 54

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 54

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 54

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 54

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 56

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 59

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 59

2.1. Формы и методы оценивания 59

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 64

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 64

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 64

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 64






I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке

1.1.1. Вид профессиональной деятельности

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции.

Таблица 1. Показатели оценки сформированности ПК

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ПК2.1. Выполнять газовую сварку средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.


Обоснование выбора сварочных материалов.

Обоснование выбора режима сварки.

Соблюдение технологической последовательности при газовой сварке средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.



ПК2.2.

Выполнять ручную дуговую и плазменную сварку средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов.



Обоснование выбора сварочных материалов.

Обоснование выбора режима сварки.

Соблюдение технологической последовательности при ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.



ПК2.3.

Выполнять автоматическую и механизированную сварку с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей.

Обоснование выбора сварочных материалов.

Обоснование выбора режима сварки.

Соблюдение технологической последовательности автоматической и механизированной сварки средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей.

№№




ПК2.4.

Выполнять кислородную,

воздушно-плазменную резку металлов прямолинейной и сложной конфигурации.


Кислородная, воздушно-дуговую резка металлов прямолинейной и сложной конфигурации в соответствии техническим требованиям.

№№






ПК2.5.

Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.


Точность чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.


ПК2.6.

Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда.


Соблюдение санитарно-технических требований и требований охраны труда при выполнении сварочных работ на рабочем месте.




Таблица 2. Показатели оценки сформированности ОК, (в т.ч. частичной)

Общие компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ОК 1.Понимать сущность

и социальную значимость

своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

Объяснение сущности и социальной значимости избранной профессии.

Наличие положительных отзывов по итогам учебной или производственной практики.

Участие в конкурсах профмастерства.







ОК 2. Организовывать

собственную деятельность

исходя из цели и способов

ее достижения, определен-

ных руководителем.

Точное выполнение требований руко-

водителя.

Рациональное планирование этапов деятельности.

ОК 3. Анализировать

рабочую ситуацию ,

осуществлять текущий и

итоговый контроль,оценку

и коррекцию собственной

деятельности, нести

ответственность за резуль-

таты своей работы.

Объективная оценка рабочей ситуации

в соответствии с поставленной задачей.

Самостоятельное принятие оптималь- ных решений в стандартных и

нестандартных ситуациях.

Проведение своевременного контроля

и корректировки деятельности в

соответствии с нормативной

документацией.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.


Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач.


ОК 5. Использовать

информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


Использование ИКТ на лабораторных и практических занятиях; при выполнении работ на учебной и производственной практике.



ОК 6. Работать в команде,

эффективно общаться с

коллегами, руководством, клиентами.


Взаимодействие в ходе обучения с преподавателями,мастерами, обучающих на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на учебной и производственной практике.

ОК 7. Исполнять

воинскую обязанность, в

том числе с применением

полученных профессио-

нальных знаний.

Участие в мероприятиях военно- патриотической,спортивной направленности.

Демонстрация навыков ремонта военной техники.

Демонстрация готовности исполнять воинскую обязанность.

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать»

В результате освоения программы профессионального модуля обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы.



Таблица 3. Перечень дидактических единиц в МДК и заданий для проверки

Коды

Наименования

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

Иметь практический опыт:

ПО 1

Выполнения газовой

сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.



Соблюдение технологической последовательности при газовой сварке средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.

ПО 2





Выполнения ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов.


Соблюдение технологической последовательности при ручной дуговой и плазменной сварке средней сложности и сложных деталей аппаратов, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных и углеродистых сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов.


ПО 3

Выполнения автоматической и механизированной сварки с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей.


Соблюдение технологической последовательности при

автоматической и механизированной сварке с использованием плазмотрона средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей.

ПО 4

Выполнения кислородной,

воздушно-плазменной резки металлов прямолинейной и сложной конфигурации.

Чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.


Кислородная, воздушно-дуговая резка металлов прямолинейной и сложной конфигурации в соответствии техническим требованиям.

ПО 5

Точность чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.


ПО 6

Организация безопасного выполнения сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда.




Соблюдение санитарно-технических требований и требований охраны труда при выполнении сварочных работ на рабочем месте.



