Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Краткосрочное планирование по русскому языку на тему "Деление слов на слоги (2 класс)"

Краткосрочное планирование по русскому языку на тему "Деление слов на слоги (2 класс)"

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:



Русский язык

Тема: Деление слов на слоги

Тип урока: комбинированный.

Цель: формирование знании учащихся о слогах,(открытые и закрытые);

научить делить на слоги слова;

Задачи:

1.Закреплять навыки каллиграфически правильного письма;

2. Закреплять и развивать навыки устной и письменной речи;

3. Повторить и закрепить знания о согласных и гласных звуках и буквах;



Источники, оснащение и оборудование, ресурсы: групповые задания, смайлики.


Ожидаемый результат:

Понимают, что такое открытый слог и закрытый слог;



Умеют делить слова на слоги ;


Краткосрочное планирование по русскому языку 2 «В» класс СШ №35 Учитель Бралова Салтанат Замировна

Этап урока

Содержание работы(то что делает учитель)

Деятельность ученика

Время

ресурсы

Вводная часть.-3мин.

  1. Орг.момент


Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.



1мин.



2. Проверка домашнего задания


1.Работа по ленте букв

2.Прочитайте слова и назовите мягкие согласные:ряд,пила,перо,утюг,звёзды.

3.Укажите сколько букв и сколько звуков в словах: юла,буква,якорь,юрта,яблоко.

4.Составьте со словом яблоко предложение.

5.Разделите слова на слоги







Лента букв

доска

3. Чистописание


На доске запись:

по,на,ру,за, ми,до,ры,бр,ма,па

пор,нат,мик,рук,бар,мир

Что мы с вами записали?(слоги)

Чем отличаются слоги на первой строчке от слогов во второй строчке?

(из двух букв состоят слоги на перво строчке, а во второй строчке из трёх букв ).


Самооценка по критериям,

ФО-молодцы


3мин.


Критерии чистописания



4.Определение темы и цели урока.

Сообщение темы урока.



Деление на группы.



Работа с учебником стр.39 чтение учащимися текста.

Вывод:

Слоги бывают открытые и закрытые.

Чтение правила стр.40



Дети деляться на группы:1,2,3,4. Правила поведения и работы в группах.

-молодцы









Дети работают в группах. Упр.97 стр.39

Придумывают рассказ о цирке.


1мин.



2мин











5мин

Карточки с цифрами

5. Словарная работа







































































6.Физминутка



7.Основная часть-








1.Игра «Угадайка»

1.Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда -
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (горох)

2.Желтый цитрусовый плод 
В странах солнечных растёт.
 
Но на вкус кислейший он,
 

А зовут его...(лимон)

3.Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? ...
(Соловей)

4.Он в мундире ярком, 
шпоры для красы. 
Днём он - забияка, 
поутру - часы.
(Петух)

5.Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
(Огурец)

6. Рядом с дворником шагаю, 
Разгребаю снег кругом 
И ребятам помогаю 
Делать гору, строить дом.
(Лопата)



8. Сам худ - голова с пуд. 
На работу вышел - каждый услышал.
(Молоток)





Работа в паре.

Упр.100 стр.41


Дети записывают слова в тетрадь, устно делят на слоги проверяют самостоятельно, затем в парах, а потом по шаблону.

Взаимооценивание , СО -Выборочно

с комментированием.



























































Дети выполняют движения под музыку.

молодцы.



Ученики работают в паре,записывают слова в тетрадь и указывают кол-во слогов.



Звуко-буквенный анализ слов.

Дифференцированный подход:

А -горох.

В-петух

С- карта.

Взаимооценивание , СО -Выборочно

с комментированием.


10мин.



















































































10мин













3мин.


Загадки, -отгадки и слова








































































































7. Закрепление изученного материала.


Игра «Слова и слоги» упр.99 стр.41

Ученики записывают в два столбика:

Слова Слоги






Комментированное письмо.

ФО учителя.


5мин.





8. Подведение итогов урока.-3мин.


-Какова же была цель нашего урока?

-Достигли ли мы её?

-Были ли у вас затруднения?

-Смогли ли мы их преодолеть?

Диалог.

ФО- Три хлопка

3мин

Три хлопка

 9.Рефлексия.

 


На доске вывешиваю ступеньки Знании

-Посмотрите, самая первая ступенька – это ваши “5”, вторая– “4”, третья нижняя – “3”.

Спасибо вам, ребята! Вы показали хорошие знания!

Д.З правило стр.40 упр.101


Дети выходят к доске и приклеивают цветные стикеры.

2мин

Ступенька Знанийцветные стикеры



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-020883
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх