Дата
|
№
|
Раздел, тема (комм.
задача)
|
Тип урока
|
Деятельность учащихся на
уроке
|
УУД
|
Контроль
|
Д/з
|
1 четв.
2-3 сент
|
1
|
Раздел 1. Как ты
выглядишь?
Как ты выглядишь?
|
Формирование лексических
навыков.
Соверш. грамматич. навыка
(употребл. глагола to be).
Соверш. навыков
монологич., диалогич. речи
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Выполнение речевых упр.,
в том числе речевых упражнений с пройденным грамматич. явлением (с.8).
|
Регулятивные УУД:
-Самостоятельно
формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
- Составлять план решения
проблемы.
- Работая по плану,
сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя.
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей
системе знаний:
- Перерабатывать
полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать
информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до
других.
- Слушать других,
пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку
зрения.
Личностные УУД:
-Развитие мотивации
учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в
приобретении и расширении знаний.
-Рефлексивная самооценка.
-Навыки сотрудничества со
взрослыми и сверстниками.
|
Текущий
|
Описать персонажа
* РТ упр. 2 с. 3
|
5-10 сент
|
2
|
На кого ты похож?
|
Формир. грамматич. навыка
(степени сравнения прилагательных с использованием конструкции as…as,
not as
… as, more … than)
|
Работа с грамматическим
правилом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1,2 с. 4-5
*упр. 4 с. 11
|
5-10 сент
|
3
|
Какая твоя любимая
одежда?
|
Формирование лексических
навыков.
Соверш. навыков
монологич., диалогич. речи
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Выполнение речевых
упражнений (с.13-14)
|
Текущий, д/з
|
РТ 22) с. 7
*Reader ex.3
|
5-10 сент
|
4
|
Тебя волнует, как ты
выглядишь?
|
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Работа с текстом.
Выполнение речевых
упражнений (с.16).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 7
*упр. 2 с. 16
|
12-17 сент
|
5
|
Можешь сделать мне
одолжение?
|
Соверш. слухопроизносит.
навыков.
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Выполнение задания на
аудирование.
Выполнение речевых
упражнений (с.17-18).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 2,4 с. 9
*Reader ex. 6
|
12-17 сент
|
6
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 1-5
с. 8-10 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
12-17 сент
|
7
|
Test yourself 1
|
Контроль навыков
аудирования, чтения.
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 11-12 задания на аудирование и чтение)
|
Тематич. контроль навыков
аудир., чтения
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
19-24 сент
|
8
|
Test yourself 2
|
Контроль навыков письма.
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 12-15 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера)
|
Тематич. контроль навыков
письма
|
Подготовка проекта
|
19-24 сент
|
9
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка проекта
|
19-24 сент
|
10
|
Проект «Хорошо выглядеть»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
Контроль навыков
говорения.
|
Представление и защита
проектов (с.19-20). Обсуждение проектов.
|
Тематич. контроль
говорения
|
Повторение
|
26 сент - 1 окт
|
11
|
Раздел 2. Какой ты?
О чём говорят звёзды?
|
Формирование лексических
навыков.
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.25-26).
|
Личностные
УУД
-Развивать мотивацию
учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к
выполнению заданий.
-Рефлексивную самооценку,
умение анализировать свои действия и управлять ими.
-Навыки сотрудничества со
взрослыми и сверстниками.
Регулятивные УУД:
- Целеполагание;
- Определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата,
составление плана и последовательности действий;
Познавательные
УУД:
-
Ориентироваться в своей системе знаний:
-
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
(текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
-
Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные
УУД:
Донести
свою позицию до других.
Слушать
других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою
точку зрения.
Договариваться
с людьми.
Учиться
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
|
Текущий
|
РТ упр. 1, 21) с. 17-18
*РТ упр. 22) с. 18
|
26 сент - 1 окт
|
12
|
Хорошие дети – какие они?
|
Формирование лексических
навыков.