Уметь:

У 1

Выполнять технологические приемы ручной дуговой, плазменной и газовой сварки, автоматической и полуавтоматической сварки с использованием плазмотрона деталей, узлов, конструкций и трубопроводов различной сложности из конструкционных и углеродистых сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях шва.



Выполнение ручной дуговой, плазменной и газовой сварки, автоматической и полуавтоматической сварки с использованием плазмотрона

деталей, узлов, конструкций и трубопроводов различной сложности из конструкционных и углеродистых сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях шва соответственно теоретических знаний.




У 2

Выполнять автоматическую сварку ответственных сложных строительных и технологических конструкций, работающих в сложных условиях; выполнять автоматическую сварку в среде защитных газов неплавящимся электродом горячекатанных полос из цветных металлов и сплавов под руководством электросварщика более высокой квалификации.

Выполнение автоматической сварки ответственных сложных строительных и технологических конструкций, работающих в сложных условиях;

выполнение автоматической сварки в среде защитных газов неплавящимся электродом горячекатанных полос из цветных металлов и сплавов под руководством электросварщика более высокой квалификации согласно нормативной документации.


У 3

Выполнять автоматическую микроплазменную сварку.

Выполнение автоматической микроплазменной сварки соответственно теоретических знаний.


У 4

















У 5







У6





У7










У8








У9





У10








У11





У12

Выполнять ручную кислородную, плазменную и газовую прямолинейную и фигурную резку и резку бензорезательными и керосинорезательными аппаратами на переносных, стационарных и плазморезательных машинах деталей разной сложности из различных сталей, цветных металлов и сплавов по разметке.


Производить кислородно-флюсовую резку деталей из высокохромистых и хромистоникелевых сталей и чугуна.


Выполнять кислородную резку судовых объектов

на плаву.


Выполнять ручное электродуговое воздушное строгание разной сложности деталей из различных сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов в различных положениях.


Производить предварительный и сопутствующий подогрев при сварке деталей с соблюдением заданного режима.


Устанавливать режимы сварки по заданным параметрам.



Экономно расходовать материалы и электроэнергию, бережно обращаться с инструментами, аппаратурой и оборудованием.


Соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.


Читать рабочие чертежи сварных металлоконструкций различной сложности.


Выполнение ручной кислородной,

плазменной и газовой прямолинейной и фигурной резки и резки бензорезательными и керосинорезательными аппаратами на переносных, стационарных и плазморезательных машинах деталей разной сложности из различных сталей, цветных металлов и сплавов по разметке соответственно теоретических знаний.








Выполнение кислородно-флюсовой резки деталей из высокохромистых и хромистоникелевых сталей и чугуна соответственно теоретических знаний.




Выполнение кислородной резки судовых объектов на плаву согласно нормативной документации.



Выполнение ручного электродугового

воздушного строгания разной сложности деталей из различных сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов в различных положениях соответственно теоретических знаний.





Выполнение предварительного и сопутствующего подогрева при сварке деталей с соблюдением заданного режима согласно нормативной документации.




Умение правильно установливать режимы сварки по заданным параметрам соответственно теоретических знаний.


Экономное расходование материалов и электроэнергии, бережное обращение с инструментами, аппаратурой и оборудованием.





Соблюдение требований безопасности труда и пожарной безопасности согласно нормативным документам.



Умение чтения рабочих чертежей

сварных металлоконструкций различной сложности согласно нормативной документации.



Знать:

З 1

Устройство обслуживаемых электросварочных и плазморезательных машин, газосварочной аппаратуры, автоматов, полуавтоматов, плазмотронов и источников питания.

Описание устройства обслуживаемых электросварочной, газосварочной, плазморезательной аппаратуры, а также автоматов и полуавтоматов, источников питания.


З 2

Свойства и назначение сварочных материалов, правила их выбора; марки и типы электродов.

Определение назначения сварочных материалов, их свойства, изложение правил выбора сварочных материалов, классифицирование марок и типов электродов.


З 3

Правила установки режимов сварки по заданным параметрам.


Изложение правил установки режимов сварки.


З 4

Особенности сварки и электродугового строгания на переменном и постоянном токе.

