"Критериалды бағалау - оқыту үдерісінің негізгі факторы ""

 Мастер –класс                                     Ибраева  Асия  Жумабековна

Тақырып: «Критериалды бағалау- оқыту үдерісінің негізгі факторы»                          

I. Топқа бөлу                                                                                                                                 1.Шеңберге тұру, танысу                                                                                                                               2. Қиышықтардан суретті жинау арқылы 4 топ құру.                                                                 1-ші топ. «Мұражай» 1үстел                                                                                                                      2-ші топ «Киім» 2 үстел                                                                                                                            3-ші топ «Ауыл» 3 үстел                                                                                                                                        4-ші топ «Кітапхана» 4 үстел                                                                                                      

II. Кіріспе                                                                                                                              Бүгінгі таңда Қазақстанда білім берудің деңгейі мен сапасына жаңа талаптар қойылып отыр. Жаңа талаптар оқушыға емес, қазіргі заман мұғаліміне қойылады, мұғалімдер тек «сабақ беруші» ғана емес, баланың оқу ортасын құра алатын адам болуы керек.

Бұрын оқытуда оқушылар тек қана тыңдаушы, орындаушы болып келсе, ал қазіргі оқушы өздігінен білім іздейтін жеке тұлға екендігіне ерекше мән беруіміз керек. Сол себепті біздің бүгінгі шебер сыныбымыз жаңа білім берудің негізгі бағыты-критериалды бағалауға арналып, . деп аталады.

III. «5 балдық » бағалау жүйесі                                                                                                                            Неліктен біз бағалаудың басқа түріне көштік? Әр топ «5 балдық » бағалау жүйесінің жағымды/ жағымсыз жақтарын жазу керек. Содан кейін тақтаға шығып өз, нәтижелерімен таныстырады. (А3 парағына жазу) 2 минут Видео №1 «Снеговик»

IV «Аққалалар»

Назарларыңызға аққаланың үш суреті берілген. Осы суреттерді бүгінгі күнгі бағалау жүйесімен бағалап, топтан 1 адам келесі топты өздерінің бағалау жүйесімен таныстырады. Қорытындылау. Тақтадағы критериймен салыстырайық, қай топтың бағалауы осы критерийге жақын? Бағалау . Жақсы нәтижелеріңіз үшін сіздерді мына суретпен бағалаймыз.

-Бағалаудың қай түрін көрдіңіздер?

-Бағалаудың қай түрінде баға әділ қойылды деп санайсыздар?

V. Критериалды бағалау

2015-2016 оқу жылынан бастап білім беру жүйесінде бағалаудың жаңа түрі-критериалды бағалау енгізілді. Осы бағалаудың түріне қатысты келесі бейнематериалды тамашалайық.

Видео №2 (до 033) Әрине, бағалаудың бұл түрі қоғамда түрлі сынаудан, түсінбеушіліктен өтіп жатыр. Біздің, мұғалімдердің, міндеті түсініксіз жерлерді түсіндіріп, анығын көрсету. Сондықтан біз сіздермен «Репортер» ойынын ойнауға шақырамыз. Сіздерді «Рудный дауысы» телекомпаниясы студияға шақырып, критериалды бағалау жайында айтып беруді сұрады. Сіздер осы бағалау жайында не айтасыздар? Бір адам осы сұраққа жауап береді. Қалғандарымыз сұхбатты тыңдап отырған ата-аналармыз. Дайындыққа 5 минут Бағалау. Барлықтарыңызға рахмет. «Шапалақ» арқылы бір-бірімізді бағалайық.

VI. Элективті тест

Қаламыздың білікті мамандары мәселені жақсы түсіндіріп берді. Енді осы ақпаратты қалай түсінгенімізді ТЕСТ тапсырмасын орындау арқылы тексеріп көрейік. Презентация Бағалау «Бас бармақ» тәсілі арқылы әр топтың жұмысын бағалайық.

