Коррекционно-развивающее занятие "Развитие логического мышления"

Конспект занятия коррекционно-развивающего занятия

педагога-психолога  МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1»

Акулич Ю.А. на тему: «Развитие логического мышления»

Класс: 1

Цель: развитие мышления, познавательных и коммуникативных умений младших школьников.

Задачи:  Развитие  мыслительных операций: анализа и синтеза, развитие внимания; развитее речи и мышления; развитие позитивного опыта общения

Ход занятия:

I.            Введение в занятие

Игра-энергизатор «Я желаю …»

Цель: создание позитивного эмоционального фона в группе.

Ход игры:

Дети встают в круг.

Психолог:  Предлагаю начать нашу работу с того, что каждый по очереди выскажет пожелание друг другу на сегодняшний день: «Ваня, Я желаю …»

Разминка «Земля, вода, воздух».

Психолог: Когда я буду говорить «земля» вы постараетесь сказать название одного животного, при слове «вода» - называете обитателей воды, «воздух» - обозначает, что вы должны назвать птицу. Важно слышать своих товарищей, чтоб не повторяться.

II.            Основной этап

Упражнение «Исключение лишнего».

Психолог: Найдите  признак, объединяющий все предметы, за исключением одного (для каждой картинки свой). 

Упражнение «Придумывание недостающих частей рассказа по серии сюжетных картинок»

Психолог: Дети я вам покажу картинки, в которых одна из частей пропущена (начало события, середина или конец). Расскажи, что здесь происходит. Придумайте  об этом рассказ. (Задание состоит в том, чтобы домыслить недостающую часть)

Упражнение «Чем похожи. Чем отличаются?».

Психолог: Дети я буду вам показывать картинки, на которых изображены  какие-либо предметы или явления, вам будет необходимо  назвать чем они похожи, и чем отличаются.

III.            Заключительный этап

Цель: развитие рефлексии; формирование позитивного образа «Я»; получение детьми позитивного опыта общения.

Дети встают, образуя круг.

Обсуждение

Психолог:  Какие упражнения понравились больше всего?

С какими трудностями пришлось столкнуться при выполнении заданий и почему?

Рефлексия занятия

 Психолог: Дети, передавая друг другу игрушку, поочередно поделитесь  своими впечатлениями о проведенном занятии.

Ритуал прощания

Игра-оптимизатор «ДО-СВИ-ДА-НИ-Я»

Ход игры:

Дети встают в круг, протягивают руку стоящему рядом ребенку, проговаривая по слогам слово ДО-СВИ-ДА-НИ-Я, пока все участники не проговорят слово.