Изложение особенностей сварки и электродугового строгания на переменном и постоянном токе.


З 5

Технологию сварки изделий в камерах с контролируемой атмосферой.

Описание технологии сварки изделий в камерах с контролируемой атмосферой.


З 6

Основы электротехники в пределах выполняемой работы.


Воспроизведение основ электротехники в пределах выполняемой работы.


З 7




Методы получения и хранения наиболее распространенных газов, используемых при газовой сварке.

Изложение методов получения и хранения газов, используемых при газовой сварке.


З 8

Процесс газовой резки легированной стали; режим резки и расхода газов при кислородной и газоэлектрической резке.


Описание процесса газовой резки легированной стали.

Изложение режимов резки и расхода газов.


З 9

Правила чтения чертежей сварных

пространственных конструкций, свариваемых сборочных единиц и механизмов.

Изложение правил чтения чертежей сварных конструкций.





З 10

Технологию изготовления сварных

типовых машиностроительных деталей и конструкций

Описание технологии изготовления сварных машиностроительных деталей и конструкций.



З 11

Материалы и нормативные документы на изготовление и монтаж сварных конструкций.


Название материалов и нормативных документов на изготовление и монтаж сварных конструкций.



З 12

Сущность технологичности сварных деталей и конструкций.

Определение сущности технологичности сварных деталей и конструкций.




З 13

Требования к организации рабочего места и безопасности выполнения сварочных работ.

Формулирование требований к организации рабочего места и безопасности выполнения сварочных работ.




1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Обязательной формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен (квалификационный). Результатом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

Для составных элементов профессионального модуля по усмотрению образовательного учреждения может быть дополнительно предусмотрена промежуточная аттестация.

Таблица 4. Запланированные формы промежуточной аттестации

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации

МДК 02.01

Экзамен

МДК 02.02

ДЗ

МДК 02.03

ДЗ

МДК 02.04

ДЗ (комплексный)

МДК 02.05


УП

ДЗ

ПМ 02

Экзамен (квалификационный)

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов)

2.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания.

Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: тестирование, кейс-задачи, карточки-задания, практические задания, кроссворды, технические диктанты, контрольные работы.

Оценка освоения МДК предусматривает использование пятибалльной системы оценивания.

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК

Таблица 5. Перечень заданий в МДК.02.01

№№ заданий

Проверяемые результаты обучения (У и З)

Тип задания

Возможности использования

№1

У1-У3

У7

У9- У10

З1

З3

З4

Тест

Текущий контроль.

Промежуточная

аттестация.

№ 2

У1

У3

У4

З1

З2

З3

З4

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.

№ 3

У1

З1

З2
З3

З4

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

№ 4

У1
У3

З1

З2


Текущий контроль

Промежуточная аттестация

№ 5




З3

З4

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.

№ 6

У1-У4

З1-З4

Текущий контроль

Промежуточная аттестация.




2.3. Типы заданий


МДК 02.01 Оборудование, техника и технология электросварки


Задание №1. Тест. Источники питания сварочной дуги

1.Что должен обеспечивать источник питания сварочной дуги?

а) создавать необходимое напряжение и силу тока;

б) устойчивое горение дуги;

в) быть безопасным в эксплуатации.

2. Какие источники питания работают на постоянном токе?

а) выпрямители;

б) трансформаторы;

в) преобразователи

3. Что может вызвать чрезмерный перегрев обмоток трансформатора?

а) короткое замыкание;

б) уменьшение силы тока;

в) разрушение изоляции

4. Каких видов могут быть внешние характеристики источников питания?

а) возрастающая;

б) убывающая;

в) жесткая

5. Каково назначение осциллятора?

а) преобразует переменный ток в постоянный;

б) выпрямляет переменный ток в постоянный;

в) преобразует ток обычной частоты низкого напряжения в ток высокой частоты и высокого напряжения

6. Какие из перечисленных марок относят к преобразователям:

а)ВДУ-504; б)ПСМ-1000; в)ТДМ-165;

7. Для какого способа сварки применяют трансформаторы?

а) для автоматической сварки под флюсом;

б) для полуавтоматической сварки в среде СО ;

в)для ручной дуговой сварки.



