Краткосрочное планирование по русской литературе на тему И.А.Крылов "Ворона и Лисица"

Урок: И. А. Крылов «Ворона и Лисица»		Школа: Березовская СОШ
Дата:		ФИО учителя: Байтемирова А. М.
Класс: 6		Количество Присутствующих: 6		Количество отсутствующих:0
Цели обучения		6С3. Понимать содержание поэтического произведения, содержание знакомых лексических и грамматически единиц, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя. 6С4. Определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний. 6Г2. Пересказывать подробно, выборочно содержание текста. 6Г4.Создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план. 6Г5. Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию с «говорящий» на «слушающий» с учетов выбранной речи. 6П3. Представлять информацию в виде таблицы, схемы.
Цели урока		Все учащиеся могут: понять содержание басни, определить тему и основную мысль. Большинство учащихся смогут: пересказывать подробно содержание текста. Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию с «говорящий» на «слушающий» с учетов выбранной речи. Некоторые учащиеся смогут: Оценивать поступки персонажей.
Языковая цель		Полезные фразы для диалога/письма: послал сыру, лиса бежала, сырный запах пленил, к дереву подходит, говорит сладко, спой, светик, петь мастерица, ворона каркнула, плутовка была такова. Вопросы для обсуждения: Что особенно понравилось в басне? -Скажите, как Лисица обманула Ворону? -Расскажите, какая история приключилась с Вороной? -Как Лиса обращалась к Вороне? -.Как называла Ворону? -Что говорила о её красоте? -Какой Лиса изображала Ворону? -Для чего она это делала? -Какова ворона в действительности? Письменные подсказки: лесть гнусна, отыщет уголок,  на ель взгромоздясь, сырный дух, сыр пленил, плутовка, на цыпочках, ангельский голос, плутовка была такова.
Предыдущая тема		Леонид Вертель «Пленник»
План
План	Запланированная деятельность.		Ресурсы
Начало.	1)      Установка на чтение с помощью презентации об И. А. Крылове. 2)      Отгадайте загадки и узнайте название басен, с которыми будем работать сегодня  на уроке. 3)      Работа с картинками (прогнозирование)		Презентация о баснописце И. А. Крылове. http://www.myshared.ru/slide/60275/ Загадки о лисе и вороне.  Носит серенький жилет, Но у крыльев – черный цвет. Видишь, кружат двадцать пар И кричат: Карр, карр, карр. Хвост пушистый, Мех золотистый В лесу живет, В деревне кур крадет. Картинки с изображением вороны и лисицы.
Середина	. 4)      Чтение текста басни И. А. Крылова «Ворона и лисица» 5)      Беседа по содержанию. Что особенно понравилось в басне? -Скажите, как Лисица обманула Ворону? -Расскажите, какая история приключилась с Вороной? -Как Лиса обращалась к Вороне? -.Как называла Ворону? -Что говорила о её красоте? -Какой Лиса изображала Ворону? -Для чего она это делала? -Какова ворона в действительности? Физминутка. Пофантазируем: Представьте ситуацию, что вы юные артисты, которым предлагается не совсем обычное задание – изобразить себя в виде животных, птиц. Сделать с помощью языка и жестов. 6)      Словарная работа. Найдите в тексте непонятные слова. «Лесть» -  похвала, не соответствующая истине. «Гнусна» - отвратительна. «Пленил» - очаровал. «Вещунья» -  приносящая вести, прозвище вороны. 7)      Стратегия «Стоп-Кадр» Что было до? Что было потом? 8)      Составить карту событий. 9)      Ролевая игра. Рассказать басню от имени вороны. Рассказать басню от имени лисицы.		Текст басни «Ворона и лисица» ВОРОНА И ЛИСИЦА Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок. Вороне где-то бог послал кусочек сыру; На ель Ворона взгромоздясь, Позавтракать было совсем уж собралась, Да призадумалась, а сыр во рту держала. На ту беду Лиса близехонько бежала; Вдруг сырный дух Лису остановил: Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил. Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит И говорит так сладко, чуть дыша: "Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки! Какие перушки! какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок! Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица, - Ведь ты б у нас была царь-птица! " Вещуньина с похвал вскружилась голова, От радости в зобу дыханье сперло, - И на приветливы Лисицыны слова Ворона каркнула во все воронье горло: Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
Конец	Управляемое письмо. Что в басне настоящее, а что сказочное?  Д/З Эссе «Чему учит басня Крылова «Ворона и лисица»»