Тараз қаласы, №30 орта мектеп
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Аманкулова Кымбат Кенжебайқызы
«Тіл дамыту» таңдау курсы 5 сынып
«Тіл дамыту» таңдау курсы бойынша 3-сыныпқа арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақ №11
Күні: 19,28.11.2014 ж.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
Міндеттері
Күтілетін нәтиже
Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрау
Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрай алуы тиіс;
Ауыз әдебиеті туралы түсініктерін кеңейтуі тиіс.
Мазмұнға байланысты негізгі ойды ажыратып, жүйелі ойлай біледі;
СТО байланысты: қиялын ұштайды, болжау жасай алады;
Топтық жұмысқа байланысты: сөйлеушінің пікірін тыңдап, өз көзқарасын ортаға салады.
Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрай алады;
Мәтінді талдап, оқи алады;
Ауыз әдебиеті туралы түсініктері кеңейеді.
Сабақтың кезеңдері
Жұмыс түрлері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы іс-әрекеті
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларды мозайкалар арқылы топқа бөлу. Топ басшысын сайлау.
Мозайкаларды таратады.
Топ басшысына тапсырма береді.
Мозайкаларды құрастыру арқылы топқа бөлініп отырады.
Мозайкалар
Өтілген материалдарды еске түсіру
«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы топтар өткен тақырып бойынша бір-біріне сұрақтар қояды.
Оқушылардың жауабының дұрыстығын бақылайды.
Бір-бірлеріне сұрақтар береді.
Жылдам, дұрыс жауап беруге тырысады.
Сұрақтар
Қызығушылығын ояту сатысы
Әр топқа сұрақтар беріледі:
Атадан қалған асыл мұраға нелер жатады?
Ертегілердің қандай түрлерін білесіңдер?
Қандай жұмбақтар білесіңдер?
Қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?
Топқа сұрақтар береді, жауаптардың дұрыстығын бақылайды.
Топ мүшелері сұрақтарға жауап береді,
Мағынаны тану сатысы
Жеке жұмыс. Тірек сөздер беріледі, соған сәйкес мәтін құрастырылады. Тірек сөздер: Күз, жапырақ, жерге, құстар, аңдар, суытады, соңында, қар.
Оқушыларға тірек сөздер береді, оқушыларға бағыт береді.
Тірек сөздермен жұмыс жасайды, әңгіме құрастыру.
Тірек сөздер
Топтық жұмыс. 1)Әр топқа тақырыптарға сәйкес тірек сөздер таратылып беріледі.
1 топқа - ертеде, шал мен кемпір, жалғыз бала, кедейлік, ақылды, еңбек ету, мұратына жету, бақытты өмір сүру.
2-топқа – баяғыда жетім қыз, қиыншылық, қорлық көру, ақылдылық, көмек беру, сиқырлы таяқша, сұлу жігіт, ақ боз ат, арманы орындалу.
3-топқа – түлкі, қасқыр, аю, кездесу, айла, қозы, алдап соғу, зәресі кету, кегін алу.
Әр топқа тірек сөздерді таратып беру, топтардың жұмысын бақылау.
Топ мүшелері тірек сөздер арқылы ертегі құрастырады. Ертегі желісі бойынша құрастырған жұмыстарын топ мүшесі әңгімелеп береді.
Тірек сөздер
Рөлдік ойын. Әр топ таңдаған ертегі желісі бойынша рөлдік ойын көрсетеді. Ондағы тірек сөздерді өздері табады. Алдын ала бағалау критерийімен танысу.
Рөлдік ойынды бақылайды. Бағыт-бағдар береді.
Бағалау критерийімен таныстырады.
Рөлдік ойынды көрсетеді.
Бағалау критерийі
Ой-толғаныс сатысы
Жеке жұмыс: «Атадан қалған асыл мұра –баға жетпес байлығымыз» ойтолғау жазу
Оқушы жұмысын бақылайды.
Ойланып жеке жұмыс жасайды, эссе жазады.
Бағалау
«Бағдаршам» арқылы бағалау
Сабақты қалай түсінгенін анықтау
Бүгінгі сабақты қалай меңгергендерін бағалайды.
Бағдаршам түстері
Үйге тапсырма
Ойтолғауды аяқтап жазып алып келу.
Үй тапсырмасының шартын түсіндіреді.
Бағалау критерийімен таныстырады.
Күнделіктеріне белгілеп алады.
Бағалау критерийімен танысады.
Бағалау критерийі
Рөлдік ойынды бағалау критерийі:
1.Рөлге түгел қатысуы – 2 ұпай 9-10 ұпай – «5»
2. Дауыс мәнерлері – 2 ұпай 7-8 ұпай – «4»
3. Рөлге енуі – 2 ұпай 5-6 ұпай – «3»
4. Мазмұндылығы – 2 ұпай
5. Ұйымдастырылуы – 2 ұпай
Ойтолғауды бағалау критерийлері: 9-10 ұпай – «5»
1.Тақырыпты аша білуі – 2 ұпай 7-8 ұпай – «4»
2. Шығарма көлемі – 2 ұпай 5-6 ұпай – «3»
3. Ой жүйелілігінің сақталуы – 2 ұпай
4. Сауаттылығы – 2 ұпай
5.Әсерлілігі – 2 ұпай
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.