Критерии оценивания

Вопрос 1 2 3 4 5 6 7 Ответ а,б,в а,в а,в а в б б а,в



Задание №2. Тест. Трансформаторы

1. На чем основан принцип действия трансформатора?

а) самоиндукции;

б) термоэмиссии;

в) электромагнитной индукции

2.Что являются основными частями трансформатора?

а) магнитопровод;

б) ротор;

в) обмотки 3.Трансформаторы предназначены для изменения

а) тока; б) сопротивления; в) напряжения

4.Повышающий трансформатор:

а) напряжение на первичной обмотке больше, чем на вторичной;

б) напряжение на вторичной обмотке больше, чем на первичной

5.Понижающий трансформатор:

а) число витков на первичной обмотке больше, чем на вторичной;

б) число витков на первичной обмотке меньше, чем на вторичной
6.На какой режим рассчитан измерительный трансформатор тока:

а) холостого хода;

б) короткого замыкания;

в) с максимальным к.п.д.

7. Первичная обмотка трансформатора подключается:

а) к источнику электрической энергии;

б) к потребителю электрической энергии

8.Чем принципиально отличается автотрансформатор от трансформатора?


а) меньшими размерами сердечника;

б) электрическим соединением первичной и вторичной обмоток;

в) малым коэффициентом трансформации
9.
Сколько обмоток имеет трехфазный трансформатор?

а) две обмотки;

б) три обмотки;

в) шесть обмоток

10. При каком коэффициенте трансформации вместо трансформатора
выгоднее применять автотрансформатор?

а) близким к 0;

б) близким к 1


Критерии оценивания: №вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ответ в а,в в б а б а б в б


Задание №3. Технический диктант. Источники питания сварочной дуги


1. Рабочее место сварщика

2. Род тока, на котором работает трансформатор.

3. Какое устройство имеет простейший трансформатор?

4. Род тока, на котором работает преобразователь?

5. Как подразделяются источники питания по количеству одновременно
подключенных постов?

6. Как называется период работы источника сварочного тока до зажигания
дуги?

7. Что называется рабочим циклом источника питания?

8. Что называется внешней характеристикой источника питания?

9. Каких основных видов могут быть внешние характеристики?
10. Какое рабочее напряжение необходимо при сварке?




Критерии оценивания:

  1. Сварочный пост.

  2. Переменный.

  3. Сердечник (магнитопровод), обмотки (первичная и вторичная).

  4. Постоянный.

  5. Однопостовые, многопостовые.

  6. Холостой ход.

  7. Сумма времени сварки и пауз.

  8. Зависимость между напряжением и током.

  9. Крутопадающая, пологопадающая, жесткая, возрастающая.

10. 18-30В.




Задание №4. Тест. Оборудование сварочного поста для ручной дуговой сварки

1. Что должен иметь стационарный сварочный пост?

а) вытяжная вентилляция;

б) стол;

в) источник питания.

2. Что применяют в качестве источника питания сварочной дуги?

а) устройства для измерения силы тока;

б) выпрямитель;

в) балластный реостат.

3. Каким требованиям ГОСТа должен отвечать электрододержатель?

а) надежная изоляция;

б) небольшой вес;

в) механическая прочность.

4. Что служит сварщику для защиты от светового излучения и брызг расплавленного металла?

а) сварочная маска (щиток);

б) спецодежда;

в) ширма.

5. Кем был изобретен трансформатор?

а) Петров;

б) Яблочков;

в) Вологдин.

6. Какое устройство имеет простейший трансформатор?

а) генератор;

б) магнитопровод;

в) обмотки (первичная и вторичная).

7. Какие основные инструменты применяет сварщик?

а) сварочная маска;

б) кирочка;

в) электрододержатель.

8. Из каких основных частей состоит выпрямитель?

а) выпрямительный блок;

б) ротор;

в) пускорегулирующая аппаратура.






Критерии оценивания:

вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8

Ответ а,б,в б,в а,б,в а,б б б,в б,в а,в






Задание №5. Кроссворд.

Разгадать кроссворд и ответить на вопросы.

7

5 6













































































8.

9.


1. Источник питания сварочной дуги, выпрямляющий переменный ток в постоянный.

