|
№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Контроль
|
Примечание
|
|
план
|
факт
|
|
Повторение (Предложение)- (10 ч)
|
|
1
|
Речь
состоит из предложений
|
1
|
|
|
Самостоятельное
составление предложений
|
|
|
2
|
Оформление
предложения на письме
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
3
|
Связь
слов в предложении. Окончание.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
4
|
Обобщение
знаний о предложении
|
1
|
|
|
Письменный
опрос
|
|
|
5
|
Р. р.
Заглавие к тексту
|
1
|
|
|
Практическая
работа
|
|
|
6
|
Повторение
знаний о словах, отвечающих на вопросы падежей.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
7
|
Составление
текста по иллюстрациям. Составление предложений по данным словам.
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
8
|
Распространение
предложений.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
9
|
Диктант
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
10
|
Р. р.
Деформированный текст. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Письменная работа
|
|
|
Звуки
и буквы- (81 ч)
|
|
11
|
Алфавит.
Звуки и буквы
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
12
|
Запись
слов в алфавитном порядке.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
13
|
Гласные
звуки и буквы.
|
1
|
|
|
Работа с
алгоритмом характеристики звука
|
|
|
14
|
Согласные
звуки и буквы.
|
1
|
|
|
Работа с
алгоритмом характеристики звука
|
|
|
15
|
Р. р.
Составление рассказа по картинкам.
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
16
|
Мягкие и
твердые согласные.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
17
|
Обозначение
мягкости согласных.
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
18
|
Морфологический
разбор слов.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
19
|
Письмо
по памяти.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
20
|
Р. р.
Пересказ сказки по опорным словам. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
21
|
Работа
со словарем.
|
1
|
|
|
Словарная
работа
|
|
|
22
|
Повторение
изученного по теме: «Алфавит. Звуки и буквы».
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
23
|
Самостоятельная
работа по теме «Алфавит. Звуки и буквы».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
24
|
Р. р.
Ответы на вопросы по тексту.
Работа
над ошибками
|
1
|
|
|
Письменный
опрос
|
|
|
25
|
Мягкий
знак на конце и в середине слова.
|
1
|
|
|
Работа
по карточкам. Поиск пропущенного знака
|
|
|
26
|
Звуки и
буквы в словах с мягким знаком.
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
27
|
Разделительный
мягкий знак.
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
28
|
Разделительный
мягкий знак.
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
29
|
Р. р.
работа с деформированным текстом.
|
1
|
|
|
Работа с
деформированным текстом
|
|
|
30
|
Мягкий
знак после шипящих.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
31
|
Закрепление
по теме: «Мягкий знак».
|
1
|
|
|
Письменный
опрос
|
|
|
33
|
Правила
переноса с разделительным мягким знаком.
|
1
|
|
|
Письменный
опрос
|
|
|
34
|
Р. р.
составление текста по опорным словам.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
35
|
Правила
переноса с разделительным мягким знаком.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
36
|
Словарные
слова с разделительным мягким знаком. Разбор слов на буквы и звуки.
|
1
|
|
|
Словарная
работа
|
|
|
37
|
Обобщение
по теме: «Разделительный мягкий знак».
|
1
|
|
|
Работа с
таблицей
|
|
|
38
|
Закрепление
по теме: «Разделительный мягкий знак».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
39
|
Диктант
по теме «Разделительный Ь знак».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
40
|
Гласные
после шипящих. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
41
|
Гласные
после шипящих
Сочетания
жи-ши
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
42
|
Гласные
после шипящих Сочетания ча-ща
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
43
|
Гласные
после шипящих
Сочетания
чу-щу.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
44
|
Р. Р.
Составление устного текста.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
45
|
Гласные
после шипящих жи-ши, чу-щу, ча-ща.
|
1
|
|
|
Опрос
|
|
|
46
|
Слова исключения.