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.27-28).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с.18
*Reader упр. 1
|
26 сент - 1 окт
|
13
|
Нам вместе весело (урок грамматики)
|
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. грамматич.
навыка (Present
Simple, Present Progressive).
|
Работа с текстом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 3, 41) с. 19-20
*РТ упр. 42) с.20
|
3-8 окт
|
14
|
Нам вместе весело
|
Соверш. грамматич. навыка (Present Simple, Present
Progressive).
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом. Работа
с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.29-30).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 19
*Reader упр. 3
|
3-8 окт
|
15
|
Кто лучший претендент на
должность президента класса?
|
Соверш. слухопроизносит.
навыков.
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Выполнение задания на
аудирование.
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.33).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 20-21
*Reader упр. 4
|
3-8 окт
|
16
|
Простите! – Ничего
страшного.
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.34-35).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 21
* Reader упр. 5
|
10-15 окт
|
17
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 1-5
с. 21-23 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
10-15 окт
|
18
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 6-8
с. 23-26 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
10-15 окт
|
19
|
Test yourself 1
|
Контроль навыков
аудирования, чтения.
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 26-27 задания на аудирование и чтение)
|
Тематич. контроль навыков
аудир., чтения
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
17-22 окт
|
20
|
Test yourself 2
|
Контроль навыка письма
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 28-30 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера)
|
Тематич. контроль навыков
письма
|
Подготовка проекта
|
17-22 окт
|
21
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка проекта
|
17-22 окт
|
22
|
Проект «Люди и вещи,
которые мне нравятся»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
Контроль навыков
говорения.
|
Представление и защита
проектов (с.36). Обсуждение проектов.
|
Тематич. контроль
говорения
|
Повторение
|
24-29 окт
|
23
|
Раздел 3. Дом, милый дом
Ты любишь своё жилище?
|
Формирование лексических
навыков.
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения. Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.42-43).
|
Личностные УУД
-осознание возможностей самореализации
средствами иностранного языка;
-стремление к совершенствованию
собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств, как воля,
целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие,
дисциплинированность;
- толерантное отношение к проявлениям
иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира.
Регулятивные УУД:
-Самостоятельно
формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
- Составлять план решения
проблемы.
- Работая по плану,
сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя.
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей
системе знаний:
- Перерабатывать
полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать
информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до
других.
- Слушать других,
пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку
зрения.
|
Текущий
|
Описать свою комнату
*РТ упр.1 с. 32
|
24-29 окт
|
24
|
Тебе нравился твой старый
дом?
|
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Соверш. грамматич. навыка (there is/there are).
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Работа с текстом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение речевых упражнений
(с.45).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1,2 с. 32-33
*РТ упр. 3 с. 33
|
24-29 окт
|
25
|
Тебе нравился твой старый
дом?
|
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
Соверш. лексич. навыков.
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
|
Выполнение речевых упражнений
(с.46).
Выполнение упр. на
усвоение лексики.
Работа с текстом (Reader ex.
1)
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 4 с. 34
*Reader упр. 2
|
2 четв.
7-12 нояб
|
26
|
Ты уже всё сделал?
(урок грамматики)
|
Соверш. слухопроизносит.
навыков.
Соверш. грамматич. навыков
(Past Simple,
Present Perfect).
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
|
Выполнение заданий на
аудирование.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Работа с текстом.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1,2 с. 34-36
*РТ упр. 3 с. 36
|
7-12 нояб
|
27
|
Ты уже всё сделал?
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.48-50).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 4,5 с. 36-38
*РТ упр. 6 с. 38
|
7-12 нояб
|
28
|
Ты бы хотел жить в
необычном доме?
|
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.53).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с.39
Reader упр. 3
|
14-19 нояб
|
29
|
Тебе помочь?
