«Корень слова. Однокоренные слова»

Конспект урока по русскому языку

по теме:«Корень. Однокоренные слова»

Тема     Обобщение по теме: «Корень. Однокоренные слова».

Цели  1.  Продолжить формирование системы знаний о корне как об общей  части родственных слов;

2.  Работа над осознанием необходимости предварительной проверки слов;

3. Развитие  речи  учащихся  путём обогащения её новыми фразеологизмами;

4. Развитие интереса к изучению языка.

Ход урока

№/п	Этапы урока. Содержание.	Ответы детей
I	Орг. момент
II  1   2   3	Минутка чистописания. Енот, сетка, ежиха, пенал -         Сегодня мы будем во время  минутки чистописания писать букву, которая есть во всех данных словах и может разделить их на 2 группы. Какая это буква? -         На какие 2 группы буква е может разделить данные слова? ера  ерб  ерв  ер… -         Определите последовательность написания буквы е в соединении с другими буквами. -         Напишите предложенный ряд букв в указанной последовательности до конца строки. -         Необходимо тем, кто затруднился в написании последовательности букв, повторить алфавит. - Продолжите ряд слов: Берёза, берёзка, … -         Как можно назвать полученную последовательность слов?  -         Докажите, что эти слова однокоренные. -         Как были образованы данные слова?	Буква е. В словах сетка, пенал эта буква обозначает звук [э] – это первая группа. В словах енот, ежиха – два звука: [й], [э] – это вторая группа. Третья буква в соединении каждый раз меняется на последующую букву русского алфавита. Подберёзовик, березняк, берёзонька, … Однокоренные слова. Корень берез и объединены общим смыслом. С помощью суффиксов и приставки.
III    1	Корень. Однокоренные слова. -         Для чего необходимо уметь подбирать однокоренные слова? -         Что такое корень? Корень я, фундамент слова, Иногда его основа. Поручиться не боюсь: Корни есть на всякий вкус. Для дворца и для избушки, Для банкира и старушки.	Они помогут написать верно однокоренные слова с неясным написанием. Эти слова пишутся так же, как и то слово, которое 1)    пишется так, как слышится; 2)    выучил (посмотрел в словаре). Общая часть родственных слов.
	Физминутка              Нежный маленький бутон, Свёрнут туго-туго он. Солнце луч ему протянет – И бутон гвоздикой станет. - Как вы думаете, почему гвоздику назвали гвоздикой?
	Работа на карточках (во время коллективной игры № 2) Карточка 1 1           Докажи на примерах (подбери свои примеры однокоренных слов разных групп), что слова с корнем  - ЛЕТ -  могут иметь разные значения.  2   Язык без костей                 внезапно потерял                                                   способность говорить Язык отнялся                     умеет хорошо говорить Язык хорошо подвешен     чрезмерно болтлив Язык чешется                    стал излишне болтливым Язык развязался                 неудержимо хочется что –                                               либо сказать Проглотить язык             перестать говорить,                                                    замолкнуть Карточка 2 1           Докажи на примерах (подбери свои примеры однокоренных слов разных   групп), что слова РЕКА и НАРЕКАТЬ не однокоренные. 2   Язык без костей                 внезапно потерял                                                   способность говорить Язык отнялся                     умеет хорошо говорить Язык хорошо подвешен     чрезмерно болтлив Язык чешется                    стал излишне болтливым Язык развязался                 неудержимо хочется что –                                               либо сказать Проглотить язык             перестать говорить,                                                    замолкнуть Карточка 3 1           Докажи на примерах (подбери свои примеры однокоренных слов разных  групп), что слова с корнем - КОС -  могут иметь разные значения. 2   Язык без костей                 внезапно потерял                                                   способность говорить Язык отнялся                     умеет хорошо говорить Язык хорошо подвешен     чрезмерно болтлив Язык чешется                    стал излишне болтливым Язык развязался                 неудержимо хочется что –                                               либо сказать Проглотить язык             перестать говорить,                                                    замолкнуть    Карточка 4 1          Докажи на примерах (подбери свои примеры однокоренных слов разных   групп), что слова СУДАРЬ и СУДИТЬ не однокоренные. 2   Язык без костей                 внезапно потерял                                                   способность говорить Язык отнялся                     умеет хорошо говорить Язык хорошо подвешен     чрезмерно болтлив Язык чешется                    стал излишне болтливым Язык развязался                 неудержимо хочется что –                                               либо сказать Проглотить язык             перестать говорить,                                                    замолкнуть