Гласные после шипящих.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
47
|
Работа
по карточкам : «Гласные после шипящих».
|
1
|
|
|
Тренировочные
упражнения
|
|
|
48
|
Парные
звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова. Правила написания.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
49
|
Парные
звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова. Изменение слов.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
50
|
Р. Р.
Составление рассказа по картинкам.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
51
|
Загадка
– отгадка. Парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова.
|
1
|
|
|
Работа с
загадками
|
|
|
52
|
Подбор
проверочных слов с звонкими и глухими согласными.
|
1
|
|
|
Тест
|
|
|
53
|
Чистописание.
Вставить пропущенные буквы.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
54
|
Парные
звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова. Подбор слов на знакомые
правила.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
55
|
Р.р.
Составление рассказа по опорным словам. Озаглавить.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
56
|
Самостоятельная
работа по теме: Написание слов со звонкими и глухими согласными.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
57
|
Написание
слов со звонкими и глухими согласными. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
58
|
Написание
слов со звонкими и глухими согласными. Работа по карточкам.
|
1
|
|
|
Поиск
пропущенной буквы
|
|
|
59
|
Написание
слов со звонкими и глухими согласными. Правописание окончаний.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
60
|
Р. Р.
Письмо по памяти.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
61
|
Написание
слов со звонкими и глухими согласными. Работа по карточкам.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
62
|
Написание
слов со звонкими и глухими согласными. Составление предложений.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
63
|
Обобщение
по теме: « Написание слов со звонкими и глухими согласными».
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
64
|
Закрепление
по теме:
«
Написание слов со звонкими и глухими согласными».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
65
|
Р.р. письменные
ответы на вопросы по тексту к картинке.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
66
|
Ударные
и безударные гласные. Ударение в слове.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
67
|
Ударные
и безударные гласные. Проверочные слова.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
68
|
Загадка
- отгадка. Кроссворд на тему «Ударные и безударные гласные».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
69
|
Р. Р.
Сочинение на тему : «Новый год»!
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
70
|
Ударные
и безударные гласные. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
71
|
Правописание
безударных гласных.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
72
|
Повторение
по теме : «Ударные и безударные гласные».
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
73
|
Работа с
таблицами.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
74
|
Р. Р.
Кроссворды, ребусы, загадки.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
75
|
Ударение.
Деление слов на слоги.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
76
|
Составление
предложений.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
77
|
Диктант
по теме : «Ударные и безударные гласные».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
78
|
Повторение.
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
79
|
Р. Р.
«Учусь подписывать конверт».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
80
|
Работа
по карточкам на знакомые правила.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
81
|
Словарная
работа.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
82
|
Загадки-отгадки.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
83
|
Непроверяемые
безударные гласные.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
84
|
Р. Р.
Составление текста по плану.
|
1
|
|
|
|
|
|
85
|
Непроверяемые
безударные гласные в именах существительных
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
86
|
Непроверяемые
безударные гласные в именах существительных
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
87
|
Непроверяемые
безударные гласные. Составление предложений.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
88
|
Непроверяемые
безударные гласные в деформированном тексте
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
89
|
Самостоятельная
работа по теме: «Непроверяемые безударные гласные».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
90
|
Повторение.
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
91
|
Закрепление
по теме: «Непроверяемые безударные гласные».
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
Слово-( 60 ч )
|
|
92
|
Слово.
Название предметов.
|
1
|
|
|
|
|
|
93
|
Название
предметов. Кто? Что?
|
1
|
|
|
Работа с
таблицей Кто? Что?
|
|
|
94
|
Р.р. Письмо
по опорным словам
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
95
|
Название
предметов. Замена аналогичными словами.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
96
|
Название
предметов. Закрепление.
|
1
|
|
|
|
|
|
97
|
Слово.
Название действий.
|
1
|
|
|
|
|
|
98
|
Название
действий. Работа по вопросам.
|
1
|
|
|
Работа
по карточкам.
Подбор
глаголов к существительным
|
|
|
99
|
Р. Р.