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.54-55).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 3,4 с. 40
*Reader упр. 5
|
14-19 нояб
|
30
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 1-4
с. 41-44 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
14-19 нояб
|
31
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 5-7
с. 44-45 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
21-26 нояб
|
32
|
Test yourself 1
|
Контроль навыков
аудирования, чтения.
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 46-47 задания на аудирование и чтение)
|
Тематич. контроль навыков
аудир., чтения
|
Подготовка к тесту
Подготовка проекта
|
21-26 нояб
|
33
|
Test yourself 2
|
Контроль навыков письма
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 47-49 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера)
|
Тематич. контроль навыков
письма
|
Подготовка проекта
|
21-26 нояб
|
34
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка проекта
|
28 нояб - 3 дек
|
35
|
Проект «Прыжок во
времени»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
Контроль навыков
говорения.
|
Представление и защита
проектов (с.56). Обсуждение проектов.
|
Тематич. контроль
говорения
|
Повторение
|
28 нояб - 3 дек
|
36
|
Раздел 4. Ты любишь
ходить за покупками?
Куда люди ходят за
покупками?
|
Формирование лексических
навыков.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Выполнение речевых упражнений
(с.61-62).
|
Личностные результаты:
- Развитую мотивацию
учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к
выполнению заданий.
- Рефлексивную
самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
- Навыки сотрудничества
со взрослыми и сверстниками.
Регулятивные УУД:
- Целеполагание;
- Определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата,
составление плана и последовательности действий;
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей
системе знаний.
-Добывать новые знания.
- Перерабатывать
полученную информацию.
- Преобразовывать
информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД:
-постановка вопросов;
-разрешение конфликтов;
-управление поведением
партнера, контроль, коррекция, оценка его действий;
умение полно и точно
выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации;
-владение
монологической и диалогической формами речи.
|
Текущий
|
РТ упр. 1,2 с. 51
*Reader ex.1
|
28 нояб - 3 дек
|
37
|
Куда люди ходят за
покупками? (урок чтения)
|
Урок чтения
|
Работа с текстом (Reader ex.
2). Высказывание своего мнения по прочитанному.
|
Текущий, д/з
|
Описать магазин пос.
Новый Ургал (письменно)
|
5-10 дек
|
38
|
У тебя не найдётся
немного лука?
|
Формир. грамматич. навыка
(употребление слов, обозначающих количество).
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Работа с грамматич.
правилом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение речевых упражнений
(с.63-65).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 2 с. 52
*РТ упр. 1 с. 52
|
5-10 дек
|
39
|
Мы весь день ходили по
магазинам
|
Формир. грамматич. навыка
(Past Progressive).
Соверш. слухопроизносит.
навыков.
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
|
Работа с грамматич.
правилом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение задания на
аудирование. Работа с текстом.
|
Текущий, д/з
|
Составить свои примеры с Past Progressive (утвержд.,
отрицание, вопрос).
*РТ упр. 1 с. 53
|
5-10 дек
|
40
|
The Past Progressive Tense
|
Соверш. грамматич.
навыка.
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение речевых упражнений
(с.68-69).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 2,4 с. 54-55
*РТ упр. 3 с. 54
|
12-17 дек
|
41
|
Я ищу сувенир
|
Урок развития
|
Выполнение речевых упражнений
(с.71-72).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 5 с. 61
|
12-17 дек
|
42
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 1-4
с. 57-60 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту.
Подготовка проекта.
|
12-17 дек
|
43
|
Test yourself 1
|
Контроль навыков
аудирования, чтения.
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 62-64 задания на аудирование и чтение)
|
Тематич. контроль навыков
аудир., чтения
|
Подготовка к тесту.
Подготовка проекта.
|
19-24 дек
|
44
|
Test yourself 2
|
Контроль навыков письма
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 64-67 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера)
|
Тематич. контроль навыков
письма
|
Подготовка проекта.
|
19-24 дек
|
45
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка проекта.
|
19-24 дек
|
46
|
Проект «Мой торговый
центр»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
Контроль навыков
говорения.
|
Представление и защита
проектов (с.75). Обсуждение проектов.
|
Тематич. контроль
говорения
|
Повторение
|
3 четв.
