Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочное планирование "СПП с придаточными места"

Краткосрочное планирование "СПП с придаточными места"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

9 класс

Русский язык 15.12.2014

Тема урока:

Сложноподчиненные предложения с придаточными места.

Ссылка:

План

Цели урока:

Дать сведения о СПП с придаточными времени.

Распознавать придаточные предложения места, отличать их от других придаточных, определять их место в сложноподчиненном предложении (СПП); знать способы связи придаточного места с главным;

Правильно ставить знаки препинания;

Ожидаемые результаты:



Получат сведения о СПП спридаточными времени

Смогут распознавать придаточные предложения места, отличать их от других придаточных, определять их место в сложноподчиненном предложении (СПП); знать способы связи придаточного места с главным;

Правильно ставить знаки препинания;

Основные идеи:

Придаточные места указывают на место или направление движения, отвечают на вопросы где? куда? откуда? Они относятся не ко всей главной части, а к одному слову в ней — обстоятельству места, выраженному местоименным наречием (там, туда, оттуда, нигде, везде, всюду). Средством связи в сложноподчинённом предложении с придаточными места являются союзные слова где, куда, откуда, выступающие в синтаксической функции обстоятельств.


Опрос домашнего задания

1.Выучить правила.


Выписать 3 СПП с придаточными времени

Последующие задания.

Групповая работа.

  1. Защита постера на данную тему.

Работа в парах.

Из двух простых предложений составьте СПП с придаточными места.

1. Было одноэтажное старое здание. Возвышается гостиница «Алматы»

2. Мы быстро пошли. Раздавались звуки музыки.

1. Охотники подошли к озеру. Солнце уже поднялось высоко.

2. Лобанов дочитал рукопись до середины. Налетел шквал и тотчас погасло электричество 

Групповая работа.

Разделите данные предложения в два столбика. Назовите номера сложноподчиненных предложений и номера простых предложений. Составьте схему ССП. Определите их вид.
в 1-й столбик СПП с придаточными обстоятельственными, 

во 2-й - простые предложения с обстоятельствами.

1.Если отец был рядом, он закидывал голову и хохотал открыто и дурашливо.
2.Наскоро одевшись, он вышел в ночь.
3.Когда мы двигались к школе, за спиной все время звучал голос Терёхи.
4.Двое продолжали гулять вопреки дождю.
5.Я остановился, чтобы сделать привал и отдохнуть.
6.Переходя улицу, нужно быть очень внимательным.
Индивидуальная работа.

Быстро прочитывая грамматические формулировки, отметьте знаком «+» лишь те утверждения, которые являются истинными.

Утверждения

+ -

1.

В русском языке СПП состоит из двух и более неравноправных частей.

 +

2.

Предложения бывают простые, сложные и составные

 -

3

Подчинительные союзы входят в состав придаточного предложения , но не являются его членами.

 +

4.

СПП с придаточными места отвечают на вопросы: когда?

 -

5.

СПП с придаточными места имеют союзы: где, куда ,откуда

 +

6.

Придаточная часть всегда стоит только в начале предложения

 -

7.

Придаточные в сложноподчинённом предложении в зависимости от значения делятся на изъяснительные, определительные, обстоятельственные.

 +

8.

Вид придаточного предложения определяют по союзу или союзному слову.

 -

9.

Вид придаточного предложения определяют по вопросу, поставленному от главного предложения.

 +

Ключ к заданию: 1+, 3+,5+,7+,9+


Записи учителя по уроку.

І.Приветствие.Постановка цели урока. Класс разделить на 2 группы с помощью подчинительных и сочинительных союзов. Лидеры каждой группы распределяют роли членов команд (секретарь, спикер, таймкипер, оценщик) (3 мин)

II.Проверка домашнего задания. С помощью сигнальных карточек учитель проверяет готовность класса. Кто полностью выполнил домашнее задание, поднимает зелёную карточку, и. т д. (4 мин)

III. Усвоение новой темы.

Перед тем как как начать урок давайте соберем предложение из разбросанных слов.

Откуда ветер, оттуда и дождь.

Я был там , где жил великий акын.

Как вы думаете какое предложение перед вами?

Групповая работа. Защита постера на данную тему.

Каждая группа готовит сообщение на данную тему. Защита постера. (7 мин)

Группы оценивают друг друга с помощью. « Две звезды и одно пожелание». (3 мин).

ІV. Групповая работа. ( 5 мин)

Разделите данные предложения в два столбика. Назовите номера  сложноподчинен ных   предложений и номера простых предложений. Составьте схему ССП. Определите их вид.В 1-й столбик СПП с придаточными обстоятельственными, во 2-й - простые предложения с обстоятельствами.

1.Если отец был рядом, он закидывал голову и хохотал открыто и дурашливо.
2.Наскоро одевшись, он вышел в ночь.
3.Когда мы двигались к школе, за спиной все время звучал голос Терёхи.
4.Двое продолжали гулять вопреки дождю.
5.Я остановился, чтобы сделать привал и отдохнуть.
6.Переходя улицу, нужно быть очень внимательным.

Критериальное оценивание (3 мин).

V. Работа в парах

Из двух простых предложений составьте СПП с придаточными места.

1. Было одноэтажное старое здание. Возвышается гостиница «Алматы»

2. Мы быстро пошли. Раздавались звуки музыки.

1. Охотники подошли к озеру. Солнце уже поднялось высоко.

2. Лобанов дочитал рукопись до середины. Налетел шквал и тотчас погасло электричество 







Оценивание между парами.(2 мин)


VI. Схематический диктант « Кто быстрее»

  1. Толе би посоветовал казахам основать столицу там, где сейчас отряд сделал привал.

  2. Где буду я, там будет и он.

  3. Там, где ветер унялся, пошел дождь.

VІI. Индивидуальное задание

Формулировка задания: Быстро прочитывая грамматические формулировки, отметьте знаком «+» лишь те утверждения, которые являются истинными.

Утверждения

+ -

1.

В русском языке СПП состоит из двух и более неравноправных частей.

 

2.

Предложения бывают простые, сложные и составные

 

3

Подчинительные союзы входят в состав придаточного предложения , но не являются его членами.

 

4.

СПП с придаточными места отвечают на вопросы: когда?

 

5.

СПП с придаточными места имеют союзы: где, куда ,откуда

 

6.

Придаточная часть всегда стоит только в начале предложения

 

7.

Придаточные в сложноподчинённом предложении в зависимости от значения делятся на изъяснительные, определительные, обстоятельственные.

 

8.

Вид придаточного предложения определяют по союзу или союзному слову.

 

9.

Вид придаточного предложения определяют по вопросу, поставленному от главного предложения.

 

Ключ к заданию: 1+, 3+,5+,7+,9+



Домашнее задание. Уровневые задания 1. Выучить правила. 2. Придумать 2 СПП с придаточными места. 3. Выписать из художественной литературы 3 СПП с придаточными места.

V.Рефлексия. Обратная связь.(10 мин)

Закончите предложение

  1. Сегодня я узнал…

  2. На уроке я научился…

  3. Мне было трудно....

  4. Мне понравилось....

На этом урок окончен. Досвидание




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-407850

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>