Работа по картинкам. Профессии.
|
1
|
|
|
|
|
|
100
|
Название
действий. Сказуемое.
|
1
|
|
|
|
|
|
101
|
Название
действий. Противоположные действия.
|
1
|
|
|
Работа
по карточкам.Подбор антонимов
|
|
|
102
|
Слово.
Название признаков.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
103
|
Р. Р.
Составление рассказа по плану и по рисунку.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
104
|
Название
признаков. Составление предложений.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
105
|
Название
признаков, их роль в предложении.
|
1
|
|
|
Описание
предмета с опорой на схему
|
|
|
106
|
Самостоятельная
работа по теме: «Части речи»
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
107
|
Имена
собственные. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
108
|
Имена собственные.
Название городов.
|
1
|
|
|
|
|
|
109
|
Имена
собственные. Закрепление.
|
1
|
|
|
Работа
по карточкам
|
|
|
110
|
Предлоги.
Их написание.
|
1
|
|
|
Работа у
доски
|
|
|
111
|
Предлоги.
Составление предложений.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
112
|
Р. Р.
Составление рассказа по плану
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
113
|
Предлоги.
Употребление предлогов.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
114
|
Закрепление
по теме: «Предлоги».
|
1
|
|
|
|
|
|
115
|
Разделительный
твердый знак.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
116
|
Разделительный
твердый знак. Работа по картинке.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
117
|
Р. Р.
Работа с деформированным текстом.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
118
|
Родственные
слова.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
119
|
Родственные
слова. Выделение корня.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
120
|
Родственные
слова. Составление слов.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
121
|
Родственные
слова. Выделение корня.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
122
|
Р. Р.
Составление рассказа по серии картинок
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
123
|
Родственные
слова. Словообразование.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
124
|
Словарная
работа
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
125
|
Диктант
по теме: «Родственные слова».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
126
|
Родственные
слова. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
127
|
Предложение.
Что это?
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
128
|
Предложение.
Виды предложений.
|
1
|
|
|
|
|
|
129
|
Р. Р.
Письмо предложения по его началу
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
130
|
Предложение
Законченная мысль.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
131
|
Предложение.
Работа по карточкам.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
132
|
Предложение.
Виды предложений.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
133
|
Предложение.
Составление предложений из словосочетаний.
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
134
|
Предложение.
Работа с деформированным предложением.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
135
|
Р.р.
Пересказ по плану
|
1
|
|
|
Устный
опрос
|
|
|
136
|
Самостоятельная
работа по теме : «Предложение».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
137
|
Знаки
препинания. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
138
|
Знаки
препинания в конце предложения. Восклицательное предложение.
|
1
|
|
|
|
|
|
139
|
Знаки
препинания в конце предложения. Вопросительное предложение.
|
1
|
|
|
Работа
по карточкам.
|
|
|
140
|
Р. Р.
Составление рассказа по его началу.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
141
|
Главные
и второстепенные слова в предложении.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
142
|
Главные
и второстепенные слова в предложении. Вопросы : «кто?, что?».
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
143
|
Главные
и второстепенные слова в предложении. Подлежащее.
|
1
|
|
|
|
|
|
144
|
Главные
и второстепенные слова в предложении. Работа с текстом.
|
1
|
|
|
|
|
|
145
|
Р. Р.
Работа с деформированным текстом.
|
1
|
|
|
|
|
|
146
|
Главные
и второстепенные слова в предложении.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
147
|
Поиск
главных и второстепенных слов в предложении.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
148
|
Выделение
главных и второстепенных слов в предложении.
|
1
|
|
|
|
|
|
149
|
Главные
и второстепенные слова в предложении. Постановка вопросов к каждому слову.
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
150
|
Самостоятельная
работа по теме: «Главные и второстепенные слова в предложении»
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
151
|
Схема
предложений. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
Письменная
работа
|
|
|
152
|
Повторение
пройденного. Схема предложения
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.