2. Есть постоянный ток, а есть….

3. Есть первичная и вторичная ….

4. Рабочее место сварщика

5. Источник питания сварочной дуги, работающий на переменном токе.

6. Единица измерения силы тока.

7. Один из основных инструментов сварщика.



8. Каким требованиям ГОСТа должен отвечать электрододержатель?

9. Какие бывают виды сварочных постов и от чего зависит их количество?

Критерии оценивания

7

5 6

щ



т


а


е

в

ы

п

р

я

м

и

т

е

л

ь



а


п


к


н

е

а



с


р


ф




о



п

е

р

е

м

е

н

н

ы

й


о

б

м

о

т

к

и



а



т



п

о

с

т




р




8. Конструкция электрододержателя должна обеспечивать надежный зажим электродов. Токоведущие части должны быть изолированы.

Электрододержатель должен не перегреваться, иметь небольшой вес, обладать достаточной механической прочностью.

9. Сварочный пост может быть стационарным и передвижным. Количество постов зависит от характера работ, выполняемых цехом.









Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»

(КГБУ СПО НПГТ)


Утверждаю

Зам.директора КГБОУ СПО НПГТ по УМР

____________________Боровик С.В.

«_______»_____________20_____ г.












Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю2

ПМ 03. Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих ППКРС

по профессии

150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

базовой подготовки

















Содержание

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 5

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 5

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 5

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 5

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 6

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 8

2.1. Формы и методы оценивания 9

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 9

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 30

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 30

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 30

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 30

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 32

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 38

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 39

2.1. Формы и методы оценивания 39

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 39

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 54

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 54

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 54

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 54

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 56

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 59

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 59

2.1. Формы и методы оценивания 59

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 64

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 64

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 64

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 64



I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке

1.1.1. Вид профессиональной деятельности

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции.

Таблица 1. Показатели оценки сформированности ПК

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ПК3.1.

Наплавлять детали и узлы простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.



Обоснование выбора наплавочных материалов.

Обоснование режима наплавки.

Соблюдение технологической последовательности наплавки деталей и узлов простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.



ПК3.2.

Наплавлять сложные детали и узлы сложных инструментов.



Обоснование выбора наплавочных материалов.

Обоснование режима наплавки.

Соблюдение технологической последовательности наплавки сложных деталей и узлов сложных инструментов.



ПК3.3.

Наплавлять изношенные простые инструменты, детали из углеродистых и конструкционных сталей.

Обоснование выбора наплавочных материалов.

Обоснование режима наплавки.

Соблюдение технологической последовательности наплавки изношенных простых инструментов, деталей из углеродистых и конструкционных сталей.




ПК3.4.

Наплавлять нагретые баллоны и трубы, дефекты деталей машин, механизмов и конструкций



Обоснование выбора наплавочных материалов.

Обоснование режима наплавки.

Соблюдение технологического процесса наплавки нагретых баллонов и труб, дефектов деталей машин, механизмов и конструкций.






ПК3.5.

Выполнять наплавку для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.


Обоснование выбора наплавочных материалов.

Обоснование режима наплавки.

Соблюдение технических требований при выполнении наплавки для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.



ПК3.6.

Выполнять наплавку для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности.


Обоснование выбора наплавочных материалов.

Обоснование режима наплавки.

Соблюдение технических требований при выполнении наплавки для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности.





таблица2.Показатели оценки сформированности ОК, (в т.ч. частичной)

Общие компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ОК 1.Понимать сущность

и социальную значимость

своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

Объяснение сущности и социальной значимости избранной профессии.

Наличие положительных отзывов по итогам учебной или производственной практики.

Участие в конкурсах профмастерства.

ОК 2. Организовывать

собственную деятельность

исходя из цели и способов

ее достижения, определен-

ных руководителем.

Точное выполнение требований руко-

водителя.

Рациональное планирование этапов деятельности.

ОК 3. Анализировать

рабочую ситуацию ,

осуществлять текущий и

итоговый контроль,оценку

и коррекцию собственной

деятельности, нести

ответственность за резуль-

таты своей работы.

Объективная оценка рабочей ситуации

в соответствии с поставленной задачей.

