61093
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг по теме "Развитие логического мышления по средством инструментов КМ"

Коучинг по теме "Развитие логического мышления по средством инструментов КМ"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Курсы повышения квалификации педагогических работников

Республики Казахстан

Второй (основной) уровень
















План коучинг-сессии на тему:

Развитие логического мышления посредством инструментов КМ




Выполнила: Байхошкарова Д.Е., учитель биологии и химии
























Тема коучинга:

Развитие логического мышления посредством инструментов КМ

Цели


Мотивировать учителей на необходимость развития логического

мышления, ознакомить с инструментами КМ,способствующими

развитию логического мышления и научить их применять

на практике


Задачи обучения:

Сформировать понимание учителями необходимости применения инструментов КМ для развития логического мышления;

Расширить представление о подходах обучения критическому мышлению;

Способствовать применению на уроках приемов КМ.

Результат обучения:

Знают инструменты КМ для развития логического мышления;

Понимают значение применения КМ в процессе обучения, необходимость внесения изменения в свою деятельность;

Умеют осуществлять отбор приемов КМ и применять их в процессе обучения.

Основные (ключевые) идеи:

Логическое мышление-это процесс отделения существенного от второстепенного, поиск взаимосвязей, создание умозаключений, поиск подтверждения и опровержения.

В перечне основных навыков критического мышления: наблюдение, интерпретация, анализ, выводы, оценивание, объяснение, метапознание.

Тренинг

Прием «Подарок». Каждый участник мимикой дарит другому участнику подарок. - 3 мин

Формирование групп:

Группы формируются с помощью пазлов, развивающих логическое мышление - 4 мин




Деятельность учителей и подходы, используемые при

выполнении данного задания

Действия и вопросы коуча:


время

1. Просмотр видео №1

«Ребенок растет - развиваем логическое мышление»


Учителя наблюдают, делают выводы. Определяют тему.

-Конечно, это не значить, что только на уроках математики нужно развивать логическое мышление.

Итак, развиваем логическое мышление.

2 мин

2. Просмотр презентации «Логическое мышление»


Ознакомление с теорией по презентации.

Работа по группам. Каждая группа пишет на постере приемы развития логического мышления.

-Перечислите приемы, используемые вами на уроках для развития логического мышления. (постер)

10мин

Оценивание

Взаимооценивание. Оценивают группы

1 мин

3. Работа в группах

Задание группе №1: Прием «Ромашка Блума»

В составе группы придумайте вопросы к сказке «Колобок», соответствующие каждому уровню мышления, начиная от простого к сложному, используя таблицу – подсказку (вопросы – простые, уточняющие, интерпретирующие, оценочные, творческие, практические)










Задание группе №2: Прием «Концептуальные таблицы»

Концептуальная таблица составляется для анализа проблемы, возникшей при прочтении сказки «Колобок». Концептуальные таблицы используются для систематизации информации, выявления существенных признаков изучаемых явлений, событий

Концептуальные таблицы представляют собой матрицу, составление которой дает возможность более четкого сравнительного анализа (если необходимо рассматривать каждый из изучаемых процессов, объектов или явлений более детально) или комплексной оценки (в том случае, когда рассматриваемые процессы, объекты, явления или события изучаются как составляющие единой проблемы, события, объекта, процесса или явления)

Концептуальная таблица помогает наметить направления исследований

В заголовке таблицы размещается проблемный вопрос

Задание группе №3: Прием «Кластер – гроздья»

КЛАСТЕР- выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядке в виде грозди.

Гроздья – графический прием в систематизации материала.



пример построения кластеров 2пример построения кластеров 1


В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила:

  • Надо записывать все, что приходит на ум. Дать волю воображению и интуиции;

  • Продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут;

  • Постараться построить как можно больше связей.

Советы учителю:

  • Записывайте все идеи учащихся.

  • Не судите о качестве идей (не комментируйте) .

  • Не обращайте внимания на орфографию и другие факторы, сдерживающие письмо.

  • Не переставайте писать, пока не закончится отведенное время. При необходимости можно помочь учащимся, задавая им наводящие вопросы.