2	Конкурс – игра «С какого дерева упали листочки». (Работа на доске 2 «цепочками»). На лес налетел ураган. С двух волшебных деревьев он сорвал все листья и разбросал их по поляне. Угадайте, с какого дерева какие листья упали. Есть одна подсказка: у слов, написанных на листочках, и на дереве, с которого они упали,   одинаковые корни. -         Проверим, кто правильнее собрал листья для своего дерева.	Вывод: Корни могут быть похожи (и то на первый взгляд), но это не значит, что слова однокоренные.
3	-         На основе первого примера,  определите и сформулируйте принцип записи слов в первой цепочке. В соответствии с ним запишите остальные ряды слов. (Коллективная работа). Танк – танкист – танковый,    ? – барабанщик – барабанный,    ? – ? – грибной,    ? – ? – театральный. -         Выделите корень в однокоренных словах.	Барабан. Гриб – грибник. Театр – театрал.
4   5	Игра « Найди «лишнее» слово». -         Из ряда слов вы должны убрать «лишнее» слово. Его и запишите: Борьба, борец, бороться, воевать; Смешной, смешать, смешить; Учить, изучать, зубрить;  Сосна, дерево, деревянный; Ветер, вихрь, безветренный; вражда, враг, противник, вражеский. -         Устно подберём к этим словам однокоренные. Конкурс «Кто больше?» -         Из одного корня «вырастают» кусты и даже целые заросли слов. Например, в словах (на доске): Дал, продаёт, отдают, даём, передаю.     Корень –да – . От этого корня можно образовать множество слов. По подсчётам учёных, около 280.  А сейчас вы постарайтесь за 1 минуту написать как можно больше родственных слов с корнем…А вот с каким корнем, вы узнаете, отгадав загадку: «Лежал, лежал, а весной в реку побежал». -         Проверим. Какой корень вы выделили?	Снег. В словах есть чередование корней –снег– , –снеж–.
6	Игра «Догадайся!» (устно) -         Вместо «?» поставьте нужную цифру, букву или слово. Ответ обоснуйте. Назовите ряды родственных слов. Выделите корень. Вода         водянка          подводные   2                   3                         ?  ветка       веточка          ветвистый    С                  С                         ? Предмет – пена. Действие – … Качество – пенистый Сокол               Медный      Седина     Соколиный        Медь              ?	4 П Пениться. Седой.
IV   1   2   3	Знакомство с новым словарным словом. Ш.шка, яз.к, рыж.й, б.стро. -         Запишите в тетрадь слова, в которые надо вставить букву ы. -         Это слова с непроверяемым написанием, которое надо запомнить. -         Я вам прочитаю предложения, а вы определите в них значение слова язык. -         Язык не лопатка, знает, что сладко. -         Он хорошо знал много иностранных языков. -         Разведчики взяли языка. -         Язык ударял о стенку колокола. -         Какой вывод можно сделать? (Как называются такие слова?) Работа с фразеологизмами. -         Найдите для каждого фразеологизма его значение. (Текст на карточках). Карточка 5 1 Язык без костей                 внезапно потерял                                                   способность говорить Язык отнялся                     умеет хорошо говорить Язык хорошо подвешен     чрезмерно болтлив Язык чешется                    стал излишне болтливым Язык развязался                 неудержимо хочется что –                                               либо сказать Проглотить язык             перестать говорить,  замолкнуть.	Язык, быстро. Язык – орган вкуса. Язык – средство общения в человеческом обществе. Пленный, от которого можно узнать нужные сведения. Металлический стержень, который производит звон. Многозначные.
V	Подведение итогов. -         О каких словах на уроке шёл разговор? -         Какие слова называются однокоренными (родственными)? -         Что такое корень? -         Для чего необходимо уметь подбирать однокоренные слова?