09-14 янв
|
47
|
Я люблю шопинг! А ты?
|
Урок чтения
|
Работа с текстом.
Высказывание своего мнения по прочитанному.
|
Текущий
|
Подготовка проекта
|
09-14 янв
|
48
|
Проект «Известные
торговые марки и торговые дома»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Представление и защита
проектов. Обсуждение проектов, презентации учителя.
|
Текущий контроль навыков
говорения
|
РТ упр. 1 с56-57
*Reader упр. 6
|
09-14 янв
|
49
|
Подготовка к ролевой игре
|
Соверш. лексич. навыков.
|
Отбор и отработка
лексики, необходимой для проведения ролевой игры.
|
Текущий
|
Повторение
|
16-21 янв
|
50
|
Ролевая игра «В торговом
центре»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Ведение диалогов и
полилогов по полученной роли в заданной ситуации.
|
Текущий контроль навыков
говорения
|
Повторение
|
16-21 янв
|
51
|
Раздел 5. Ты заботишься о
своём здоровье?
У меня ужасно голова
болит
|
Формирование лексических
навыков.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Выполнение речевых упражнений
(с.61-62).
|
Личностные УУД:
-ценностно-смысловая
ориентация учащихся;
-
знание и понимание правильного отношение к своему здоровью, важности ведения
здорового образа жизни;
- стремление к совершенствованию
собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств, как воля,
целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие,
дисциплинированность;
Регулятивные УУД:
- Целеполагание;
- Определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата,
составление плана и последовательности действий;
Познавательные
УУД:
- поиск и выделение необходимой
информации;
-
выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от
конкретных условий;
-
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов
деятельности.
-
анализ с целью выделения признаков ;
-синтез–
составление целого из частей;
-установление
причинно-следственных связей;
Коммуникативные
УУД:
-постановка
вопросов
-разрешение
конфликтов;
-управление
поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий;
-умение
полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями
коммуникации;
-владение монологической
и диалогической формами речи.
|
Текущий
|
РТ упр. 1 с. 69-70
*РТ упр. 2 с. 70
|
16-21 янв
|
52
|
Ты здоров?
|
Соверш. грамматич. навыка
(употребление модальных глаголов).
Соверш. слухопроизносит.
навыков.
|
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение задания на
аудирование.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 4 с.72-73
*Reader упр. 1
|
23-28 янв
|
53
|
Ты здоров? (урок развития
речи)
|
Формир. лексич. навыков.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Выполнение речевых упражнений
(с.84-85).
|
Текущий, д/з
|
Reader упр. 2
*Написать 5 советов
|
23-28 янв
|
54
|
Расскажи о своей
медицинской истории
|
Соверш. грамматич. навыка (Past Simple и
Present Perfect).
Соверш. навыков
монологич. речи, диалогич. речи.
|
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1,2 с. 73
*РТ упр. 3,4 с. 74
|
23-28 янв
|
55
|
Расскажи о своей
медицинской истории (урок развития речи)
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.87-88).
|
Текущий, д/з
|
Пересказ текста
|
30 янв - 4 фев
|
56
|
В день по яблоку
|
Урок чтения
|
Работа с текстом.
Высказывание своего мнения о прочитанном.
|
Текущий, д/з
|
Reader упр. 6 (перевод)
|
30 янв - 4 фев
|
57
|
Здоровый образ жизни
(урок чтения)
|
Урок чтения
|
Работа с текстом.
Высказывание своего мнения о прочитанном.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 75
|
30 янв - 4 фев
|
58
|
Как ты?
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.91-92).
Выполнение задания на
аудирование.
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к игре «Тебе
надо к врачу»
|
6-11 фев
|
59
|
Игра «Тебе надо к врачу»
|
Соверш. лексич. навыков.
