Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочный план урока русского языка на тему "Падежи имен существительных" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Краткосрочный план урока русского языка на тему "Падежи имен существительных" (5 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Дата:26.01.16 г.

  5 класс

Урок русского языка

Тема урока:

Падеж имен существительных. Понятие о типах склонений.

Цель обучения:

Познакомить с падежами имен существительных; развивать умение изменять имена существительные по падежам.

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с названиями падежей, падежными вопросами

2.Развивать навыки изменения имён существительных по падежам

Ожидаемый результат:

А) знаетсколько падежей в русском языке; вопросы падежей;

В) различает вопросы падежей, может употреблять существительные в нужном падеже;

С) определяет верно падеж существительных, взаимодействует со сверстниками и учителем, осуществляет самоконтроль и взаимоконтроль, рефлексию деятельности

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Оценивание

Ресурсы

  І. Орг.момент

5 мин










2 мин

Здравствуйте, ребята!

1. Создание   благоприятного психологического климата. Показ видеоролика «Как добиться своей цели?».

-О чем этот ролик?

Я хочу, чтобы вы также, как и герой этого ролика не боялись трудностей и шли к своей цели, несмотря ни на что и никогда не отступая.



Ученики смотрят видео, рассуждают о его смысле.

 

 

 

 


Словесная оценка

Учебник, тетради, интерактивная доска, видеоролик.


1.Делит учеников на группы: род, число, падеж.

- Перед тем как начать работать, нам необходимо вспомнить правила работы в группе 




Раздает листы оценивания.




Запишем дату, классная работа.

Делятся на группы, выбирают лидера.


Проговаривают правила работы в группе


Лидер группы на каждом этапе урока заполняет лист оценок.


Записывают в тетрадях дату.


 





 Плакат «Правила работы в группе», листы оценивания, тетради.

ІІ. Повторение

(2 мин)







Актуализация опорных знаний


(3 мин)










Изучение нового материала. Постановка темы  и цели урока.

(5мин)

Проверка домашнего задания в парах.





Начнем урок с разминки.

1.Игра «Да-нетка»

  • Если вы согласны с моим утверждением ставите цифру 1,если нет-0.

1.Парты – сущ.в ед.числе.

2.Приставка - часть слова,которая стоит после корня.

3.Имена существительные бывают собственные и нарицательные.

4.Неодушевленные имена существительные отвечают на вопросы что?

5.Дедушка- существительное женского рода.

6.Имена существительные мужского рода имеют окончания –о, -е.

Ключ 0 01100


Сообщение темы урока и постановка цели.


-Ребята, а на какие группы вы разделились? Какое понятие вам не знакомо? Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? Запишите тему урока.


Хотите узнать, что такое падеж? Просмотрите внимательно сейчас видео и запомните, что вы увидите. Затем запишите, что вы узнали на стикеры и прикрепите их на рисунок корзинки.


А теперь давайте попробуем просклонять существительное чай. У вас на столах лежат таблицы-помощницы.

Проверяют домашнее задание в парах, лидер выставляет оценку в листе оценивания




Уч-ся выполняют задание, меняются тетрадями, проверяют, заполняют листы оценивания













Формулируют тему урока




Смотрят видеоролик, записывают на стикер увиденное и прикрепляют на рисунок корзины.


К доске выходит 1 ученица, склоняет слово по падежам.



 

Оценивание в парах





Игра «Да-нетка»

Оценивание в парах
















Метод   «Мозговой штурм»



«Корзина идей»





Диалоговое обучение

Листы оценивания, тетради, презентация


















Видеоролик, стикеры, рисунок корзины

Закрепление материала


1.Групповая работа.

Работа по учебнику.

1 группа- упр.275, стр.118. Спишите, вставляя вместо точек нужные окончания, определить падеж имен существительных.

2 группа – Упр.279, стр.120. Из слов каждой группы составьте предложения. Вставьте, где нужно предлоги, определите падеж существительных.

3 группа – Упр.273, стр.118. Выпишите из текста по одному существительному каждого падежа, обозначьте окончания, определите род, падеж. Укажите существительные: одушевленные или неодушевленные, собственные или нарицательные.


2.Творческая работа.

1 группа – сочините сказку о падежах.

2 группа – сочините стих о падежах.

3 группа – нарисуйте постер о падежах.

 

 


Взаимооценивание по критериям: полное и правильное выполнение упражнения, правильная речь, участие всех членов группы. Каждая группа проводит взаимооценивание смайликами.








Учебник, тетради, доска, смайлики,



1.Сколько падежей в русском языке

а)8 б) 6

2.В каком падеже существительное

отвечает на вопросы кто ?что?

а)Р.П б )Им.п.

3.При склонении у существительных изменяется

а)корень б) окончание


Выполняют тест










Тестовое задание











Домашнее задание


Подведение итогов

Рефлексия

Упр, 279, 280, стр.120


Вспомним тему урока.

--Какую цель ставили?

--Как достигали поставленную цель?

--Что помогало в достижении цели?

Корректирует оценки.Комментирование оценок

Рефлексия «смс»



Озвучивают оценки с листа оценок.



Заполняют лист рефлексии


Самооценивание

Листы рефлексии






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-072635
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>