  • Постарайтесь построить как можно больше связей. Не ограничивайте количество идей, их поток и связи между ними.

  • Помните о том, что групповое составление кластера – это стержень для идей группы.


  1. Выступление спикеров групп. Защита флипчарта в течение 1 минуты.

6. Вывод о необходимости и эффективности применения различных приемов и стратегий развития критического мышления на различных этапах урока.



Какие вопросы вам было легко сформулировать?

- Какие вопросы вызвали трудности и почему?

- Обсудите в группе, какие вопросы могут оказаться самыми сложными для учащихся,

почему?

- Какую роль в обучении играют вопросы высокого и низкого уровней?

- Когда их использование на уроке обосновано и эффективно?


20 мин

Оценивание

По правильным вариантам проверяют и проводят самооценку. Каждый правильный ответ - 1 балл

1 мин

4.Тренинг «Новая идея»


Учителя становятся в круг и по очереди высказывают свои взгляды на решение этой проблемы


Понимают необходимость развития логического мышления

-Представьте, что на Антарктиде минимальная температура понизилась еще на 10 градусов. Что смогут «придумать» пингвины, чтобы выжить в таких условиях?

10 мин

Итоговая рефлексия (как вы узнаете, что учителя достигли результата обучения):

Рефлексия тренинга «Развитие критического мышления»

1. Мы только что закончили семинар, который в целом был _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как мне кажется, нам удалось приобрести_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Особенно интересным было __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Когда я приду на работу, я первым делом __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В заключение я хотел бы сказать организаторам

__________________________________________________________________________



-Какие вы выводы взяли для себя из сегодняшнего занятия?


5 мин

Эвалюация (мониторинг)







Рефлексия тренинга «Развитие критического мышления»

1. Мы только что закончили семинар, который в целом был _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как мне кажется, нам удалось приобрести_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Особенно интересным было __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Когда я приду на работу, я первым делом __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В заключение я хотел бы сказать организаторам

__________________________________________________________________________






Задание группе №1: Прием «Ромашка Блума»

В составе группы придумайте вопросы к сказке «Колобок», соответствующие каждому уровню мышления, начиная от простого к сложному, используя таблицу – подсказку (вопросы – простые, уточняющие, интерпретирующие, оценочные, творческие, практические)





Задание группе №2: Прием «Концептуальные таблицы»

Концептуальная таблица составляется для анализа проблемы, возникшей при прочтении сказки «Колобок». Концептуальные таблицы используются для систематизации информации, выявления существенных признаков изучаемых явлений, событий

Концептуальные таблицы представляют собой матрицу, составление которой дает возможность более четкого сравнительного анализа (если необходимо рассматривать каждый из изучаемых процессов, объектов или явлений более детально) или комплексной оценки (в том случае, когда рассматриваемые процессы, объекты, явления или события изучаются как составляющие единой проблемы, события, объекта, процесса или явления)

Концептуальная таблица помогает наметить направления исследований

В заголовке таблицы размещается проблемный вопрос

















Задание группе №5: Прием «Кластер – гроздья»

КЛАСТЕР- выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядке в виде грозди.

Гроздья – графический прием в систематизации материала.



пример построения кластеров 2пример построения кластеров 1


В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила:

  • Надо записывать все, что приходит на ум. Дать волю воображению и интуиции;

  • Продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут;

  • Постараться построить как можно больше связей.

Советы учителю:

  • Записывайте все идеи учащихся.

  • Не судите о качестве идей (не комментируйте) .

  • Не обращайте внимания на орфографию и другие факторы, сдерживающие письмо.

  • Не переставайте писать, пока не закончится отведенное время. При необходимости можно помочь учащимся, задавая им наводящие вопросы.

  • Постарайтесь построить как можно больше связей. Не ограничивайте количество идей, их поток и связи между ними.

  • Помните о том, что групповое составление кластера – это стержень для идей группы.


  1. Выступление спикеров групп. Защита флипчарта в течение 1 минуты.

6. Вывод о необходимости и эффективности применения различных приемов и стратегий развития критического мышления на различных этапах урока.


Общая информация

Номер материала: ДВ-155776



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.