Соверш. навыков чтения с полным пониманием текста. Соверш. навыков диал.
речи.
|
Настольная игра (урок 8)
«Тебе надо к врачу»
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 6 с. 77
|
6-11 фев
|
60
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 1-6
с. 75-77 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту
|
6-11 фев
|
61
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений
7-10 с. 78-81 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту
|
13-18 фев
|
62
|
Test yourself 1
|
Контроль навыков аудирования,
чтения.
|
Выполнение теста по разделу
(РТ стр. 81-82 задания на аудирование и чтение)
|
Тематич. контроль навыков
аудир., чтения
|
Подготовка к тесту
|
13-18 фев
|
63
|
Test yourself 2
|
Контроль навыков письма
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 83-85 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера)
|
Тематич. контроль навыков
письма
|
Повторение
|
13-18 фев
|
64
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка к ролевой игре
|
20-25 фев
|
65
|
Подготовка к ролевой игре
|
Соверш. лексич. навыков.
|
Отбор и отработка
лексики, необходимой для проведения ролевой игры.
|
Текущий
|
Подготовка к ролевой игре
|
20-25 фев
|
66
|
Ролевая игра «У доктора»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи. Контроль навыков говорения.
|
Ведение диалогов и
полилогов по полученной роли в заданной ситуации.
|
Текущий контроль навыков
говорения
|
Повторение
|
220-25 фев
|
67
|
Раздел 6. Погода
Какая сегодня погода?
|
Формирование лексических
навыков. Соверш. лексич. навыков (образование имён прилагательных при помощи
суффикса –y).
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Выполнение речевых упражнений
(с.100-102).
|
Личностные УУД:
- Разввать мотивацию
учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к
выполнению заданий.
- Рефлексивная
самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
- Навыки сотрудничества
со взрослыми и сверстниками.
Регулятивные УУД:
- Целеполагание;
- Определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата,
составление плана и последовательности действий;
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей
системе знаний.
-Добывать новые знания.
- Перерабатывать
полученную информацию.
- Преобразовывать
информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД:
-постановка вопросов;
-разрешение конфликтов;
-управление поведением
партнера, контроль, коррекция, оценка его действий;
умение полно и точно
выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации;
-владение монологической
и диалогической формами речи.
|
Текущий
|
РТ упр 1 с. 87, РТ упр. 21) с. 88
* РТ упр. 22) с. 88
|
27 фев - 4 мар
|
68
|
Если погода будет
хорошей…
|
Формир. грамматич. навыка
(условные предложения 1 типа).
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Работа с грамматич.
правилом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение речевых упражнений
(с.103-104).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 89
*Reader упр. 1
|
27 фев - 4 мар
|
69
|
Какой будет погода?
|
Формир. грамматич. навыка
(Present Progressive как обозначение будущего времени).
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Работа с грамматич.
правилом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение речевых упражнений
(с.105-107).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 3 с. 91-92
*РТ упр. 1,2 с. 90-92
|
27 фев - 4 мар
|
70
|
Лето или зима?
|
Соверш. слухопроизносит.
навыков.
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Выполнение заданий на
аудирование.
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.108-109).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 92
* Reader упр. 2
|
6-11 марта
|
71
|
Куда ты поедешь?
|
Соверш. слухопроизносит.
навыков.
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Выполнение заданий на
аудирование.
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.110-111).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр.1,2 с. 93
*Reader упр. 4
|
6-11 марта
|
72
|
Урок чтения
|
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Работа с текстом,
высказывание своего мнения по прочитанному. (Reader упр. 3)
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 3,4 с. 95-96
|
6-11 марта
|
73
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 1-4
с. 94-96 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту.
Подготовка проекта.
|
13-18 марта
|
74
|
Test yourself 1
|
Контроль навыков
аудирования, чтения.