Самостоятельное принятие оптималь- ных решений в стандартных и

нестандартных ситуациях.

Проведение своевременного контроля

и корректировки деятельности в

соответствии с нормативной

документацией.


ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.


Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач.


ОК 5. Использовать

информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


Использование ИКТ на лабораторных и практических занятиях; при выполнении работ на учебной и производственной практике.



ОК 6. Работать в команде,

эффективно общаться с

коллегами, руководством, клиентами.


Взаимодействие в ходе обучения с преподавателями,мастерами, обучающих на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на учебной и производственной практике.

ОК 7. Исполнять

воинскую обязанность, в

том числе с применением

полученных профессио-

нальных знаний.

Участие в мероприятиях военно- патриотической,спортивной направленности.

Демонстрация навыков ремонта военной техники.

Демонстрация готовности исполнять воинскую обязанность.

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать»

В результате освоения программы профессионального модуля обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы.


Таблица 3. Перечень дидактических единиц для проверки МДК и заданий

Коды

Наименования

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

Иметь практический опыт:

ПО 1

Наплавления деталей и узлов простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.



Соблюдение технологической последовательности наплавки деталей и узлов простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.

ПО 2





Наплавления сложных деталей и узлов сложных инструментов.


Соблюдение технологической последовательности наплавки сложных деталей и узлов сложных инструментов.


ПО 3

Наплавления изношенных простых инструментов, деталей из углеродистых и конструкционных сталей.


Соблюдение технологической последовательности наплавки изношенных простых инструментов, деталей из углеродистых и конструкционных сталей.

ПО 4

Наплавления нагретых баллонов и труб, дефектов деталей машин, механизмов и конструкций.


Соблюдение технологического процесса наплавки нагретых баллонов и труб, дефектов деталей машин, механизмов и конструкций.

ПО 5

Выполнения наплавки для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.


Соблюдение технологической последовательности наплавки для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.



ПО 6

Выполнения наплавки для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности.

Соблюдение технологического процесса наплавки для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности.


Уметь;

У 1

Выполнять наплавку твердыми сплавами простых деталей.



У 2

Выполнять наплавление твердыми сплавами с применением керамических флюсов в защитном газе деталей и узлов средней сложности.



У 3

Устранять дефекты в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление наплавкой.



У 4

Удалять наплавкой дефекты в узлах, механизмах и отливках различной сложности.



У 5

Выполнять наплавление нагретых баллонов и труб.


У 6

Наплавлять раковины и трещины в деталях, узлах и отливках различной сложности.



Знать:

З 1

Способы наплавки



З 2

Материалы, применяемые для наплавки



З 3

Технологию наплавки твердыми сплавами



З 4

Технику удаления наплавкой дефектов в деталях, узлах, механизмах и отливках различной сложности.



З 5

Режимы наплавки и принципы их выбора.



З 6

Технику газовой наплавки



З 7

Технологические приемы автоматического и механизированного наплавления дефектов деталей машин, механизмов и конструкций.



З 8

Технику устранения дефектов в обработанных деталях и узлах наплавкой газовой горелкой.



1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Обязательной формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен (квалификационный). Результатом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

Для составных элементов профессионального модуля по усмотрению образовательного учреждения может быть дополнительно предусмотрена промежуточная аттестация.



Таблица 4. Запланированные формы промежуточной аттестации

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации

МДК 03.01


ДЗ (комплексный)

МДК 03.02

МДК 03.03

МДК 03.04


УП

ДЗ

ПМ 03

Экзамен (квалификационный)

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов)

2.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания.

Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: тестирование, кейс-задачи, карточки-задания, практические задания, кроссворды, технические диктанты, контрольные работы.

Оценка освоения МДК предусматривает использование пятибалльной системы оценивания.






































Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»

(КГБУ СПО НПГТ)


Утверждаю

Зам.директора КГБОУ СПО НПГТ по УМР

____________________Боровик С.В.

«_______»_____________20_____ г.












Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю3

ПМ 04. Дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих ППКРС

по профессии

150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

базовой подготовки















Разработчики:


КГБУ СПО НПГТ Преподаватель общепрофессиональных дисциплин и

междисциплинарных курсов – Манаенкова З.Д.

