Красота природы, передача ее настроения с помощью цвета

МБУДО «Дом детского творчества № 4»

Клуб «Бригантина»

Адрес: ул. 40 лет ВЛКСМ

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Красота природы, передача ее настроения с помощью цвета,

«Морозный вечер»

Занятие творчества

Предмет:

Изобразительное искусство

Педагог доп. образования

Коледенко Антон Евгеньевич

Новокузнецк

2016 г.

Место проведения: Клуб «Бригантина».

Время проведения: 30 ноября, среда, 12:00

Номер группы, возраст и количество детей: 2 группа, 7-8 лет, 12 человек

Цель: Раскрыть образный и содержательный смысл понятия “Морозный вечер” через личное наблюдение и выразить своё настроение в творческой работе.

Задачи: Обучающие:

познакомить с понятием «пейзаж» и многообразием форм и красок окружающего мира ;

учиться находить красоту зимней природы в разных ее состояниях: утром, вечером, в полдень, сумерки, в солнечный или ненастный день.

Развивающие:

развивать творческое воображение при изображении изменчивых состояний природы;

способствовать развитию вкуса и чувства цвета.

Воспитательные:

формировать навыки организации учебной и творческой работы на уроке;

воспитывать бережное отношение к природе и любовь к ней.

Оборудование: Иллюстративный материал.

Предварительная работа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

1.     ПРИВЕТСТВИЕ. Здравствуйте, дети!

Ребята, сегодня на уроке мы продолжим изучать тему «Пейзаж» и выполним творческую работу.

2.     ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА. Давайте вспомним тему нашего прошлого занятия! Чем мы занимались?

-Рисовали пейзаж! (ответ детей)

Что такое пейзаж?

- Жанр изобразительного искусства, в котором основной предмет изображения – природа (ответ детей)

С чего начинается пейзаж? Что мы изображаем в начале нашего рисунка?

- Линию горизонта (ответ детей)

Что такое дальний план?

- Все то что находится от нас далеко, выше к линии горизонта (ответ детей)

А как называется все то, что находится ближе к нам?

- Ближний план (ответ детей)

Где изображается ближний план?

- Ближе к нижнему краю листа и ниже линии горизонта (ответ детей)

3. ВВЕДЕНИЕ В МАТЕРИАЛ. У каждого из вас есть любимое время года? Чем оно вас привлекает?

(ответы детей, предположительно):

- Осень привлекает яркой красотой и богатством цвета.

- Зима – привлекает свежестью морозного дня, белизной и пушистостью снега

- Весна - привлекает своей легкостью, свежестью красок, ощущением молодости.

- Лето – красиво цветущими растениями, насекомыми, красками окружающего мира).

Есть мнение, что человек стал человеком потому, что увидел глубину лазурного неба, мерцание звезд и розовый разлив вечерней зари, давайте остановимся и мы в перед красотой природы и попытаемся раскрыть ее секреты на пути к изображению пейзажа. 

Изображая природу, каждый художник выражает и своё отношение к ней. В силу этого пейзаж приобретает эмоциональность и идейное содержание.     

Нельзя равнодушно изобразить пейзаж. Тот или иной уголок природы вызывает в художнике особое внимание, будит душу. Такой пейзаж называется пейзажем «Настроение».

Какое настроение может быть у пейзажа? (Ответы детей)

Пейзаж как и человек может быть тревожным, грустным, спокойным или радостным.

С помощью чего мы можем передать настроение природы?

- С помощью цвета (ответ детей)

Вспомните о холодных и тёплых цветах. Они помогут вам создать пейзажи с разными состояниями.

Все в природе имеет свой определенный цвет, который под влиянием освещения, расположения в пространстве, воздействия цветовой окраски других предметов, состояния воздуха может меняться. С помощью цвета, цветовых сочетаний, гармонии холодных и теплых цветов художник передает самые разнообразные чувства и настроения.

Какие характерные цвета и оттенки красок можно использовать при рисовании Морозного вечера?
- Синий, красный, желтый, голубой, белый… (ответы детей)

Ярким примером передачи настроения, красоты осеннего пейзажа с помощью цвета являются картины великих художников.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Посмотрите на картину которая называется «Морозный вечер» Омского художника пейзажиста Жданова Владимира Юрьевича.

Перечислите оттенки, которыми художник написал вечернее небо, снег, воду, деревья?

(ответы детей)

Бывали ли вы в лесу или в парке в такую погоду?

(ответы детей)

Какое настроение создаёт эта картина?

(ответы детей)

Вот так образно поэт задал тему нашего занятия, на котором мы научимся передавать красками яркие цветовые состояния природы, настроение.

Ребята, какие элементы в любом пейзаже являются главными?

- земля, небо, вода, деревья (ответы детей)

Правильно, чтобы уметь хорошо рисовать пейзаж, нужно прежде всего научиться рисовать эти элементы, иначе рисунок превратится в набор пятен.

Ни один жанр не открывает таких возможностей для экспериментирования, как пейзаж, поэтому не нужно бояться экспериментировать!

Пейзажная живопись пространственная, поэтому необходимо учиться создавать эффект расстояния, т.е. не забывать о ближнем плане и дальнем.

Главное в искусстве современных художников – простота, значит нужно учиться выполнять изображение просто и быстро.

Умение ценить красоту приходит не сразу. Этому надо учиться с самого раннего детства. И если все люди на нашей планете научатся понимать и ценить красоту, то мир станет добрее.

Постараемся создать настроение в нашем пейзаже.

6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ. А теперь мы выполним интересную творческую работу.

7. КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС ДЕТЕЙ. 

- Что вас удивило и впечатлило?

- Что получилось?

- Над чем бы вам хотелось продолжить работу?

-Чему еще хотели бы научиться?