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 96-97 задания на аудирование и чтение)
|
Тематич. контроль навыков
аудир., чтения
|
Подготовка к тесту.
Подготовка проекта.
|
13-18 марта
|
75
|
Test yourself 2
|
Контроль навыков письма
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 97-99 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера)
|
Тематич. контроль навыков
письма
|
Подготовка проекта.
|
13-18 марта
|
76
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка проекта.
|
20-25 марта
|
77
|
Проект «Времена года»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
Контроль навыков
говорения.
|
Представление и защита
проектов (с.112). Обсуждение проектов.
|
Тематич. контроль
говорения
|
Повторение
|
20-25 марта
|
78
|
Раздел 7. Кем ты хочешь
стать?
Кто он по профессии?
|
Формирование лексических
навыков.
Совершенствование
слухопроизносительных навыков.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Первичное усвоение новой
лексики, выполнение лексических упражнений, активизация лексики в речи.
Выполнение заданий на аудирование.
Выполнение речевых упражнений
(с.116-117).
|
Личностные УУД:
-ценностно-смысловая
ориентация учащихся;
-
профессиональная ориентация учащихся.
Регулятивные УУД:
- Целеполагание;
- Определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата,
составление плана и последовательности действий;
Познавательные
УУД:
- поиск и выделение
необходимой информации;
-
выбор наиболее эффективных способов решения поставленной задачи в
зависимости от конкретных условий;
-
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов
деятельности.
-
анализ с целью выделения признаков;
-синтез–
составление целого из частей;
Коммуникативные
УУД:
-постановка
вопросов;
-разрешение
конфликтов;
-управление
поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий;
-умение
полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями
коммуникации;
-владение
монологической и диалогической формами речи.
|
Текущий
|
Составить кроссворд с
новыми словами.
*РТ упр. 1,2,3 с. 102-103
|
20-25 марта
|
79
|
Кто он по профессии?
(урок развития речи)
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с. 118).
|
Текущий, д/з
|
Повторение
|
4 четв.
3-8 апр
|
80
|
Что она делает на работе?
|
Соверш. грамматич. навыка
(модальные глаголы).
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи
|
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Выполнение речевых упражнений
(с.119-120).
|
Текущий, д/з
|
Монолог «Профессия моей
мечты»
*Reader упр. 1
|
3-8 апр
|
81
|
Что она делает на работе?
(урок развития речи)
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.121).
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 2,3 с 104-105
*РТ упр. 1 с. 104
|
3-8 апр
|
82
|
Кто они?
|
Урок чтения
|
Работа с текстом,
высказывание мнения по прочитанному.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1,2 с. 106
*Эссе «Человек,
прославив-ший профессию»
|
10-15 апр
|
83
|
Кто они? (урок развития
речи)
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.123-124).
|
Текущий, д/з
|
Reader упр. 1
* Reader упр.2
|
10-15 апр
|
84
|
А что было раньше?
|
Соверш. грамматич. навыка
(даты, 2 и 3 формы глагола).
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
|
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
Работа с текстом.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 107
|
10-15 апр
|
85
|
А что было раньше?
(урок грамматики)
|
Формир. грамматич. навыка
(Past Perfect)
|
Работа с грамматич.
правилом.
Выполнение грамматических
упражнений, речевых упражнений с пройденным грамматическим материалом.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 2 с. 107
*свои примеры
предложе-ний с Past Perfect
|
17-22 апр
|
86
|
Школа – моя работа
|
Совершенствование навыков
чтения с полным пониманием текста, поискового чтения.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи
|
Работа с текстом.
Выполнение речевых упражнений
(с.129).
|
Текущий, д/з
|
Reader упр. 6 перевод
*РТ упр. 1 с. 108
|
17-22 апр
|
87
|
Урок чтения
|
Урок чтения
|
Работа с текстом,
высказывание мнения по прочитанному. (Reader упр. 6)
|
Текущий, д/з
|
Пересказ текста
|
17-22 апр
|
88
|
Кем ты хочешь стать?
|
Соверш. лексич. навыков
говорения. Соверш. слухопроизносит. навыков. Совершенствование навыков чтения
с полным пониманием текста, поискового чтения.
