Инфоурок / Физика / Конспекты / Краткосрочное планирование урока по физике в 7 классе на тему "КПД простых механизмов"

Краткосрочное планирование урока по физике в 7 классе на тему "КПД простых механизмов"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КПД простых механизмов.docx

библиотека
материалов



Краткосрочное планирование по физике


Урок №

Класс: 7

Тема: Наклонная плоскость. «Золотое правило» механики. КПД механизмов.

Цель: Сформировать знания о полезной и полной работе простых механизмов, КПД простых механизмов ,сформулировать «золотое правило» механики, уметь применять

на практике через парную и групповую форму работы.


Дата проведения:

Результат обучения:

Знают и формулируют «Золотое правило» механики.

Знают формулы, определения, обозначение величин и их единицы измерения.

Знают понятие полезной и полной работы.

Умеют доказать правило.

Выводить неизвестную величину.

Решать задачи на применение.

Делать выводы из решения задач.

Отвечать на открытые вопросы по теме.

Критерии оценивания

А:

- Я знаю «Золотое правило механики»

- Я знаю понятия полезной и полной работы.

- Я знаю формулу наклонной плоскости, полезной и полной работы, КПД простых механизмов.

- Я знаю определения и единицы измерения величин.

В:

- Я могу доказать правило.

- Я могу вывести неизвестную величину.

- Я могу решать задачи на применение.

С:

- Я сумел сделать вывод по теме урока и аргументировать его.

- Я умею определять результаты своей деятельности и давать ей оценку.

- Я сумел составить задачу на тему.

Оборудование: ватман, фломастеры, флипчарт, раздаточный материал, учебник, листы самооценки, рефлективные дневники.

Время


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

5 минут

Мотивационный этап.

Целеполагание.


Приветствие.

Проверка готовности учащихся к уроку. Разбиваю на две смешанные группы и по парам принцип «быстро думающий медленно думающий.» Назначаю экспертов из ТиО.

Разминка танец «Кара жорга»

Проверка домашнего задания у ТиО.

По результатам прошлого даю слово ТиО.

Обращаю ваше внимание, что

- Мы придерживаемся правил, которые создали, начиная наш эксперимент.

- Сегодня вам предлагается для записей не только рабочая тетрадь, но и лист самооценки. Подпишите его.



Рассаживаются








Делают танцевальную зарядку.

ТиО читают вывод прошлого урока,

объявляют тему урока.

Учащиеся формулируют цели урока. Озвучивают.

Слушают, подписывают.












Фронтально







Фронтально


Лидерство и управление.

.



Возрастные особенности.

20минут

Операционный этап.

Задание прочитать параграф 59-60 выделить основное и сделать краткие записи. Отвечают на контрольные вопросы учебника.




Составить постер систематизации знаний. Выделить основные понятия, определения и формулы.

Привожу пример решения задачи на определение КПД простого механизма на интерактивной доске.

hello_html_5d98ddae.png

Интерактивная доска, тренинг по выводу величин.

hello_html_m5e4d8511.png

Предлагаю карточки для решения задач в парах. На каждую пару по задаче.

Приложение 1.

№1 Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.

№2 С помощью неподвижного блока груз массой 100 кг поднят на высоту 5 м. Определите совершённую при этом работу, если коэффициент полезного действия равен 70 %

№3 При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости динамометр, привязанный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если её длина 1,8 м, высота 30 см.


Самостоятельная работа с учебником обсуждение. Отвечают на контрольные вопросы. ТиО работают совместно с группами, консультируют



Составляют постер. Представитель защищает.

Слушают. Записывают задачу.



ТиО Консультируют. Работают совместно с группами.

Разбирают в группах, обсуждают.
















Обсуждение.

Представители групп собирают формулы и выводят неизвестные величины.


















Решают задачи, обмениваются задачами. Эксперты консультируют учеников, объясняют ход решения «медленным учащимся».


Работа в разноуровневых группах.



Фронтально



Работа в парах.

Работа в разноуровневых группах













Работа в разноуровневых группах

















Работа в парах.


Новые подходы в обучении: работа в группах, ТиО,

диалоговое обучение: кумулятивная беседа.

Критическое мышление: «Представитель»

Взаимообучение. Возрастные особенности.

Формативное оценивание.





ИКТ, ТиО,










ИКТ

Формативное оценивание.

















Новые подходы в обучении,

ТиО.


17 минут

Рефлексия

Задание ТиО: Составить совместно сгруппой задачу на КПД простых механизмов и дать решить её группам.

ТиО: Сделать письменно вывод по теме урока.



Даю ключ к решению задач. Приложенеие 1.



Дерево успеха

Заполните рефлективный дневник по теме урока.


Группы решают. Выдвигают представителя для решения у доски.

Делают письменный вывод по теме урока и аргументируют. Зачитывают. Взаимопроверка по ключу. Взаимооценка.

Закрашивают фигурку на дереве успеха.

Заполняют. Озвучивают.

Заполняют лист самооценки.


Работа в разноуровневых группах



Фронтально




Новые подходы в обучении,

ТиО



Суммативное оценивание.


ОиО - формативное оценивание. Возрастные особенности.

3 минуты

Завершение урока.

Домашнее задание.

Благодарю за работу. Прошу сдать листы самооценки.

Домашнее задание

А:Прочитать текст и ответить на вопросы письменно.

В: выполнить упражнение 41 стр 195

С: Провести эксперимент с наклонной плоскостью все наблюдения записать в тетрадь.

Сдают листы самооценки.

Записывают.



Возрастные особенности.
















Урок № 2

Лист самооценки ФИ ____________________

Тема: Краткие страдательные причастия.

Цель: Сформировать знания о простых механизмах, их разновидностях и особенностях, среде их применения.


Что оценивается

задание

«+»или«-»

А: - Я знаю «Золотое правило механики»



- Я знаю понятия полезной и полной работы.



- Я знаю формулу наклонной плоскости, полезной и полной работы, КПД простых механизмов.



- Я знаю определения и единицы измерения величин.



В: - Я могу доказать правило.



- Я могу вывести неизвестную величину.



- Я смог решить все задачи на применение.



С:- Я сумел сделать вывод по теме урока и аргументировать его.



- Я сумел составить задачу на тему.



- Я умею определять результаты своей деятельности и давать ей оценку.



Рефлективный дневник_______________________________

Тема урока

Что делал(а) на уроке

Чему научился(ась)

Что не понял(а) или не получилось

Что понравилось



















































Приложение 1

№1 Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.

Решение задачи №1.



m1=24,5 кг

F2=250 Н

g= 9,8 Н/кг





Решение





Апh

P=m1g

Aз=Fh

Aз=







Ответ: КПД установки 98%



Ŋ-?























№2 С помощью неподвижного блока груз массой 100 кг поднят на высоту 5 м. Определите совершённую при этом работу, если коэффициент полезного действия равен 70 %

hello_html_19d0d87a.png



№3 При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости динамометр, привязанный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если её длина 1,8 м, высота 30 см.

hello_html_7dc46658.png

Выбранный для просмотра документ задачи.doc

библиотека
материалов

Приложение 1



№1 Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.



Решение задачи №1.


m1=24,5 кг

F2=250 Н

g= 9,8 Н/кг hello_html_m53d4ecad.gif


hello_html_6f85cf6f.gif

hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_1ca5d93b.gif

Решение


hello_html_5aec64df.gif

Апh

P=m1g

Aз=Fh

Aз=hello_html_m16c3bb10.gif

hello_html_m23bdf151.gif

hello_html_5e516e96.gif

hello_html_778d7e50.gif

Ответ: КПД установки 98%


Ŋ-?




№2 С помощью неподвижного блока груз массой 100 кг поднят на высоту 5 м. Определите совершённую при этом работу, если коэффициент полезного действия равен 70 %

hello_html_19d0d87a.png


№3 При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости динамометр, привязанный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если её длина 1,8 м, высота 30 см.


hello_html_7dc46658.png

Выбранный для просмотра документ пример задачи.pptx

библиотека
материалов
Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил к вершине наклонной...
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил к вершине наклонной
Описание слайда:

Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил к вершине наклонной плоскости длиной 0,8 м и высотой 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно длине наклонной плоскости, была равна 5,4 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки? Дано: m=1,2 кг L=0,8м h=0,2м F=5,4Н Ƞ=? Формула: Решение:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-054961

Похожие материалы