VII. Қалыптастырушы бағалаудың әдіс-тәсілдері                                                                                             1. Критериалды бағалаудың бір түрі – ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ бағалау. Қалыптастырушы бағалауды біз күнделікті сабақта қолданып жүрміз. Параққа қалыптастырушы бағалаудың қай тәсілдерін қолданасыздар, соларды жазыңыздар.Тақтаға іліп, салыстырайық. Егер тек бір топта ғана бар бір тәсіл болса, сол тәсілмен бізді таныстырып кету керек. (А3 парағына жазу) 2 минут

2.Құрметті әріптестер, біз де сіздерді қалыптастырушы бағалаудың кейбір тәсілдерімен таныстыруды жөн көрдік.                                                                                    VIII.Ашық сабақтарды талдау                                                                                                                    

Осы сәтке дейінгі мәліметтерді негізге ала отырып, бүгін көрген ашық сабақтарға талдау жасайық.                                                                                                                  -Құрметті  әріптестер! Бүгінгі  мәжілісіміздің жұмысын  әрі  қарай

жалғастырайық.   Топқа  бөлінерде   әр  топ  өз  суретін  мозаика

ретінде   жинады.  Сол  суреттерді  естеріңе  түсірсеңдер :

1-топ  - Мұражай

2- топ  -  Киім

3-топ  -  Кітапхана

4-топ  -Ауыл

Бұл   суреттердің  алынуы  себебі  неде?  Қалай  ойлайсыңдар?

Дұрыс .  Қазір  әр  топ   сурет  бойынша   түскен  сабақтарды 

талдайды.                                                                            

1-топ  -  Ажар  Кадыровнаның  сабағын

 2-топ  - Айткуль  Аусаровнаның  сабағын

3-топ  -  Гульнар  Азырханованың  сабағын

4-топ  - Бахыт  Ермухамбетовнаның  сабағын.

1) Қалыптастырушы  бағалаудың   түрлері    туралы   бүгін  көп  

айтылды,  көрсетіді.  Содықтан  бүгінгі   алған   ақпараттарды   

қалай  қолдана  алатынымызды  көрсетейік.  Әр  топтан  1 мұғалім 

шыгып, әдіс-тәсілді  таңдасын.   3  минутта  топпен  дайындалып,  

талдауды   ортаға    салсын.  

«Бес  саусақ»          «Мадақтау сэндвичі»      «Бағалау  гүлі»

          «Екі  жұлдыз  - бір  тілек»         

2)    Келесі   бағалаудың   тағы   бір    түрі   -   «Әріптесіме   хат».

 Көрген  сабақ   бойынша   өз  пікірлеріңді,  ұсыныстарыңды, айта  алмаған   сырыңызды, тілектеріңізді, лебіздеңізді       хат  ретінде   

2 минут  ішінде жазып,   конвертке  салып   мұғалімге  беріңіз.  Хат  алған   мұғалімдерге  қойылатын  шарт  -  хатты  ертең    оқу,  себебі   пошта  оны  ертең  әкелер  еді.

3)   Ал  енді  осы  сабақтар қандай  нәтижеге жеткенін  көрейік.

Ол   үшін  сабақ   көрсеткен   мұғалімдер  шығып,  әдіс-тәсіл  таңдасын.  1-2  сабақтарты 1-2 топ  бағалайды,  3-4  сабақты                         3-4топ  бағалайды.

1.     «Бағалау  ағашы»

Алма - сабақта  көп  жаңа  ақпарат  алдым, маңызды  болды

Гүл – сабақта  көбін  түсіндім,  мен үшін  пайдалы

Жапырақ – түсініксіз  жағдайлар  болды

2.     «Дартц» 

1.     Найзаларды   4  жақтың   бір жағынан  ғана   қою  қажет

2.      Таңдаған  бөліктің  бір  ұпайына ғана   қою  керек.

3.     «Марафон»

Сабақтың   нәтижесін  көрсетіңіз.      

4.     «Табыс  тауы»          Сабақтың   нәтижесін  белгілеңіз.                                                                                               

IX. Сұрақ-жауап                                                                                                                                         Бүгінгі отырысымызды сұрақ-жауап түрінде аяқтағымыз келеді. Видео №3

X. Рефлексия

Бүгінгі шебер-сыныпқа байланысты өз ойларыңызды мына смайликтер арқылы көрсетіңіздер. Презентация

XI. «Сыйлық»

Жұмыстарыңызда көмекші құрал ретінде болсын деген сыйлығымызды қабыл алыңыздар. Бүгін өткен семинар бойынша қорытынды жасауға Айтпаева Айгүл Сабыржановнаға