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
|
Выполнение речевых упражнений
(с.131).
Выполнение задания на
аудирование.
Работа с текстом.
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 1 с. 109
|
24-29 апр
|
89
|
Кем ты хочешь стать?
(урок развития речи)
|
Урок развития речи
|
Выполнение речевых упражнений
(с.132).
|
Текущий, д/з
|
Reader упр. 8 перевод
*РТ 1,2 с. 122
|
24-29 апр
|
90
|
Урок чтения
|
Урок чтения
|
Работа с текстом,
высказывание мнения по прочитанному. (Reader упр. 8)
|
Текущий, д/з
|
РТ упр. 2 с. 111
*РТ упр. 4,5 с. 123-124
|
24-29 апр
|
91
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 1-4
с. 110-112 (РТ).
|
Текущий, д/з
|
Подготовка к тесту.
Подготовка проекта.
*РТ упр. 6,8 с. 124
|
3-6 мая
|
92
|
Подготовка к тесту
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма.
|
Выполнение упражнений 5-6
с. 112-114 (РТ).
|
Текущий
|
.Подготовка к тесту.
Подготовка проекта.
*РТ упр. 9,10 с. 125
|
3-6 мая
|
93
|
Test yourself 1
|
Контроль навыков
аудирования, чтения.
|
Выполнение теста по разделу
(РТ стр. 115-116 задания на аудирование и чтение)
|
Тематич. контроль навыков
аудир., чтения
|
Подготовка к тесту.
Подготовка проекта
|
3-6 мая
|
94
|
Test yourself 2
|
Контроль навыков письма.
|
Выполнение теста по
разделу (РТ стр. 117-119 лексико-грамматич. тест и письмо личного характера)
|
Тематич. контроль навыков
письма
|
Повторение
Подготовка проекта.
|
8-13 мая
|
95
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных навыков,
поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Повторение
Подготовка проекта.
|
8-13 мая
|
96
|
Проект «Мой город»
|
Совершенствование навыков
монологической и диалогической речи.
Контроль навыков
говорения.
|
Представление и защита
проектов (с.133). Обсуждение проектов.
|
Итоговый контроль навыков
говорения
|
Подготовка к итоговой
контрол. работе.
|
8-13 мая
|
97
|
Подготовка к итоговой
контрольной работе
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков, поискового чтения, навыков говорения,
лексико-грамматических навыков письма
|
Выполнение заданий на
аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка к итоговой
контрол. работе.
*РТ упр. 11 с. 125
|
15-20 мая
|
98
|
Подготовка к итоговой контрольной
работе
|
Совершенствование слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Выполнение заданий на
аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Подготовка к итоговой
контрол. работе.
*РТ упр. 12 с. 125-126
|
15-20 мая
|
99
|
Итоговый тест 1
|
Итоговый контроль навыков
аудирования, письма
|
Выполнение теста (задания
на аудирование и чтение).
|
Итоговый контроль навыков
аудирования, письма
|
Подготовка к итоговой
контрол. работе.
|
15-20 мая
|
100
|
Итоговый тест 2
|
Итоговый контроль навыков
чтения
|
Выполнение теста
(лексико-грамматич. тест и письмо личного характера).
|
Итоговый контроль навыков
чтения
|
Повторение
|
22-26 мая
|
101
|
Работа над ошибками
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Разбор и исправление
ошибок, выполненных в тесте. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Повторение
|
22-26 мая
|
102
|
Итоговое повторение
|
Закрепление слухопроизносительных
навыков, поискового чтения, навыков говорения, лексико-грамматических навыков
письма
|
Выполнение заданий на
аудирование. Повторение лексики и грамматики раздела. Индивидуальные задания.
|
Текущий
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.