КГБУ СПО НПГТ Мастер производственного обучения - Карасев Д.В.







Эксперты от работодателя:


____________________ ______________________ ______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ______________________ ______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


















Содержание

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 5

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 5

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 5

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 5

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 6

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 8

2.1. Формы и методы оценивания 9

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 9

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 30

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 30

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 30

1.1.2. Профессиональные и общие компетенции 30

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 32

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 38

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 39

2.1. Формы и методы оценивания 39

2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК 39

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 54

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 54

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 54

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 54

1.1.3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 56

1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 59

II. Оценка освоения междисциплинарного(ых) курса(ов) 59

2.1. Формы и методы оценивания 59

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 64

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 64

1.1.1. Вид профессиональной деятельности 64

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции. 65













I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке

1.1.1. Вид профессиональной деятельности

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление

В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции.

Таблица 1. Показатели оценки сформированности ПК

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ПК3.1.

Наплавлять детали и узлы простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.









Обоснование выбора сварочных материалов.

Обоснование выбора режима сварки.

Соблюдение технологической последовательности при газовой сварке средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.


№№


ПК3.2.

Наплавлять сложные детали и узлы сложных инструментов.








Обоснование выбора сварочных материалов.

Обоснование выбора режима сварки.

Соблюдение технологической последовательности при ручной дуговой и плазменной сварки средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.



ПК3.3.

Наплавлять изношенные простые инструменты, детали из углеродистых и конструкционных сталей.

Обоснование выбора сварочных материалов.

Обоснование выбора режима сварки.

Соблюдение технологической последовательности автоматической и механизированной сварки средней сложности и сложных аппаратов, узлов, деталей, конструкций и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей.

№№




ПК3.4.

Наплавлять нагретые баллоны и трубы, дефекты деталей машин, механизмов и конструкций


Кислородная, воздушно-дуговую резка металлов прямолинейной и сложной конфигурации в соответствии техническим требованиям.

№№






ПК3.5.

Выполнять наплавку для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.


Точность чтения чертежей средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.


ПК3.6.

Выполнять наплавку для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности.


Соблюдение санитарно-технических требований и требований охраны труда при выполнении сварочных работ на рабочем месте.



таблица2.Показатели оценки сформированности ОК, (в т.ч. частичной)

Общие компетенции

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

ОК 1.Понимать сущность

и социальную значимость

своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

Объяснение сущности и социальной значимости избранной профессии.

Наличие положительных отзывов по итогам учебной или производственной практики.

Участие в конкурсах профмастерства.

№№

ОК 2. Организовывать

собственную деятельность

исходя из цели и способов

ее достижения, определен-

ных руководителем.

Точное выполнение требований руко-

водителя.

Рациональное планирование этапов деятельности.

№№

ОК 3. Анализировать

рабочую ситуацию ,

осуществлять текущий и

итоговый контроль,оценку

и коррекцию собственной

деятельности, нести

ответственность за резуль-

таты своей работы.

Объективная оценка рабочей ситуации

в соответствии с поставленной задачей.

Самостоятельное принятие оптималь- ных решений в стандартных и

нестандартных ситуациях.

Проведение своевременного контроля

и корректировки деятельности в

соответствии с нормативной

документацией.

№№

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.


Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач.


ОК 5. Использовать

информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


Использование ИКТ на лабораторных и практических занятиях; при выполнении работ на учебной и производственной практике.



ОК 6. Работать в команде,

эффективно общаться с

коллегами, руководством, клиентами.


Взаимодействие в ходе обучения с преподавателями,мастерами, обучающих на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ на учебной и производственной практике.

№№

ОК 7. Исполнять

воинскую обязанность, в

том числе с применением

полученных профессио-

нальных знаний.

Участие в мероприятиях военно- патриотической,спортивной направленности.

Демонстрация навыков ремонта военной техники.

Демонстрация готовности исполнять воинскую обязанность.

№№




1 г.Николаевск-на-Амуре

2 Г.Николаевск-на-Амуре

3






г.Николаевск-на-Амуре


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1825
Номер материала ДВ-284070
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх