Краткосрочный педагогический проект с детьми старшей логопедической группы "В мире музыкальных инструментов""

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5» г. Пласт

Педагогический проект

с детьми старшей логопедической группы

«В мире музыкальных инструментов»

Воспитатель: Кравченко Е. В.

Музыкальный руководитель: Сурган Н. Н.

Учитель – логопед: Шашина Н. Б.

                                            Пласт

                                   ………………………………

Педагогический проект с детьми старшей логопедической группы

 «В мире музыкальных инструментов»

Вид проекта: творческий, познавательный

Продолжительность: 2 недели

Участники проекта: дети, воспитатель, музыкальный руководитель, учитель – логопед, родители

Возраст детей: 5 – 6 лет

Цель проекта:

Познакомить детей с  огромным миром музыкальных инструментов воспитывать в ребенка слушателя и настоящего ценителя хорошей  музыки.

Задачи проекта:

·         Познакомить детей с историей создания музыкальных инструментов.

·         Закреплять и расширять знания детей о многообразии музыкальных инструментов.

·         Развивать у детей музыкальный слух, учить выделять звучание отдельных музыкальных инструментов.

·       Развивать интерес к музицированию через использование самодельных шумовых музыкальных инструментов.

·       Развивать у детей творческие способности при изготовлении самодельных шумовых музыкальных инструментов.

·       Воспитывать любовь к музыке.

Актуальность проекта:

       В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», построенных на бешеных ритмах и какофонии электронных звуков. Это создает атмосферу духовной бедности и художественной серости, и не способствует гармоничному и  нравственному развитию.  

Уже в глубокой древности люди любили услаждать свой слух музыкальными звуками. Самые старые музыкальные инструменты дудки и пищалки  относятся еще к эпохе верхнего палеолита (а это 2522 тысячи лет до нашей эры!). Люди каменного века делали свои музыкальные инструменты из самых разных вещей. Одним из старейших "музыкальных инструментов" является само по себе человеческое тело. Первые звуки возникали из-за стука или удара по различным частям тела (например, по груди или бедру). Постепенно возникало всё больше инструментов, которые использовали люди.   

В  настоящее время мир музыкальных инструментов стал еще разнообразнее и богаче - появилось огромное количество новых, видоизменились старые инструменты. Электроника также не обошла стороной мир музыки. Но как же редко современные дети видят и слышат это богатое разнообразие инструментов! Все чаще они с самого раннего детства слышат аудиозаписи, причем не очень хорошего качества. Современная облегченная музыка предполагает и облегченные оркестровки, выполненные на компьютере и предполагающие лишь имитацию звучания  настоящих музыкальных инструментов. Большие концертные залы недоступны жителям маленьких городов. И в связи с этим дети знают лишь маленькую часть огромного мира, чем обделяют себя, недополучают тех музыкальных впечатлений, которые могут дать инструменты во всем своем многообразии!                                                                                                                                Чтобы сформировать интерес к истории возникновения музыкальных инструментов и  их разнообразию, активизировать желание слушать и наслаждаться музыкой,  возникла идея данного проекта, который позволит ввести ребенка в огромный мир музыкальных инструментов!

 Этот проект направлен на то,  чтобы показать детям, что музыка – это не скучно, это целый удивительный и веселый мир.

 Нужно дать почувствовать малышу, что музыкальные инструменты обладают своим неповторимым голосом и уникальной историей происхождения. Маленькие дети, когда видят тот или иной инструмент, тянутся к нему, хотят его потрогать, щипнуть за струну, извлечь из него необычный звук. Это доказывает, что мир музыки интересен, важен для всех детей. Главная задача наша, взрослых, - дать детям возможность войти в волшебный мир музыки, когда они к этому тянутся. Ребенок должен почувствовать чудо музыки, её волшебное влияние на душу человека.

Проблема:

В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», построенных на бешеных ритмах и какофонии электронных звуков. Это создает атмосферу духовной бедности и художественной серости, и не способствует гармоничному и  нравственному развитию. А малыши дошкольного возраста воспринимают музыкальные инструменты как что-то недосягаемое, недоступное и далекое от них. В процессе реализации проекта должно измениться отношение детей к музыкальным инструментам, проявиться интерес, желание узнать историю инструмента и желание самому научиться играть на них.

Предполагаемый результат:

В результате реализации проекта у детей будут сформированы представления о многих музыкальных инструментах, их звучании и происхождении.

Организационный этап:

·       Обсуждение темы проекта с детьми и педагогами.

·       Подбор материалов для реализации проекта.

·       Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Практический этап:

Беседы:

ü «Музыка»

ü «Откуда появилась музыка?»

ü «Кто  такой музыкант?»

ü «Откуда и когда к нам пришли музыкальные инструменты?»

Чтение художественной литературы:

ü В. Катаев «Кувшинчик и дудочка»

ü С. Прокофьева «Волшебная дудочка

ü Русская народная былина «Садко»

Отгадывание загадок про музыкальные инструменты

Дидактические игры:

ü «Музыкальное лото»

ü «Собери картинку»

ü «Четвертый лишний»

Просмотр видео, мультфильмов, презентаций:

ü Б. Гримм «Бременские музыканты»

ü «Квартет»

ü «Первая скрипка»

ü Видеоролики на ютуб канале

ü Просмотр презентаций по теме

Физминутки:

ü «Изобрази»

ü «Веселый оркестр»

ü «Обезьянки»

Пальчиковая гимнастика:

ü «Бубен и скрипка»

ü  «Клавиши»

Рисование:

ü «Дорисовка недостающих деталей»

ü «Понравившийся музыкальный инструмент»

Работа музыкального руководителя

Игры:

ü Речевая игра с музыкальными инструментами «Зимняя сказка»

ü Музыкальная игра «Эхо»

ü Музыкально – слуховая игра «Угадай, на чем играю»

ü Игра по презентации «Угадай инструмент»

ü Подвижная игра «Тихо, громко в бубен бей»

Исполнение мелодии на музыкальных шумовых инструментах:

ü Дети: Р.Н.М.: «Во саду ли…» (на занятии)

ü Родители: Р.Н.М. «Ах, вы, сени…» (на утреннике, посвященном празднику 8 Марта)

Открытое тематическое занятие «Самый важный»

Взаимодействие с родителями:

- Изготовление родителями совместно с детьми музыкальных шумовых инструментов

- Приглашение родителей на утренник, посвященный празднику 8 Марта

Заключительный этап:

- Утренник, посвященный празднику 8 Марта

 «Откуда и когда к нам пришли музыкальные инструменты?»

 «Пальчиковые игры и физминутки»

Исполнение детьми мелодии на музыкальных шумовых инструментах: Р.Н.М.: «Во саду ли…»

Открытое тематическое занятие

«Самый важный»

Исполнение родителями мелодии на музыкальных шумовых инструментах: Р.Н.М.: «Ах, вы, сени…»