Коррекционное занятие по развитию психомоторики и сенсорных процессов "Форма, величина, цвет предмета"

Тема занятия: «Форма, величина, цвет предмета».

Цели: 1.Учить описывать предметы по трем признакам: форме, величине и цвету.
2. Развивать речь, мышление, память, внимание и моторику обучающихся.

3. Воспитывать самостоятельность у обучающихся.

Дидактический материал: план  рассказа, предметы, мешочек с пуговицами разных цветов, форм и размеров, 12 картинок,  карточки с изображением предметов.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Игра «Снежный ком» - называние геометрических фигур (Первый ученик называет: «Круг», второй: «Круг, квадрат», третий: «Круг, квадрат, треугольник» и т.д.).

2.Описание предметов с опорой по плану (Обучающиеся описывают часы, морковь, вишню, огурец, репу, дыню, яблоко и т.д.):

- Что это? Какого цвета? Какой формы? Какой величины?

3.Игра «Волшебный мешочек».

Сначала ученики рассматривают пуговицы, определяют их форму и размер. Затем пуговицы складывают в мешочек, с закрытыми глазами обучающиеся должны определить на ощупь и дать словесный отчет: «Я достал маленькую овальную пуговицу», открыв глаза, добавляют: «Она красного цвета». Детям предлагают большие, средние и маленькие пуговицы круглой, квадратной, ромбовидной и  овальной формы.

4. Задание «Классификация предметов» (задание выполняют все ученики).

Обучающимся предъявляют картинки с изображением предметов разных по цвету, величине и форме (маленькое красное блюдце, большой желтый круг, маленький красный гриб, большой синий треугольник, маленький зеленый шар, средний оранжевый овал, большой синий телевизор прямоугольной формы, маленький желтый цветок с лепестками  в виде треугольников, большой зеленый грузовик прямоугольной формы, маленькая синяя книга прямоугольной формы, большой красный квадрат, большой зеленый гараж прямоугольной формы).

- Учитель просит одного ученика отобрать предметы по цвету, дать словесный отчет о выполнении задания.

- Педагог просит другого ученика отобрать предметы по форме и дать словесный отчет о выполнении задания.

- Учитель предлагает третьему ученику отобрать предметы по величине и дать словесный отчет о выполнении задания.

5. Игра «Найди лишнее».

Каждому ученику предлагают по 4 картинки (три предмета большие, один маленький; один предмет желтый лист дерева, три листа зеленого цвета; три предмета овальной формы, один круглой). Обучающиеся находят лишний предмет, дают объяснение вслух.

6. Разгадка кроссворда.

По вертикали: 1 - какого цвета свекла? 2 - какое по форме солнце? 3 - красный, синий, белый – это …

По горизонтали: 4 - арбуз большой, а помидор -…, 5 -  зеленый овощ овальной формы.

					1
					к
					р
					а
					с		2
4	м	а	л	е	н	ь	к	и	й
					а		р
					я		у				3
					5	о	г	у	р	е	ц
							л				в
							о				е
							е				т

7. Подведение итогов занятия.

- Что понравилось на занятии?

- Какое задание было трудным для тебя?

- Какое настроение после занятия?